《人教初中化学九下《10第十单元酸和碱》word教案 (12).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中化学九下《10第十单元酸和碱》word教案 (12).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1课题课题 2 2 酸和碱之间会发生什么反应酸和碱之间会发生什么反应 第第 1 1 课时课时 总第总第 个教案个教案知识与技能1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质以及中和反应在实际中的应用。2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响；初步了解溶液酸碱度的含义，了解 PH 的变化范围与溶液酸碱度的关系；会用 PH试纸检验溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。过程与方法1、通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握中和实验的操作方法，强化实验及生活中的安全意识。2、通过合作探究，寻找身边的物质，测其 PH，学会如何利用和挖掘身边的物质进行科学探究。教学三维目标情感态度价值观1
2、、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用，由此感受到化学知识对改善个人生活和促进社会发展的作用。2、通过实验探究，了解到酸碱度在生产生活中的重要意义。教学重点中和反应及其应用，认识溶液酸碱度的表示方法PH。教学难点中和反应的理解和应用，中和反应的探究。酸碱性和酸碱度的区别教具学具烧杯、滴管、玻璃棒、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、PH 试纸、标准比色卡、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、橘汁、牛奶、番茄汁、肥皂水、醋、酱油、头发、不同 PH 的溶液。教教 学学 设设 计计教学活动过程教学活动过程 教学环节教学环节 活动内容活动内容师生行为师生行为思考与思考与调整调整“15 分钟温故、自学、群
3、学”环节（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学 35 分钟。1、精读课文、实验演示、活动探究，知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。会用PH 试纸检验溶液的酸碱度。2、总结出中和反应在实际中的应用。3、总结出溶液酸碱度的含义、表示方法。4、总结 PH 的范围与溶液酸碱度的关系。1、教师检查学生预习作业。2、明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3、生生互动，对预习内容进行讨论交流。25、了解溶液的酸碱度在实际中的意义。（二）学习小组进行讨论交流：1、什么是中和反应？2、什么样的化合物称为盐？3、说出中和反应在实际中的应用。4、什么是溶液的酸碱度？5、溶液的酸碱度常用的表
4、示方法是什么？其范围是什么？6、说出 PH 的范围与溶液酸碱性的关系。7、测定 PH 最简便的方法是什么？8、了解溶液的酸碱度有何重要的意义？“20 分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、中和反应一、中和反应1、实验 109观察现象。判断酸与碱之间有没有发生反应。结论：酸和碱能发生反应。NaOH+HCl=NaCl+H2O中和反应中放出热量。练习一：练习一：书写下列反应的化学方程式：Ca(OH)2与盐酸NaOH 与硫酸KOH 与硝酸2、盐的定义象氯化钠、氯化钙和硫酸钠都是由金属离子和酸跟离子构成的，这样的化合物称为盐。3、中和反应的实质酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。二、中和反应在实
5、际中的应用二、中和反应在实际中的应用1、改变土壤的酸碱性；2、处理工厂的废水；教师演示学生观察现象，讨论交流学生书写方程式，并讨论这些反应有什么共同点。学生思考：盐在水溶液中能解离出哪些离子？认识中和反应，既要看反应物是什么，又要看生成物是什么。33、用于医药。练习二：练习二：1、下列反应属于中和反应的是（ ）A、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OB、CuO+H2SO4=CuSO4+H2OC、Fe+2HCl=FeCl2+H2D、KOH+HNO3=KNO3+H2O2、能和稀盐酸发生中和反应的是（ ）A、铁锈 B、大理石 C、石灰水 D、锌粒3、人的胃壁细胞能产生胃液，胃液中含有少量的盐酸帮
6、助消化，但胃酸过多会导致消化不良和胃痛，患有胃酸过多症的病人常服用抗酸药物以减轻病痛。若抗酸药物的主要成分有氢氧化镁，请回答：（1）写出抗酸药物发挥作用时的化学反应方程式 ；（2）抗酸药物一般要嚼碎后服用，其中的道理是：。三、溶液酸碱度的表示方法三、溶液酸碱度的表示方法1、溶液酸碱度的含义。酸碱度与酸碱性的区别。2、溶液酸碱度的表示方法、范围。3、PH 与溶液酸碱性的关系。4、测定溶液酸碱度的简便方法。使用 PH 试纸实验：（1）测定稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液的 PH。（2）测定生活中一些物质的 PH，说明它们的酸碱性。橘汁、牛奶、番茄汁、肥皂水、醋、酱油5、了解溶液的酸碱度在实际中的意义根
7、据课本回答：举例说明了解溶液的酸碱度在实际中的意义。学生回答讨论、交流实验，观察，记录实验，观察，记录，交流4练习三：练习三：课本 P6465 第 1、2、4、6、7 题“10 分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当P23 前提测评的 1、3当堂反馈的 1、2、3、4、8教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率，交流点评。课堂评价课堂评价小结小结1、 小结中和反应的实质；2、 小结什么样的化合物是盐；3、 小结中和反应在实际中的应用；4、小结溶液酸碱度的表示方法，PH 与溶液酸碱性的关系。5、小结溶液酸碱度的测定方法。6、小结课堂练习、课堂检测中解题的情况。课后作业课后作业1、 当P2324，2、5、6、7、9、拓展 1、2 题2、课本 P65 第 8 题3、 补充习题P3740，第 1、2、3、4、 、5、6、7、8、10、11、12、13、14、16题预习作业预习作业1、归纳出盐酸、硫酸的物理性质和用途。2、归纳出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途。3、归纳酸和碱的化学性质，分别说出酸具有相似性质的原因和碱具有相似性质的原因。4、用化学方程式表示盐酸、硫酸的化学性质。5、用化学方程式表示氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。6、中和反应的概念，溶液的酸碱性和 PH 的关系。教后反思教后反思