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1、 灵灵 璧璧 中中 学学 徐徐 晓晓图表题考点 中考说明中考说明图表题的相关要求：图表题的相关要求：“能说明、归纳图表所反映的主要信息，能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。并能表述自己的观点或鉴赏体会。” 图表题考查点：侧重对学生图表题考查点：侧重对学生综合素质综合素质的考查，指向学生的考查，指向学生理解和运用知识理解和运用知识的层的层级，体现了新课程标准的理念。级，体现了新课程标准的理念。 （一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同
2、一时期内的客观情况。在不同时期或同一时期内的客观情况。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概分析、比较、概括括图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。 解解 题题 思思 路路 1 1、仔细审题。、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题（包括审题目要求、审图表标题和内容）和内容）2 2、抓图表主要信息。、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等项目、各种数据及变化特点等）3 3、比较图表数据，寻找变化规律。、比较图表数据，寻找变化规律。 4 4、准确归纳表述。、准确归纳表述。 阅读下面的表格，你从表格中
3、得出了什么结论？阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述答 题 指 导解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较对象比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高
4、中学生数； 比较时段比较时段： 19971997年至年至20062006年；年； 横比数据横比数据：数字显示：数字显示增长增长； 纵比数据纵比数据：初中与高中人数：初中与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。答案：答案：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较大增长较大增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。 学生失误：学生失误：1 1、信息遗漏信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。2 2、推断错误。、推断错误。没有概括出主要的没有概括出主要的结论
5、性信息结论性信息。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不如在表述时答不出出“较大增长较大增长”和和“远远高于远远高于”。附：图表题答题常用词语附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部一小部分、一部分、近一半、大部 分、绝大部分；分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到减少了、减少到 （“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。. .答 题 指 导- 下面是最新发布的下面是最新发布的2009年中国年中国未成年人互未成年人互联网
6、运用状况联网运用状况调查报告统计图表。读图，请将调查报告统计图表。读图，请将你的发现用你的发现用一句话一句话表述出来。（表述出来。（2分）分）占被访学生比例32.3 31 29.4 19.8 查阅 聊天 下载 网络 资料 音乐 游戏 和图片调查项目审图表标题审图表标题注意横向与纵向比较注意横向与纵向比较“未成年人利用网络查阅资料的人数较多未成年人利用网络查阅资料的人数较多”“互联网为未成年人生活和学习发挥了重要作用互联网为未成年人生活和学习发挥了重要作用”“调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏”“将近百分之六十多的未成年人，上网在于休闲娱
7、乐将近百分之六十多的未成年人，上网在于休闲娱乐” 阅读下面文字，按要求回答问题阅读下面文字，按要求回答问题 机动车保有量机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于于2010年年3月月20日公布的一组数据，请根据表格内容日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。写出你从中得出的结论。兰州兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间时间 机动车保有量（辆）机动车保有量（辆） 市政道路（公里）市政道路（公里）1997年 1140
8、21 881 2010年 346651 1136 “兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。道路的增长速度。”学 生 练 习 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。信息是什么？请用一句话表达。答案答案：“随着随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文语文成绩成绩也逐步也逐步提高提高。” 下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时夏令营活
9、动时对对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。学 生 眼 里 的 家 长 教 育 方 法73%25%2%00.20.40.60.8引 导训 斥睁 一 眼 闭 一 眼（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学 生 练 习 答案答案：1 1、“现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一眼闭一眼睁一眼闭一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子。
10、” 2 2、“家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子。的方法教育孩子。” 复习小结统计表答题技巧：统计表答题技巧：1 1、仔细审题仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内。（包括审题目要求、审图表标题和内容）容）2 2、抓主要信息。抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）据及变化特点等）3 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。比较分析图表数据，寻找变化规律。 4 4、准确归纳表述。准确归纳表述。“三忌三忌”1 1、信息遗漏。、信息遗漏。2 2、推断错误。、推断错误。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。（
11、二）漫画类（二）漫画类o 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、画面或事。漫画一般主要有标题、画面(包括文包括文字字) 、寓意三部分组成，标题和画面是显性、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。的信息，而寓意则是隐性的信息。o 要求解说漫画要求解说漫画内容，揭示内容，揭示反映的社会现象、反映的社会现象、问题问题，指明，指明寓意、哲理或寓意、哲理或给人的给人的
