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1、2022兴趣小组活动总结爱好小组活动总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的爱好小组活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 爱好小组活动总结1从本学期起先，我接手负责学校的爱好小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需仔细对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的爱好小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：一、制定好各个小组安排并刚好上交在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的爱好小组活动安排，并上交检
2、查，计入教学管理积分。二、召开小组辅导老师会议在第三周就召开爱好小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位老师的看法，对如何上好指导课提出好的看法，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学平安责任书。三、加强常规的管理本学期爱好课每节必查，对教学内容、教学看法、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的老师将扣分，每次违规扣0。5分。四、对上课记录的检查各辅导老师，仔细做好爱好小组活动记录，对记录详实加分，记录不仔细扣分。现各项记录已收缴上来，发觉律动小组记录最仔细、最详实。五、对作品评比本学期对学生的作品进行刚好的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的
3、作品数量和质量评比。对表现突出的老师寄语激励和表扬。争取每学期开一次其次课堂作品展销会。并刚好做好宣扬工作，提高我校知名度。爱好小组活动总结2一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一起先，儿童画爱好小组在重新组建后又起先活动。每周组织爱好小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础学问和基础
4、实力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有肯定的美术爱好，有部分学生还具有肯定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。为提高学生们的训练主动性，也为了让更多的学生了解相识并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种书画竞赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练主动性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。三、取得的点滴成果与不
5、足。一份付出一份收获，很多学生的作品多次在校内展出。获得老师和同学的赞扬。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将接着努力，争取更大的成果。爱好小组活动总结3为了开阔学生的视野，熬炼学生的动手实践实力，培育学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物爱好小组活动。一、活动的意义。（一）有利于发展学生智力，培育学生实力。生物学课外活动是科学探讨的基本雏型，富于实践性和创建性，非常有利于发展和培育学生的智力和生物学实力。（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量。生物学课外活动，可巩固、加深和扩高校生课内所学的生物学学问和技能。课堂教学是生物学
6、教学的基本组织形式，但在肯定程度上还受时间和空间的限制，须要协作课外活动，使课内外相结合。（三）提兴奋趣，发挥专长，培育生物学人才。课外活动是培育学生成才的有效途径。参与生物学课外活动的学生，对生物学都有肯定的爱好和专长，但爱好和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发觉、探究和解决一些好玩的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必定能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和志向。二、活动内容的安排。（一）生物学课外活动内容支配的原则。1、与课堂教学相结合课外活动内容应以
7、课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就协作做叶片标本。2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动讲授理论。3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际动身，依据学校及四周的条件、须要以及学生的状况来支配内容生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机支配，如春天适合植树种花草，视察青蛙的发育；夏天相宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。三、措施：1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要协作课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的学问。为保证活动正常进行，每月支配肯定时间。2、个人活动对生
8、物学爱好特殊深厚的学生，依据他们的实力和特进步行个别指导，组织他们进行阅读、视察、探讨，指导他们撰写小论文，参与生物学智力竞赛等活动。3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教化。4、召开活动汇报会在肯定范围内进行汇报，也可起到总结沟通的作用。5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在肯定会议上宣读。附：探究实践配当九月：鸟儿为什么能够翱翔、调查校内中的生物。十月：蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系。十一月：培育细菌和真菌、测量种子的发芽率。十二月：制作甜酒的过程、植物的生长过程。爱好小组活动总结4苏联
9、教化家彼德洛夫斯基说“老师的特性强有力的影响着儿童的才智、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教化中，一切都应以教化者的特性为基础”。老师的特性不仅影响学生的学问学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严峻，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。本学期的活动目的是结合课本学问进行训练，一方面提高学生的口语交际实力，另一方面又巩固了学生的书本学问。通过学习，学生基本达到了教学目标的要求。在活动过程中，我依据学生的水平，设
10、计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的句子表达。由于学生已学过该领域相关的一些学问，于是我在此基础上把学问进行拓展，把单词和句型多样化，困难化。学生便在原有的学问基础上重组学问结构，因此在新的困难的学问接受方面并不感到吃力，反而得心应手。此外，由于学生对这些学问已有概念，由于年龄特征的影响，不免会对学习产生厌倦或不屑，为了避开这些不良心情，我在每节课上都细心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，明显学生都能饶有爱好地投入到学习活动中。英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在周二英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问
