《【中考复习方案】2015中考物理（云南）九年级总复习课件：第6课时质量和密度（共27张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考复习方案】2015中考物理（云南）九年级总复习课件：第6课时质量和密度（共27张PPT）.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第6 6课时课时 质量和密度质量和密度考点梳理考点梳理考情分析考情分析滇考探究滇考探究第第6课时课时质量和密度质量和密度考情分析考情分析考试要求考试要求1.初步认识质量的概念。初步认识质量的概念。2会测量固体和液体的质量。会测量固体和液体的质量。3通过实验理解密度的概念。通过实验理解密度的概念。4尝试用密度知识解决简单的问题。尝试用密度知识解决简单的问题。5能解释生活中一些与密度有关的物理现象。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。6了解物质的属性对科技进步的影响了解物质的属性对科技进步的影响第第6课时课时质量和密度质量和密度常见考试题常见考试题型型1.选择题：选择题：2013年云南第年云南
2、第6题。题。2填空题：填空题：2014年昆明第年昆明第10题、题、2014年曲靖年曲靖第第18题。题。3作图、实验探究题：作图、实验探究题：2014年云南第年云南第20题题(2)、2014年昆明第年昆明第19题题(1)、2014年曲靖第年曲靖第20题题(2)。4综合题：综合题：2012年大理年大理24题题(2)2015年考试年考试预测预测1.质量、体积、密度的简单计算。质量、体积、密度的简单计算。2生活中与质量、体积、密度相关的现象解生活中与质量、体积、密度相关的现象解释。释。3量筒、天平的使用量筒、天平的使用第第6课时课时质量和密度质量和密度宇宙宇宙宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由宇宙拥有数
3、十亿个星系，它们都是由_组成的，物质处于不停地组成的，物质处于不停地_中中分子分子物质由分子组成，分子是保持物质物质由分子组成，分子是保持物质_的最小微粒；分子很小，通常用的最小微粒；分子很小，通常用_做单位来量度做单位来量度考点梳理考点梳理考点一考点一 宇宙和微观世界宇宙和微观世界物质物质运动和发展运动和发展原来性质原来性质1010 m第第6课时课时质量和密度质量和密度原原子子结构结构分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的结构与核式结构模型，原子的结构与_相似相似组成组成 _（带（带_电）电） 夸克夸克 中子（中子（_)
4、夸克夸克 _（带（带_电，绕核高速运动）电，绕核高速运动） 纳纳米米纳米是纳米是_单位，符号是单位，符号是_，1 nm_m；一般分子的直径大约为一般分子的直径大约为_nm太阳系太阳系长度长度nm1090.30.4原子原子原子核原子核质子质子正正不带电不带电电子电子负负第第6课时课时质量和密度质量和密度物态特征：固、液、气三态分子特点物态特征：固、液、气三态分子特点物质形态物质形态固态固态液态液态气态气态微观模型微观模型进行比喻进行比喻上课时座位上课时座位上的学生上的学生课间教室课间教室中的学生中的学生操场上乱跑操场上乱跑的学生的学生第第6课时课时质量和密度质量和密度分子排列分子排列十分十分_固
5、定位固定位置置极度散乱极度散乱粒子间作用力粒子间作用力_较大较大_宏观特点宏观特点有体积、有形有体积、有形状、无流动性状、无流动性有体积、有体积、无形状、有无形状、有流动性流动性无体积、无无体积、无形状、有流动形状、有流动性、易压缩性、易压缩紧密紧密无无极大极大极小极小 点拨点拨 多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝固成钢锭、液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；固成钢锭、液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；但个别物质凝固时体积变大，如水凝固成冰。这叫做水的反但个别物质凝固时体积变大，如水凝固成冰。这叫做水的反常膨胀现象。常膨胀现象
6、。第第6课时课时质量和密度质量和密度定义定义物体所含物体所含_，用字母，用字母_表示表示性质性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、_、_、_的改变的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变量不变单位单位基本单位：基本单位：_(符号符号_)；换算关系：换算关系：1 kg_g，1 mg_g_kg，1 t_kg物质的多少物质的多少m形状形状状态状态考点二考点二 质量及其测量质量及其测量位置位置温度温度千克千克kg1