12、启示。启示。 A A、描述、概括或说明漫画内容，揭示、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会现象、问题，指明其寓其反映的社会现象、问题，指明其寓意等。意等。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？ 答案答案 这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三蒸了一锅馍，费了三堆柴堆柴”的漫画。画面的的漫画。画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上面上面放着四个蒸屉，放着四个蒸屉，蒸屉上方蒸屉上方冒着热气，蒸冒着热气，蒸屉上自上而下写着屉上自上而下写着“发展经济发展经济”四个大字。四个大字。锅台的灶口里锅台的灶口里
13、燃烧着两棵树，燃烧着两棵树，树干上树干上写着写着“环境环境”二字。二字。这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。为代价。例例2 2：（：（ 20072007年浙江台州中考题）下面是一幅名年浙江台州中考题）下面是一幅名为为“小祖宗小祖宗”军训军训的漫画，的漫画，请你评一评它的请你评一评它的名字好在哪里。名字好在哪里。我的孙子哟，这我的孙子哟，这么热还军训，别么热还军训，别晒坏了！晒坏了！ 注意：漫画一般主要有标题、注释文字注意：漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三、画面三部分组成。部分组成。 标题：标题： 即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主
14、题思想。漫画的主题思想。: :是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。 答案答案 这个名字中的这个名字中的“军训军训”概括概括了漫画的内容，了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映了反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。具有一定的讽刺意味。我的孙子哟，这么我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏热还军训，别晒坏了！了！答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1. 1. 讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反或者反语的修辞方法。语的修辞方法。2.2.根据漫画的根据漫画的内容
15、内容和和寓意寓意取标题。取标题。 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。体对象或主题拟加标题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或以讽刺或颂扬的主体命名，颂扬的主体命名，也可也可扣住漫画的主题命名。扣住漫画的主题命名。 答案答案 （1 1）例：望而却）例：望而却( (止止) )步、望而生畏、步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。目瞪口呆、狮子大开口等。 （2 2）某些公园景点，任意提高
16、门票价）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。游客望而却步。参考答案：参考答案：爱与碍爱与碍 、还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。 参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏 、跨栏高手跨栏高手学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。常见题型及解题思路 常见题型：常见题型： 一、解说漫画一、解说漫画内容。内容。 二、揭示二、揭示寓意、哲理或寓意、哲理或给人的给人的启示。启示。 三、给漫画拟写标题。三、给漫画拟写标题。 四、评论社会现象。四、评论社会现象。解
17、题思路：解题思路： 1、读读画（观察画面的人、景、物等构成要素）画（观察画面的人、景、物等构成要素） 2、析析画（弄清各构成要素之间的关系）画（弄清各构成要素之间的关系） 3、悟悟画（联系生活现象进行类比画（联系生活现象进行类比联想联想，揣摩创，揣摩创作意图）作意图） 4、述述画（根据要求简洁科学表述）画（根据要求简洁科学表述）简明简明说明漫画内容：说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任不带任何个人情感，不议论，不抒情。何个人情感，不议论，不抒情。说明的顺序说明的顺序 ：可采用可采用“由上到下由
18、上到下”“”“由左到由左到右右”“”“由外到内由外到内” “总总分分总总” “总总分分”等等的说明顺序。的说明顺序。如有如有标题标题，一定要先写出来，一定要先写出来(如如“这是一幅标题为这是一幅标题为的画的画。”)，然后依次介绍画面内容（先，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。背景后人物）。 解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容生动生动说明漫画内容：说明漫画内容：介绍时要适当添加修饰词介绍时要适当添加修饰词 。 答题指导：描述画面题方法指导：方法指导： 要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1. 1. 标题及注释文标题及注释文字字.2. .2. 画面各要素画面各要素。3. 3. 细节
19、细节：人物动作、语：人物动作、语言和表情等言和表情等. . 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。 参考答案：参考答案： 有一个人掉进有一个人掉进水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；就正急待救援；就几个几个新闻记者新闻记者赶到现场，赶到现场，架起架起摄像机摄像机，拿着，拿着话话筒筒，正在，正在焦急的回头焦急的回头望望，他们在，他们在等待等待救援救援者的出现。者的出现。简要说明下面漫画的寓意。简要说明下面漫画的寓意。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们他们表面上表面上看很有看很有集
20、体团结合作感集体团结合作感，实际，实际上却上却暗中为自己谋私利暗中为自己谋私利。学生练习方法技巧方法技巧:1 1、联系画面、联想生活、挖掘寓意联系画面、联想生活、挖掘寓意 由表及里，有画面到生活，挖掘由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。出漫画蕴涵的深刻道理。 2 2、认真归纳、简明概括、准确表述认真归纳、简明概括、准确表述 概括寓意要语言简明，语言要讲究，概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓语中心词。谓语中心词。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题第一步：读画面，明白画
21、中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 。 1.1.看标题。看标题。2.2.看画面。看画面。3.看画中字。看画中字。4.4.看夸张处。看夸张处。 三三.解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、颂扬、其讽刺、颂扬、的的对象或对象或行为行为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2. 再再看画面指向，看画面指向，对应
