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1、2021教师资格证考试模拟卷（2）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是A信息获取能力B信息分析能力C信息加工能力D信息利用能力 2.在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。A班级物质文化B班级行为文化C班级制度文化D班级精神文化 3.在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法 4.谈话法的特点是A师生对话B教师问学生
2、答C学生问教师答D教师起控制作用 5.教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法 6.在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练 7.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是A调查法B实验法C比较法D观察法 8.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是A诊断性评价B总结性评价C形成性评价D相对评价 9.辩证唯物主义认识论、旧唯物主义直观反映论和唯心主义认识论的共同点是_A都认
3、为世界的本原是客观的B都认为世界是联系的C都认为世界是运动的D都认为世界是可知的 10.教师职业最大的特点在于职业角色的_。A系统化B专门化C复杂化D多样化 11.我国于1862年在北京的_首先采用班级授课制这一教学组织形式。A奏定学堂B南洋公学C乡学D京师同文馆 12.教学大纲的构成要素有本文部分和_。A后记部分B原则部分C说明部分D序言部分 13.智力也叫认识能力，其核心是_。A观察力B记忆力C思维力D想象力 14.古罗马的昆体良在论演说家的教育中，提出了_的学习过程理论。A“模仿、理论、练习”B“明了、联想、系统、方法”C“困难、问题、假设、验证、结论”D“博学之、审问之、慎思之、明辨之
4、、笃行之” 15.我国义务教育的年限为_。A5年B6年C9年D12年 16.我国的小学产生于_。A夏朝B殷商C西周D东周 17.夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的_。A“泛德教育”B“泛体教育”C“泛美教育”D“泛智教育” 18.学校教育始于_。A奴隶社会初期B奴隶社会末期C原始社会末期D封建社会中期 19.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是_。A教学大纲B课程计划C教科书D课本 20.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是_。A巴班斯基B赞科夫C加里宁D凯洛夫 21.注重学生基础学力培养的课程是
5、_。A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D学校课程 22.允许成绩优秀的学生跳级，体现了_原则。A启发性B直观性C因材施教D巩固性 23.古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典_。A旧约圣经B新约圣经C吠陀D古兰经 24.教育学作为一门规范学科的建立是以_的发表为标志的。A大教学论B民本主义与教育C普通教育学D教育漫话 25.认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是_。A洛克B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特 26.主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是_。A夸美纽斯B赫尔巴特C康德D杜威 27.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的_。A孟子B论语C庄子D学记 28.教学过程是一种
6、特定的_。A实践活动B认识活动C课外活动D兴趣活动 29.世界上最早系统地论述教学理论的专著是_。A中国古代的学记B古代印度的吠陀C柏拉图的理想国D亚里士多德的政治学 30.个体身心发展的不均衡性要求_。A教育教学工作要抓关键期B教育工作要循序渐进C因材施教、有的放矢D教育工作要根据不同年龄分阶段进行 31.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但其明显不足在于_。A不利于教师有目的有计划地进行B不利于在短时间获得大量系统的知识C不利于教师面向全体学生D不利于学生主动自觉地学习 32.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活
7、中运用的范围。他采用的表述方式是_。A陈述式B列举式C概括式D二维图表式 33.奠定了班级组织的理论基础的著作是_。A论语B普通教育学C大教学论D理想国 34.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是_。A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D维果斯基 35.人区别于动物的重要标志是_，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A劳动B潜能C知识D意识 36.我国教育目的的理论基础是_。A我国的政治政策B我国的教育方针C马克思主义全面发展学说D恩格斯个人发展学说 37.学校行政体系中最基层的行政组织是_。A共青团组织B教导处C总务处D班级 38.德育的价值属性和对平行教育子系统的作
8、用是德育的_功能的两大含义。A社会性B个体性C教育性D享用性 39.决定教育性质的根本因素是_。A政治制度B生产关系C生产力D生活方式 40.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_。A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展 41.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是_。A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰 42.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_。A德育B劳动技术教育C体育D智育 43.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_。A人自身的内在需要B社会环境的要求C教育要求的内化D个体的理想和目标 44.世界上最早的一部教育文献是_。A论语B大学C学记D世界图解 45.“以解决
9、问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的_A进步主义B社会重建主义C批判理论D永恒主义 46.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是_。A理论联系实际原则B科学性和教育性相结合原则C因材施教原则D循序渐进原则 47.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是_。A榜样示范法B实际锻炼法C陶冶教育法D指导自我教育法 48.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是_。A复杂性B间接性C示范性D创造性 49.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_。A阶级性B生产性C等级性D相对独立性 50.“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响_A唯心论B实在论C实用主义D存在主义第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页