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1、2021年陕西心理咨询师考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在SDS量表中，能力减退和不安两个条目反映抑郁状态的。A：精神运动性障碍B：精神性一情感症状C：躯体性障碍D：心理障碍 2.关于SDS，下列描述中不正确的是。A：用于反映病人的焦虑的主观感受B：用于具有抑郁症状的成年人C：对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用D：对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难 3.SAS是自评量表的英文缩写。A：抑郁B：焦虑C：症状D：恐怖 4.关于SAS，下列说法中不正确的是
2、。A：由Zung编制B：用于反映病人的焦虑的主观感受C：属于他评量表D：可用于门诊病人的情绪状态评定 5.关于SAS的计分方法，下列表述中正确的是。A：各项均采用正向记分法B：各项均采用反向记分法C：各项分数相加得到总粗分D：查常模表将总粗分转换成T分 6.对于SAS的反向评分题，若求助者自评为“少部分时间”有症状则应给分。A：1B：2C：3D：4 7.按照中国常模结果，SAS标准分的正常上限为分。A：30B：40C：50D：60 8.按照中国常模结果，SAS标准分在60分69分之间者可能为。A：正常B：轻度焦虑C：中度焦虑D：重度焦虑 9.LES有多个版本，在教材中所选用的是由等编制的生活事
3、件量表。A：杨德森B：张明园C：张瑶D：刘贤臣 10.LES共含有48条我国较常见的生活事件，其中并不包括等方面的问题。A：家庭生活B：应对方式C：工作学习D：社交 11.使用LES时，通常根据调查者的要求将内的事件记录下来。A：半年B：一年C：二年D：十年 12.LES记分时，对于长期性事件影响时间的记分如果在半年内应记分。A：1B：2C：3D：4 13.LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年的应记次。A：4B：3C：2D：1 14.长期性生活事件对人持续影响时间的划分并不包括。A：一月内B：三月内C：半年内D：一年内 15.某事件刺激量等于该事件影响程度该事件持续时间。A：正性
4、事件刺激量B：负性事件刺激量C：该事件发生次数D：生活事件总刺激量 16.一般来讲，的正常人一年内的LES总分不超过20分。A：100B：99C：95D：90 17.一般来说，99的正常人一年内的LES总分不超过分。A：20B：22C：28D：32 18.从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的。A：SelyeB：HolmesC：MeyerD：Cattell 19.杨德森教授编制的生活事件量表的特色并不包括。A：对正性、负性生活事件做了区分B：将百分制改为十分制C：按事件的影响程度、持续时间和发生次数记分D：强调根据受试的主观感受对
5、生活事件做定性和定量评定 20.肖水源编制的社会支持量表共有三个维度，其中并不包括。A：客观支持B：主观支持C：心理支持D：对社会支持的利用度 21.在社会支持量表中第14，810条每条只选一项，选择3则记分。A：1B：2C：3D：4 22.在社会支持量表中第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有4个来源就记分。A：1B：2C：3D：4 23.社会支持量表的统计指标并不包括。A：客观支持分B：对支持的利用度C：总分D：T分 24.社会支持从性质上可以分为两类，其中主观的支持是指。A：物质上的直接援助B：个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验C：社会网络、团体关系的存
6、在和参与D：对社会支持的利用度 25.由于肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，但并不包括。A：解决问题B：压抑C：自责D：退避 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.按测验的功能，可将测验分为。A：智力测验B：特殊能力测验C：人格测验D：投射测验 2.少年期性心理咨询的主要内容包括。A：帮助有性过失的少年B：增强成人的性知识C：改进成人的性教育状况D：帮助少年意识到两性差别和两性关系 3.解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析。A：其他人对求助者的评价B：咨询师对求助者的评价C：求助者所处环境条件D：求助者个体方面情况 4.认知行为治疗程序吸收了A
7、：行为技术及合理情绪疗法中的成分B：积极关怀技术的成分C：情绪技术及系统脱敏疗法中的成分D：精神分析技术的成分 5.阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括。A：生理功能的严重失调B：成长带来的某种痛苦C：机能性行为失调D：反抗咨询的动机 6.MMPI的适用范围是的人群。A：年龄16岁以上B：年龄10岁以上C：小学毕业以上文化水平D：初中毕业以上文化水平 7.SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括。A：感知B：思维C：情感D：行为 8.注意的特点包括。A：指向性B：目的性C：集中性D：持久性 9.GW奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括。A：现实的存在B：想象的存在C：隐含的存
8、在D：虚拟的存在 10.关于自我(self)，正确的说法包括。A：是个体自我知觉的体系与认识自己的方式B：也叫自我意识C：是个体对自己存在状态的认知D：是个体对其社会角色进行自我评价的结果 11.处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括。A：进行道德判断时主要依据行为的物质后果B：进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C：道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D：已形成儿童自己的主观价值标准 12.成人思维的特点主要表现为。A：辩证性B：相对性C：实用性D：抽象性 13.正常心理活动能保证我们。A：顺利适应环境B：维持生理机能C：进行人际交往D：认识客观世界 14.属于标准分数常模的是。A：百分等级
9、B：T分数C：比率智商D：离差智商 15.儿童心理障碍包括。A：多动B：多余动作C：缄默D：模仿动作 16.对症状的自知是指求助者。A：能否提供与咨询密切联系的资料B：能否认识到自己的心理行为异常C：对自己的心理行为异常怎样解释D：对自己经历的重大事件怎样解释 17.面质技术也称。A：质疑B：对抗C：指责D：正视现实 18.阳性强化法的操作步骤包括。A：明确治疗的靶目标B：监控靶行为C：设计新的行为结果D：实施强化 19.在CRT的记分系统中，采用了。A：标准九分B：IQ分数C：标准十分D：百分等级 20.16PF的高分与低分的范围分别为。A：1分一2分B：1分一3分C：8分一10分D：9分一
10、10分 21.瞬时记忆的编码方式包括。A：语义B：感觉后像C：语音D：刺激物的形象 22.自尊需要包括。A：对成就、优势与自信等的欲望B：对名誉、支配地位、赞赏的欲望C：对归宿感的需要D：对实现自我价值的需要 23.遗传决定论的观点包括。A：心理发展是由遗传因素决定的B：心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C：环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现D：环境的作用也很大 24.小学生学习兴趣的特点有。A：最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B：最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C：游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D：游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强 25.意志缺乏者的临床症状包括。A：精神活动不协调B：自知力不完整C：缺乏应有的主动性D：生活极端懒散第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页