11、，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。有效的课外活动是用丰富多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学
12、生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，也是课堂教学的补充和延长。为培育学生学习英语的爱好，教学形式要活泼多样，机动敏捷。教化的艺术不在传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感沟通，学生会因此爱戴老师、敬重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。爱好小组活动总结5爱好是最好的老师，本学期我本着一切从实际动身的原则，主动组织信息爱好小组。这一学期以来，我们爱好小组的同学能够按时参与培训。学期末，我还对爱好小组的作品进行了展评。现就这学期的工作总结如下：一、培育了学生的对剪纸艺术的爱好：本批爱好小组的全部成员都是由以前爱好小组干脆
13、升上来的，就生源而言已经具备较好的素养。他们都已经了解、知道了剪纸爱好小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了深厚的爱好。二、开拓学生的学问面：在这次的剪纸爱好小组中不但学习美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了剪纸的基本技能，使他们的学问面和动手实力得到很大的拓展。三、增加了实践的机会：由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多学问。四、丰富了学生的其次课堂：从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。五、带动整个课堂教学：这一点也是我个人认为最为重要的。在平常的课堂
14、教学中，我们的学生部分是不能够很好的根据老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们爱好小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使爱好小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的主动性。本批爱好小组成员大部分都是具备较好美术基础，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校艺术教化的发展而努力！存在的问题与改进措施：在爱好班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生不能仔细对待，造成不好的
15、影响。其二，学生视野不开阔，不擅长从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。因此，对于今后的爱好班活动，我准备从以下几个方面提兴奋趣班活动质量：1、加强管理，约束学生，高效应用爱好班时间。2、与美术老师协作工作。在适当的时候请美术老师讲授有关色调搭配的学问，加强学生对色调的感觉，提高美术功底。3、培育学生的创新意识，在条件许可的.条件下，常常举办作品展评，提高学生的表现力。5剪纸爱好小组活动总结这学期，我担当一年级美术剪纸爱好小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画实力，动手操作实力和审美实力，为了今后能更好的开展美术爱好小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特
16、将这一学期来的美术剪纸爱好小组活动状况总结如下：一年级的学生动手操作实力不是很强。通过仿照绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的视察实力和造型实力，同时通过观赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的爱好和主动性。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言；激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的
17、讲解代替学生的感悟和相识，通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们宏大祖国民间艺术宝库里一颗绚烂刺眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，激励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力，重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行
18、自主学习与合作沟通。在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。不足和改进：爱好小组里大多数学生作品一味的仿照抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培育学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。我期盼着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。爱好小组活动总结6本学期我担当了校级舞蹈爱好小组的辅导，本小组共有学生26人，全部是女生，来自一到五年级。现将活动四个多月的状况作以下小结：一、辅导内容：这学期舞蹈组的训练内容是基本功训练，由于学生的水平参差不齐，所以在训练的时候就难
19、以顾及一些老队员。我把大部分的精力都花在了新队员的身上，特殊是一年级和二年级的学生，刚进入舞蹈队，对于舞蹈训练必需须要老师亲自指导和帮助。虽然我对于老队员的关切有所欠缺，但是可喜的是老队员自觉性比较好，而且有了肯定的训练基础，所以基本功训练的进步还是特别明显的，经过一个学期的训练有很多学生已养成了较好的习惯，回家后能够自觉的练习基本功。基本上能够保证每天都有肯定的训练时间。二、出勤状况：每次周二第三节课、周三第一节课后，我均能按时到达舞蹈房，提前做好打算工作，以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队，
20、这也大大加强了学生的训练主动性。三、管理状况：由于队员基础不同，新老队员同时训练，所以我尽量让老队员带动新队员。为了取得更好的管理效果，我支配一位四年级舞蹈基础较好的负责任的老队员作为舞蹈队的组长，帮助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位老队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我实行集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。四、学习成效：通过四个多月的训练，队员的基本功有了明显的提高，尤其是老队员在各个方面均有了较大发展，新队员也有了较大的提高，特殊是一年级队员的表现要好于以往的一年级。在完成基本功时，大部分的成员表现较好。五、
21、存在的问题及下学期准备：目前舞蹈组还是存在一些问题：个别学生训练的主动性还有待加强，我们的训练还须要语数外及班主任老师的协作。在下学期的训练中，要提高老队员的训练要求，尽量使老队员在各方面有更大的提高。我们舞蹈组下学期的准备是苦练基本功，为下一界文艺汇演打好基础。爱好小组活动总结7为了活跃校内文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术爱好小组儿童画绘画活动，通过活动提高了学生的绘画实力和审美，主要培训对象我选取了三、四年级的学生等十多人进行辅导，现将这学期的儿童画绘画活动总结如下：一、针对年级、学生的接受实力不同，我实行不同的方法，先由浅入深让他们简单接受从而激发他们的爱好。二、加强美
