《北师大初中历史八下《第17课 大河流域的文明曙光》PPT课件 (14).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史八下《第17课 大河流域的文明曙光》PPT课件 (14).ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导入新课,人类最早的文明，是从什么时候开始，又是在哪里产生的呢？,第17课,大河流域的文明曙光 古代东方文明,文明的特征：1.经济上物质生产不再单纯依赖自然界。2.政治上阶级、国家产生。3.文化上文字出现。,1.为什么说埃及是尼罗河的赠礼?2.埃及奴隶制国家的统一约前3100年,一、神奇的金字塔 古代埃及尼罗河流域,尼罗河,金字塔,3、神奇的金字塔,根据以下词语说说你所知道的金字塔： 历史遗产、法老、最为著名、体现。,合作探究,你知道金字塔是怎样修建的吗？,二、汉谟拉比法典古代巴比伦两河流域,两河流域,古巴比伦王国,1.古巴比伦王国,古巴比伦王国的建立时间、发源地、都 城、最为著名的遗产是什么
2、？,汉谟拉比法典石柱,第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第二00条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第二0五条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 汉谟拉比法典,读后思考:汉谟拉比法典的实质是什 么？ （是保护奴隶主利益的法典）,材料阅读,二、汉谟拉比法典 内容、地位,巴比伦空中花 园,谈古论今,两河流域的地理位置约相当于现在的伊拉克共和国所处的位置，你知道这个地方战争频发与地理位置有什么关系吗？,印度 河,三、“种姓”的国度古代印度印度河流域,古代印度,在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在
3、路旁。这是为什么？同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却 被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度?为什么会沿续到今天?,你知道吗?,1.种姓制度,“种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？,众言堂,1.佛教兴起的时间、创始人、教义、教义的核心。 2.佛教教义有哪些进步意义? 有哪些局限性?,你知道”王子成佛记”的故事吗?,自主探究,2.佛教的产生和转播,想一想 :佛教的主张与“种姓制度”有哪些不同?,合作探究,你知道吗?,印度的长期落后,与历史上的种姓制度有关系吗?,众言堂,四、古代中国黄河流域和长江流域,第17课 大河流域的文明曙光 四大文明古国,金字塔 尼罗河流域 古代埃及汉谟拉比法典两河流域 古代巴比伦 “种姓”的国度 印度河流域 古代印度 万里长城 黄河流域 古代中国,板书设计,1.出示四大文明古国简表。 2.引导学生比较：四大文明古国有哪些共同之处？ 学生在教师的启发下得出结论:都发源于大河流域；都创造了辉煌灿烂的文化，都给人类留下了宝贵的历史遗产；都是奴隶制国家，都残酷剥削和压榨劳动人民 从而引导学生珍惜今天的幸福生活，并努力学习，为人类创造更美好的明天！,课堂小结,