22、相关现实，挖掘隐含信息对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。 解析：解析：画面：画面： 椅子上的人看不见视力表上椅子上的人看不见视力表上最大的最大的“人格人格”两字，眼里只看见两字，眼里只看见“孔方孔方兄兄”由画面到生活：由画面到生活：社会只重金钱不重人格社会只重金钱不重人格的人的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 参考答案参考答案: :这幅漫画讽刺了这幅
23、漫画讽刺了某些人某些人只只重钱财重钱财而而忽视人格。忽视人格。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题 最近，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着预防灾害，沉着应对应对”的安全教育活动，请你参与。的安全教育活动，请你参与。 (1)拟写宣传口号拟写宣传口号在下面的横线上补在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排写一句话，要求语意连贯，形成排比。比。(2分分) 沉着应对，让花季更美丽；沉着应对，让花季更美丽；_，_； 未雨绸缪，让社会更和谐未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象
24、活动中出现的什么现象?请对这种请对这种现象进行评论。要求观点明确，言现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象解题指导解题指导-评论某种社会现象评论某种社会现象 1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做思考思考（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字
25、数明确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不对的。漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。极参与，防患于未然。解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为安部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。采取消极态度。3.【漫画评论漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中
26、的什么现象？请你对这种现象进行评论。它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。 练习巩固练习巩固1.主体（由实到虚）主体（由实到虚） 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部一些地方或部门的环门的环保意识淡薄保意识淡薄，为了追，为了追求很小的经济效益，而忽略求很小的经济效益，而忽略了重要的了重要的“环保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济环境为代价，盲目追求经济效益，这是因
27、小失大的。我效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。促进经济可持续发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）. .练习巩固练习巩固1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树
28、叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家护，建设绿色家园。园。）绿色家园绿色家园作作 业业请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？解析解析：（1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：因为汽车弄清要素之间的关系：因为汽车尾
29、气，地球才戴上口罩；尾气，地球才戴上口罩；（3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意联系现在的环境污染现象，寓意就明了了就明了了人类过多的向空气中排放废人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。善地球的空气质量。（4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。 （三）徽标类（三）徽标类会徽分上中下三个部分会徽分上中下三个部分: 上部是大红底色的酷似汉字上部是大红底色的酷似汉字 “文文”的白色的白色“京京”字图形，约占整个会徽的字图形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的传统文化。整个取意为中
30、国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。利的运动人形。 “京京”字图形下是黑色的英文字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样字样. 最下是奥运五环标志。最下是奥运五环标志。 构成构成 会徽非常完美，很有诗意，充会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合国灿烂文化的完美结合 。含义：含义：徽标含义： 上海世博会会徽图案以汉字上海世博会会徽图案以汉字“世世”为书法创意原为书法创意原形，并与数字形，并与数字
31、“2010”巧妙组合，相得益彰，表巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了在广义上又可代表包含了“你、我、他你、我、他”的全人的全人类，表达了世博会类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。 会会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向
32、上、徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。未来，追求可持续发展的创造激情。 标志由三部分构成：上方的太阳，标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。下方的叶片和中心的蓓蕾。 这一标志象征着自然生态；颜色为这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。形为正圆形，意为保护。 整个图形描绘了一幅明媚阳光整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出
33、自纯净、良好生态环境食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐环境的关系，创造自然界新的和谐 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分） 二、揭示寓意 注意与标志的象征意义相联系 顺序：由分到总 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分） 标志的寓意深刻
34、：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分） “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） 有机食品标志，采用国际通行的圆形构图，以手掌和叶片为创意元素，包含两种景象，一是一只手向上持着一片绿叶，寓意人类对自然和生命的渴望；二是两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意人类的生存离不开大自然的呵护，人与自然需要和谐美好的生存关系。图形外围绿色圆环上标明中英文“有机食品”。“有机食品”概念，是这种理念的实际体现。人类的食物从自然中获取，人类的活动应尊重自然规律，这样才能创造一个良好的可持续发展空间。