22、术绘画基础训练，提高学生对绘画技巧的驾驭，注意画面整体的表现以及色调的运用。三、在肯定的基础上让学生临摹同年级的作品，从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的相识，不单只是简洁的绘画更多的是要有创建的表现。以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生仔细主动的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色调的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。爱好小组活动总结8一、组织敏捷多样的爱好小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是
23、，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。二、打破统一的课堂教学要求选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。（一）选择新颖的内容，引发学生的学习爱好低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？图中有大大小小不同的长
24、方形，学生须要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要视察每个长方形所处的位置，根据肯定的依次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的新奇心，激发了学习爱好。（二）选择活动内容应贴近小学生的生活依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感
25、到枯燥。又如三年级爱好小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。（三）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算依次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。学生在课堂教学中学
26、习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习爱好。因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。三、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动前苏联教化家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神须要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生
27、主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富相识结构，发展智力。爱好小组活动总结9随着教化改革的全面发展，英语教化越来越受到社会的广泛关注。尤其在实施新课改的今日，英语也得到了很好的普及。初中阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们对英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念，为以后的英语学习奠定基础。下面就介绍一下我在七年级英语课堂教学中的一些做法。一、小组活动是本次英语课题中课堂学习的核心学习方式。其详细做法是把学生按组内异质、组间同质的原则分成46人小组，小组成员共同完成课堂学习活动。最终以小组为单位，在课上以不同的方式展示其学习成果。通过小学
28、英语学习大量的小组合作学习和组间、组内评价等活动，可以很好的促进学生之间相互弥补、相互帮助、相互监督意识的形成，帮助学生养成乐于帮助别人，增加主动学习意识，在和谐的与人相处之中做到竞争与合作的协调与统一。与此同时，小组活动也，有利于培育学生主动学习、合作与竞争、乐于助人等良好学习实力和行为品德的形成。在小组活动中，小学英语强调的是“组荣我荣”的集体荣誉观，评价上不仅关注个人成果，也更关注小组集体的成果。在这种状况下，小组成员之间必需互帮互助，取长补短，共同进步才能取得好的成果。这有助于缩小学生之间的差异。小组活动中开放、宽容的氛围也有助于帮助后进生建立学习的自信念，使他们更主动地参加到学习活动
29、中来。通过小组活动可以给每一位学生充分展示自我的机会，因此能够充分调动学生英语学习的主动性，主动参加小组活动，获得较高的英语学习成就感。培育学生对英语学习的高参加、兴奋趣、高成就感是小组活动所要达到的目标。二、其次在课堂学习中，科学划分小组是组长开展小组活动的前提条件。小组活动是英语课堂学习的主要活动方式，开展好小组活动对英语学习取得良好成效意义重大。其中，在小组划分时，老师要考虑到所教班级学生的实际状况和个体差异，在充分了解学生状况的基础上，本着“组间同质、组内异质”的原则组建四人或六人小组。组建小组时尽量考虑不同水平小组成员的相互搭配，同时也要考虑各个小组之间的平衡。划分小组后，老师可以依
30、据对学生的了解状况，在每个小组中选择一位组织实力较强的学生担当小组长，详细负责组织本小组在英语学习中的各项学习活动。三、英语老师要主动有效的组织开展小组活动，第一步是培育好小组长。老师可以结合每个小组的不怜悯况，选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带动作用的成员，让其明确自己的职责，知道该如何组织小组内的成员共同完成任务。同时，以小组集体的学习效果作为评价的依据，形成一种“组内成员合作，组间成员竞争“的格局，这样会让大多数学生都能受到老师或同伴的激励，都感受到胜利的喜悦，从而取得不同程度的进步。当然，小组成员中实力上的差异，使得学生在活动组织和同伴合作上会有肯定的困难，这个时候老
31、师可以在小组活动时冲淡小组长的角色或者是以小组成员的身份和小组同学进行活动，示范小组长是如何带领成员共同学习的、小组成员之间是如何共同合作沟通和协作的，可以让学生仿照，从而进一步明确如何进行小组活动。四、在课堂中还要留意老师引导学生小组活动时学会角色互换。在初期进行小组活动时，个别小组在活动时出现不会角色互换，不知所以然的现象很正常，老师们在赐予这部分学生充分理解的基础上，可以利用课前或课下时间用中文向学生讲解小组活动的规则和各成员的活动任务。学生出现不清晰自己的任务，不懂得交换角色时，很可能是对小组活动的规则和自己的任务不清晰，老师可以在课前或课下时间用中文向他们进行说明，帮助他们懂得如何开
32、展小组活动。老师也可以依据须要以不同身份参加到小组活动中去。对个别不会安排任务的小组长，老师可以在组内充当小组长，亲自示范；对不懂得交换角色、不会开展小组活动的组员，老师还可以在组内充当组员，让学生进行仿照和学习。除了亲身指导和示范外，小组活动开展较好的组也可以充分利用起来，如先让优秀小组进行示范或展示，让还不清晰活动任务和不懂得交换角色的学生向展示较好的小组学习，通过仿照帮助他们尽快学会开展小组活动。最终，注意通过评价手段激励学生尽快熟识小组活动规则，学会开展小组活动。老师对能够较好安排小组任务的小组长和能够在小组练习和展示中懂得角色互换的组员要刚好赐予激励性评价，同时还要留意对弱组的进步赐
33、予刚好评价，促进他们的小组学习主动性。小组长在活动中作用特别大，发挥好小组长的作用，可以促进小组活动和展示水平不断提高。在促进小组长作用的发挥上，老师要留意：在开展小组活动的初期，重视小组长的选拔工作。在小组长的选择上，老师可以结合每个小组的实际状况，选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带头作用的成员来担当小组长。其次，做好小组长的培训工作，老师可以在课上或者课下通过向小组长讲解组长职责或亲自示范，让小组长知道如何组织组内成员共同完成小组活动任务，如懂得角色和任务安排、在小组展示时做好组员的协调等。再次，在学生渐渐习惯小组活动以后，做好小组长的定期轮换或更换工作。为提高小组长的主