7、03103106103第第6课时课时质量和密度质量和密度常见物体常见物体的质量的质量一元硬币：一元硬币：6 g；一只鸡：；一只鸡：2 kg；一只鸡蛋：一只鸡蛋：50 g；一头大象：；一头大象：6 t；一个中学生：一个中学生：_kg；一个苹果；一个苹果_g；一本物理课本大约一本物理课本大约_g测量工具测量工具生活生活常用常用：案秤、台秤、杆秤等：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：；实验室常用：_50100100天平天平第第6课时课时质量和密度质量和密度天平的使用天平的使用使使用用看：观察天平的看：观察天平的_和和_；放：把天平放在放：把天平放在_台上，将游码拨到标尺左端的台上，将游码拨到标尺左端的
8、_处；处；调：调节横梁两端的调：调节横梁两端的_，使指针指在分度盘，使指针指在分度盘中央；中央；测：把测：把_放在左盘，放在左盘，_放在右盘，用放在右盘，用_向右盘加减砝码，最后调节向右盘加减砝码，最后调节_使横梁重使横梁重新平衡；新平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量被测物体的质量口诀：天平放水平，游码拨到零；口诀：天平放水平，游码拨到零； 左倾右调，指针指正中；左倾右调，指针指正中； 左盘物，右盘码，移动游码至平衡；左盘物，右盘码，移动游码至平衡； 砝码、游码加起来，与物质量恰相等砝码、游码加起来，与物质量恰相
9、等称量称量标尺上的分度值标尺上的分度值水平水平零刻度线零刻度线平衡螺母平衡螺母物体物体砝码砝码镊子镊子游码游码第第6课时课时质量和密度质量和密度注意事项注意事项观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的能超过天平的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盘中加减砝码和拨动游码时要用向盘中加减砝码和拨动游码时要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；潮湿物品和化学潮湿物品和化学药品药品_直接放到天平盘中直接放到天平盘中口诀：小小天平准又精，超出量程
10、不能用；口诀：小小天平准又精，超出量程不能用； 砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰； 湿化药品勿直称，位置移动重调平湿化药品勿直称，位置移动重调平测量分类测量分类直接测量：固体质量直接测量：固体质量特殊测量：液体质量特殊测量：液体质量(质量差法质量差法)、微小质量、微小质量(累积累积法法)称量称量分度值分度值镊子镊子不能不能第第6课时课时质量和密度质量和密度定义定义某种物质组成的物体的质量与它的某种物质组成的物体的质量与它的_之之比，用符号比，用符号_表示表示单位单位_(符号：符号：_)；换算关；换算关系：系：1 g/cm3_kg/m3公式公式_基本性基本性质质特性
11、：密度是物质的一种特性，其大小与质量和特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同体积无关；不同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变态的改变而改变 体积体积千克每立方米千克每立方米kg/m3考点三考点三 密度及其测量密度及其测量1密度密度1103m/v第第6课时课时质量和密度质量和密度名称名称量筒、量杯量筒、量杯用途用途测量液体体积测量液体体积(可间接地测固体体积可间接地测固体体积)使用方使用方法法“看看”量程、分度值单位：量程、分度值单位：1毫升毫升(mL)1厘米厘米3(cm3)“放
12、放”放在水平台上放在水平台上“读读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的要和凹面的_相平；量筒里的液面是相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的凸形的，读数时，视线要和凸面的_相平相平1立方米的水的质量为立方米的水的质量为1.0103千克千克点拨点拨 水的密度为水的密度为1.0103 kg/m3，它表示的物理意义是：，它表示的物理意义是：_。2测量液体体积的工具测量液体体积的工具底部底部顶部顶部第第6课时课时质量和密度质量和密度原理原理_器材器材天平、量筒、水、细针天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水的固体适用于密度小于水的固体)方法一方法
