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1、2021年青海幼儿教师资格证考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.对幼儿园活动的正确理解是_A.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程促进儿童身心健康发展2.最有利于儿童成长的依恋类型是_A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型3.预防幼儿出血，以下哪种说法是不妥当的_？A.将小刀等锐器放在幼儿拿不到的地方。B.经常检查幼儿口袋，如有危险的东西，要交老师妥善保管。C.教育幼儿不用带尖带刺的东西做玩具、不挖鼻
2、孔。D.不让幼儿参加活动。4.预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的_？A.家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。B.大人吃的药物，幼儿也可以吃。C.给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。D.教育幼儿不随便吃东西。5.预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的_？A.定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。B.幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。C.避免户外活动和游戏。D.对幼儿进行安全教育。遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。6.如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的_？A.用纱布或棉球止血。B
3、.血止住后，用水轻柔地清洗伤口C.用含抗生素的药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上。D.把血挤出来，因为被污染了。7.幼儿园环境育人的特点不包括_A.设置的目的性B.范围的弥散性C.影响的渗透性D.影响的既定性8._直接决定托幼机构教育质量的好坏A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导9.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是_原则的要求A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性10.在一个结构良好的室内环境应符合的标准中，以下哪种说法是不正确的_？A.活动区数量、面积越大越好B.各活动区的活动减少
4、干扰、幼儿有独处的地方C.设备的摆放应方便幼儿取用和走动D.各活动区应该遵守的活动规则要清楚明确11.我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、_区、种植养殖区A.舞蹈B.器械设备C.健身D.音乐12.幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有_、手工及二者相结合的运用等A.绘画B.泥塑C.体操D.剪纸13.幼儿园的室外场地应像座花园，即使幼儿享受到自然田野的生活。又受到美的熏陶。这反映了室外布置的_原则A.安全性B.主体性C.艺术D.美化、绿化14.教师要善于动手动脑，本着勤俭办园的原则，从客观条件出发，注意一切布置要符合协调相称、结构统一、美观的要求，这反映了室内布置的_原则A.
5、教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济15.教师要指导幼儿根据本园的条件和本班幼儿特点充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境。这反映了室内布置的_原则A.教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济16.室内环境的创造不仅仅是给幼儿提供丰富的物质设备，更重要的是把室内环境作为促进幼儿全面发展的重要途径，这反映了室内布置的_原则A.教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济17.幼儿园建筑设计原则有安全原则、_原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则A.开放B.适应需要C.参与D.活动18.创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。这是_原则的要求A.环境与教育目标的一
6、致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性19.环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是_原则的要求A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性20.环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是_原则的要求A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性21.幼儿园环境的_决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性22.幼儿园教学的基本方法是_A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法23.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是
7、_A.行为主义理论B.建构主义理论C.社会建构主义理论D.成熟主义理论24.如果活动室面积为60平方米。30名儿童，就需要设置_个活动区A.2-3B.4-5C.6-7D.8-925.各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗下环保与卫生等属于_A.文化区B.建构区C.装扮区D.大运动区26.数学区属于常见活动区的_A.生活劳动区B.语言区C.科学区D.美工区27.当代心理学家布龙芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，_对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的A.学校B.环境C.家庭D.社会28.美国心理学家布鲁
8、姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是_A.遗传素质B.环境C.胎教D.父母文化程度29.幼儿道德情感发展三个时期依次为_A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期30.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的_心理特点A.自我中心B.泛化C.思维不可逆性D.思维的刻板性31.教师对幼儿的_、幼儿的同伴关系是构成心理环境的重要内容，它在一定程度上决定着幼儿的身心能否得到健康发展A
9、.方式B.态度C.教育D.引导32.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是_A.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数33.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?_A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期34._是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.
10、皮亚杰35.心理自我是在_开始发展和形成的A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年晚期36.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的_A.中国B.英国C.丹麦D.美国37.性别角色的发展前提是_A.儿童性别概念的掌握B.社会对不同性别的社会期望C.家庭生活对儿童的影响D.社会生活对儿童的影响38._是幼儿成长最自然的生态环境A.学校B.家庭C.社区D.社会39.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中_的守则A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确D.适当回避40.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是_A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会41.对儿童身心影响最大的
11、家庭因素是_A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度42.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是_A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿43.家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是_A.钱多优于钱少B.钱少优于钱多C.钱不多不少最好D.与钱多钱少没有直接关系44.下列哪项不属于影响幼儿品德形成的外部条件?_A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体45.学前班是指_A.儿童上小学前的课程辅导班B.学龄前12年儿童的教育组织形式C.重点小学入学考试辅导班D.学龄前儿童的社区教育组织形式46.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是_A.同龄人B.社区人士C
12、.家长D.教养员47.儿童受教育的第一个场所是_A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.学前班48.在下列关于幼儿园教育和小学教育的差别的说法中，哪项是不正确的_？A.小学生开始正规的学习生活，要求提高了。幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式。B.小学生后，学习成为一种社会义务，开始系统地接受各门学科的基本知识。幼儿则无此要求。C.幼儿园和小学的师生关系都一样，没有变化。D.小学学习内容从口头语言过渡到书面语言，要求心理活动的有意性和抽象概括性，难度增大。49.下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是_A.睡眠不足B.情绪低落C.经常感冒D.人际关系不良50.环境与教首目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的_A.目的性B.优美C.教育性D.多样性第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页