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1、小学语文毕业作文总复习小学语文毕业作文总复习吴集中心小学：吴燃作文是语文的半壁江山作文是语文的半壁江山 亮点一:亮出题目 题目是文章的眉毛 亮点二:亮出开头 开头是文章的脸面 亮点三:亮出语言 语言是文章的材料 亮点四:亮出层次 层次是作者的思路 亮点五:亮出材料 材料是文章的血肉 亮点六:亮出结尾 结尾是文章的帷幕 亮点七:亮出标点 标点是文章的呼吸 亮点八:亮出书写 书写是文章的服饰作文的应考技巧作文的应考技巧1、审题要仔细 2、开头要夺目3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文”5、提醒学生作文容易丢冤枉分的情况u文不对题 u选材太俗 u分段太多或 太少u字数过多或过少 u书写潦草涂
2、改小学毕业作文常见的题型小学毕业作文常见的题型u命题作文u半命题作文u自拟文题u看图作文u给材料作文u需要填写题首u需要填写题尾u需要填写题首和题尾u需要填写题目中间部分一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明
3、。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识文章等方面的基础知识。1、审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然
4、后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。1、审题（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。1、审题（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特
5、殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意
6、两点：第一、第一、 要围绕作文中心思想选择材料。要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。典型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项内容：材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章章“言之有序言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。哪些略写。要使文章要使文章“言之有序言之有序”，就要合理地分段。方法，就要合理地分段。方法有：有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。）按事情发展的先后顺序安排材
7、料。（2）按时间的推移安排材料。）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （
8、略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）6、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。6、开头与结尾常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。