13、一用用_测得物体质量测得物体质量m；把适量水倒入把适量水倒入量筒，记下体积量筒，记下体积V1；放入物体并用细针把物体压入放入物体并用细针把物体压入(浸没浸没)水中，记下体积水中，记下体积V2，得，得V_；固体固体密度密度_3.密度的测量密度的测量 (1)测固体的密度测固体的密度m/v天平天平V2V1m/ V2V1第第6课时课时质量和密度质量和密度器材器材天平、量筒、水、细线天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的固体适用于密度大于水的固体)方法二方法二用天平测得物体质量用天平测得物体质量m；把适量水倒入量筒，把适量水倒入量筒，记下体积记下体积V1；再用细线拴住物体放入水中浸没，记再用细线拴住物
14、体放入水中浸没，记下体积下体积V2；固体密度；固体密度m/V2V1器材器材天平、溢水杯、量筒、水天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体适用于特大固体)方法三方法三用天平测得物体质量用天平测得物体质量m；将溢水杯中装满水，将溢水杯中装满水，把物体把物体_在溢水杯中，同时用量筒承接溢在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测得溢出水的体积出的水，测得溢出水的体积V就是物体的体积；就是物体的体积；固体固体密度密度m/v完全浸没完全浸没 点拨点拨 测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，密度偏大，误差较大。有液体残留，造成所测质
15、量偏大，密度偏大，误差较大。第第6课时课时质量和密度质量和密度原理原理_器材器材天平、烧杯、量筒、被测液体天平、烧杯、量筒、被测液体方法方法用天平测液体和烧杯的总质量用天平测液体和烧杯的总质量m1；把烧杯中的把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出剩余液体和烧杯的质量称出剩余液体和烧杯的质量m2；得出液体的密度得出液体的密度_m/v (2)测液体的密度测液体的密度m1m2/V点拨点拨 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入烧杯总质量，然后将液体全部倒
16、入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，密度偏大，量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，密度偏大，误差较大。误差较大。第第6课时课时质量和密度质量和密度4关于密度的图象问题：如图关于密度的图象问题：如图61所示：所示：甲甲_乙。乙。图图615混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。均值。第第6课时课时质量和密度质量和密度考点四考点四 密度与生活密度与生活密度与密度与温度温度温度能够改变物质的密度温度能够改变
17、物质的密度(体积体积)，常见物质受温度影，常见物质受温度影响的规律是响的规律是_，一般气体受温度影响最大，一般气体受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小而固体和液体受温度影响较小水的水的反常反常膨胀膨胀事实表明，事实表明，4 时水的密度时水的密度_。温度高于。温度高于4 时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4 时，随着温度的降低，水的密度也越来越小。水凝时，随着温度的降低，水的密度也越来越小。水凝固成冰时体积固成冰时体积_，密度，密度_。人们把水的。人们把水的这种特性叫做水的反常膨胀这种特性叫做水的反常膨胀密度密度的应的应用用鉴别物质
18、：鉴别物质：m/v；求质量：求质量：mV；求体积：求体积： V m/解释风解释风的形成的形成当空气受热当空气受热_膨胀，其密度膨胀，其密度_而上升，而上升，周围冷空气填补过来形成风。周围冷空气填补过来形成风。热胀冷缩热胀冷缩最大最大变大变大变小变小体积体积变小变小第第6课时课时质量和密度质量和密度滇考探究滇考探究例例1物质世界多姿多彩，以下与物质有关的说法正确的是物质世界多姿多彩，以下与物质有关的说法正确的是()A巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的B物质不同状态时具有不同的物理性质，与分子的排列方式、物质不同状态时具有不同的物理性质，与
19、分子的排列方式、作用力的变化无关作用力的变化无关C纳米技术研究的都是纳米技术研究的都是1 mm左右大小的分子左右大小的分子D原子结构与太阳系结构相似原子结构与太阳系结构相似 点评点评本部分内容涉及宏观和微观世界，可以借助多媒体和本部分内容涉及宏观和微观世界，可以借助多媒体和视频资料来拓展自己的视野。谱线视频资料来拓展自己的视野。谱线“红移红移”现象可以说明星系现象可以说明星系在远离我们，也说明宇宙在膨胀。该题属于考查宇宙和微观世在远离我们，也说明宇宙在膨胀。该题属于考查宇宙和微观世界。界。D第第6课时课时质量和密度质量和密度解析解析 所有的物质，大到天体小到尘埃都是由分子组所有的物质，大到天体
