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1、阿长与阿长与山海经山海经語文鲁迅鲁迅語文高效上好每节课 快乐上好每天学 目录目录情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业06語文高效上好每节课 快乐上好每天学 在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。情境导入情境导入語文高效上好每节课 快乐上好每天学1、理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有
2、可原”等词语。 2、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 3、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。4、了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 学习目标学习目标語文高效上好每节课 快乐上好每天学整体感知整体感知 鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。語文高效上好每节课 快乐上好每天学 朝花夕拾为鲁迅一九二六年
3、所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。其中从百草园到三味书屋、藤野先生、阿长与等篇被选入中学语文课本。語文高效上好每节课 快乐上好每天学 山海经我国古代地理名著。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” 等。鲁迅称之为“古之巫书”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学阿长（ ） 疮疤
4、（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ） 粗拙（ ）憎恶（ ） 絮说（ ）惶急（ ）xchungchngznghungzhuzhndnji語文高效上好每节课 快乐上好每天学切切察察：絮说：震悚：现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。絮絮叨叨地说。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。語文高效上好每节课 快乐上好每天学A.“阿长”称呼的由来B.阿长喜欢“切切察察”的毛病C.阿长的睡相D.元旦的古怪仪式E.阿长一肚子烦琐的道理F.阿长给“我”讲长毛的故事G.阿长谋害“我”隐鼠H.阿长给“我”买来了山海经語文高效上好每节课 快乐上好每天学1、本文都写了阿长的哪些事情？2、作者是如何安排详略的？語文高效上好每
5、节课 快乐上好每天学1、文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？研读课文研读课文語文高效上好每节课 快乐上好每天学名字的来历阿长二世喜切切察察睡觉摆“大”字规矩多道理多讲“长毛”的故事买“三哼经”讨厌敬意诘问产生新的敬意“我”对阿长的感情事件怀念語文高效上好每节课 快乐上好每天学2为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？ 对阿长的不同的称呼，表现了作者不同的情绪和口吻。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，用“长妈妈”尊称，名实不符。 这个题目标示了文章的一半是抑笔。語文高效上好每节课 快乐上好每天学3主人公是阿长，作者主要想表现的也是阿长对自己的关爱，干嘛还要在题目中加上山海经呢？ 把一个文
6、盲妇女与一本古典名著这两个矛盾的个体放到一起作为题目，既能引起读者兴趣，又预示着阿长文后求寻山海经的不辞劳苦。阿长对鲁迅的关爱正是通过山海经来表现的，它是承载这份关爱与人格的载体。語文高效上好每节课 快乐上好每天学4买山海经一事的起因是什么? “我”渴慕着绘图的山海经了。 “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学5当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理? “我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说，可说者无心，听者有意。这说明“我”从她那里得到山海经没抱任何希望，只是说说而已。語文高效上好每节课 快乐上好每天学
7、6当阿长说：哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情? “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这别人不肯做，或做不到的事，这样一个普通的人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学7“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”? 平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大的神力”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学8“这四本书
8、，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说? 这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学9综上所述，作者为什么要详写买山海经这件事呢? 这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?語文高效上好每节课 快乐上好每天学 “我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？本文以作者对阿长的感情变化为线索 憎恶讨厌不耐烦空前的敬意敬意，淡薄完全消失新的敬意怀念語文高效上好每节课 快乐上好每天学词语或句子：
9、 （1）憎恶 （2）不大佩服 （3）最讨厌的是常喜欢切切察察； （4）从此对于她就有了特别的敬意 （5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 （6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！ 語文高效上好每节课 快乐上好每天学新的敬意热爱关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事写作手法写作手法“我”的感情变化人物性格事語文高效上好每节课 快乐上好每天学 本文按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震憾的原因，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。加强诵读，在诵读中加深体会。课文小结课文小结語文高效上好每节课 快乐上好每天学 1.完成教师课堂上布置的网上作业； 2.假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。布置作业布置作业退出