34、动性，增加他们的竞争意识，小组长的作用可以采纳定期轮换、随即更换或竞争上岗的方法，任期有肯定限制，最好不要长期连任，这样既可以给全体学生都有公允竞选的机会，也会让小组长有竞争意识，更好的带动和激励本组成员开展小组学习活动。在强调组长作用的同时，老师要给予小组长肯定的权利和义务，激发他们的组织主动性，学会放权给小组长，如可以让小组长发号令，给小组成员安排角色或盖小印章，进行评价等。同时，老师还要让小组长有肯定的责随意识，如要求小组长要帮助每一位组员都能驾驭课堂学习内容，还要组织组员开展串编和创编活动，不让任何一个组员掉队等。通过给予权利给小组长，让他感到骄傲和成就感，产生较高的组织和学习热忱，同
35、时也通过肯定的责任要求，监督和督促小组长不断提高组织协调实力，从而提高小组活动效率。以上就是我在小学英语课堂中关于小组活动的几点做法，总而言之，七年级英语教学要让学生乐于学英语，擅长学英语，真正成为学习英语的小主子。爱好小组活动总结10时间消逝，转瞬又一个学期过去了本学年的美术爱好小组活动也得以告终，本着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原则，使学生驾驭学问技能，发展智力，形成特性品德的目的，使我们的美术爱好小组顺当开放。其主要目标就是对学生进行审美教化，培育学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他
36、们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力，在表现美德行为过程中发挥学生的创建性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长满足这种教化方法。在这个学期的爱好小组活动中，每一个学生都很主动努力，在绘画水平和审美实力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术爱好小组的教学会：一、切实的学习安排在儿童画爱好小组成立初，我就确定在个班中选拔几位有肯定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力，留意以爱好引导他们慢慢对绘画有肯定的相识和了解，在爱好小组的活动中，我特殊留意爱护学生的特性发展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己
37、原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的相识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参加热忱，从而达到较好的教学效果。三、长足的奋斗目标有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画实力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的特性发展基础上，经过老师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参
38、加你爱好小组的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。四、重视对学生学习方法的探讨加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和同等关系。老师激励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。美术爱好小组的建立是很有意义的，他为很多喜爱美术的同学深化学习美术创建了一个平
39、台，让他们从小接受比较正统的美术教化，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。爱好小组活动总结11小学美术课是一门必修的艺术教化课程，是对学生进行美术教化的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了布贴画美术爱好小组活动，通过活动提高了学生的绘画实力和审美，为了下学年能更好的开展爱好小组，以便以后能做到
40、取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学们在各级各类美术竞赛中取得了优异的成果，如李阳阳同学的春的旋律获区中小学生美术作品大赛三等奖，20余幅作品分别发表在国家级刊物上等等。现将这一年来的美术爱好小组活动状况总结如下： 本学期爱好活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其爱好爱好，将爱好小组培训的主题为布贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，在教学活动中从最基本的剪贴画起先学习和训练，通过这些训练提高了学生在绘画中的视察实力和造型实力，同时通过观赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的爱好和主动性。五、六年级的学生对布贴画已有
41、了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，在本学期中进行彩色卡通画训练，在布贴画创作中着重进行了结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的相识，也丰富了作品的效果。同时 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言；激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁
42、的讲解代替学生的感悟和相识，通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，激励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力，重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。在一学期的工作中，有很多收获、很多进步，当然，我的
43、工作还存在不足，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！爱好小组活动总结12不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，注意学生对音乐的感受实力和表现实力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的试
44、验教学工作主要体现在以下四个方面。一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充
45、分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在观赏狮王时，我并不干脆和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐
46、，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是激励学生勇于表达自己个人的观点，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。三、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作
47、精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创建实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。四、注意发展学生的创建性思维创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创建性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生视察它的结构特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创建，让全班同学都来进行创建性学习。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。本文来源：网络收集与整理，