20、小到尘埃都是由分子组成的，故成的，故A错误。分子的排列方式、作用力不同，错误。分子的排列方式、作用力不同，物质所处的状态不同，物质处于不同状态时具有物质所处的状态不同，物质处于不同状态时具有不同的物理性质，故不同的物理性质，故B错误。纳米技术研究的都是错误。纳米技术研究的都是纳米尺度内纳米尺度内(0.1100 nm)的物体，故的物体，故C错误。原错误。原子结构与太阳系结构相似，其共同点是质量较小子结构与太阳系结构相似，其共同点是质量较小的物体都在围绕质量很大的物体中心高速旋转，的物体都在围绕质量很大的物体中心高速旋转，故故D正确。正确。第第6课时课时质量和密度质量和密度例例22014汕尾汕尾
21、航天员将地球上质量为航天员将地球上质量为50 kg的物体带到月的物体带到月球上，此时物体的质量将球上，此时物体的质量将()A增大增大 B减小减小C不变不变 D无法确定无法确定 点评点评本题考查质量及其属性。充分理解质量是物质的属性本题考查质量及其属性。充分理解质量是物质的属性这一特征，注意质量和密度的区别，密度会受温度、状态等因这一特征，注意质量和密度的区别，密度会受温度、状态等因素的影响，所以密度称为特性，物质的属性是每年考试的热点素的影响，所以密度称为特性，物质的属性是每年考试的热点应加以强调。应加以强调。C第第6课时课时质量和密度质量和密度例例32014白银白银 如图如图62所示，测量一
22、小块形状不规则的矿所示，测量一小块形状不规则的矿石密度有多大，可用天平、量筒、水和细线进行实验。石密度有多大，可用天平、量筒、水和细线进行实验。图图62(1)在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻线的左侧，在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻线的左侧，为使天平横梁水平平衡，应将右侧的平衡螺母向为使天平横梁水平平衡，应将右侧的平衡螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)端调节。端调节。(2)由图丙可知，矿石质量由图丙可知，矿石质量m_g。通过计算可知矿石的。通过计算可知矿石的密度密度_kg/m3。右右23.82.38103第第6课时课时质量和密度质量和密度 点评点评本题主要考查测量固体
23、密度的基本思路，注意实验本题主要考查测量固体密度的基本思路，注意实验中要做到中要做到“先测质量，后测体积先测质量，后测体积”，同时还要掌握其他一些体，同时还要掌握其他一些体积测量的方法技巧，如：利用天平和水测量液体的体积，另外积测量的方法技巧，如：利用天平和水测量液体的体积，另外还有测量较大固体体积的方法、测量吸水性较强物体体积的方还有测量较大固体体积的方法、测量吸水性较强物体体积的方法等。该题属于考查密度的测量。法等。该题属于考查密度的测量。第第6课时课时质量和密度质量和密度例例4一个体积是一个体积是40 cm3的铁球，质量是的铁球，质量是158 g，这个铁球是空，这个铁球是空心的还是实心的
24、？心的还是实心的？(铁铁7.8103 kg/m3)若是空心的，空心部若是空心的，空心部分的体积多大？分的体积多大？解法一解法一：密度比较法，求出铁球的密度与铁的密度相比较。：密度比较法，求出铁球的密度与铁的密度相比较。球球m球球/v球球 185g/40cm33.95 g/cm3，因因球球铁，故铁球是空心的。铁，故铁球是空心的。解法二解法二：质量比较法，设铁球是实心的，求出同体积的实心铁：质量比较法，设铁球是实心的，求出同体积的实心铁球的质量与之相比较。球的质量与之相比较。m铁铁铁铁V球球7.9 g/cm340 cm3316 g，因因m球球V铁，铁，故该铁球是空心的。故该铁球是空心的。铁球空心部
25、分的体积：铁球空心部分的体积：VV球球V铁铁40 cm320 cm320 cm3。 点评点评本题考查密度的相关计算。通过解题开阔思路，本题考查密度的相关计算。通过解题开阔思路，提高分析问题的能力。学会密度公式的变形，知道其中的两提高分析问题的能力。学会密度公式的变形，知道其中的两个量，求剩余另一个，单位的换算也是考查的难点。个量，求剩余另一个，单位的换算也是考查的难点。第第6课时课时质量和密度质量和密度 判断空心有三种方法：比较密度；比较体积；比判断空心有三种方法：比较密度；比较体积；比较质量。若还要求计算空心部分的体积，则选择比较体积的较质量。若还要求计算空心部分的体积，则选择比较体积的方法更为快捷简单。方法更为快捷简单。知识集锦知识集锦“空心空心”判定判定