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1、2021年心理咨询师考试考试模拟卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.求助者中心疗法的哲学基础是_ A精神分析 B人本主义 C行为主义 D机能主义 2.罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调_ A咨询师技能的重要性 B咨询师态度的重要性 C求助者有自我治愈的能力 D求助者的权利与义务 3.罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是_ A咨询技巧 B咨询策略 C咨询关系 D咨询过程 4.求助者中心疗法的最根本的特点是_ A注重咨询技巧 B强调咨询过程 C强调咨询师的理论修养
2、D咨询以关系为导向 5.艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的_ A共情 B接纳 C尊重 D支持 6.佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑”属于_ A第一阶段 B第三阶段 C第四阶段 D第七阶段 7.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中的“现象场”，“现象场”是指_ A人的主观世界 B外部客观世界 C人与环境的关系 D人所处的环境 8.求助者中心治疗从根本上来讲是_ A助人的方法 B以关系为导向的方法 C强调解决求助者的困惑 D强调指导的作用 9.设身处地的理解意味着_ A求助者学会站在咨询师的角度理解咨询师 B咨询师从求助者的角度去
3、知觉他们的世界 C咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界 D以上都正确 10.罗杰斯认为，人天生就有一种基本的动机性驱动力，即_ A实现倾向 B现实倾向 C性驱力 D生物本能驱力 11.罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价依赖于_ A外部标准 B理智 C自身机体上的满足感 D内部的价值 12.求助者中心治疗理论中的自我理论是_ A人格理论 B自我概念 C人性理论 D经验理论 13.求助者中心疗法认为治疗导向的重要责任人是_ A求助者 B咨询委托者 C咨询师 D求助者的亲密关系者 14.求助者中心疗法的潜在局限是_ A初学者倾向于接
4、受没有挑战性的求助者 B所有该取向的咨询师都倾向于接受没有挑战性的求助者 C对于希望提供具体指导的求助者会不满意 D只适合心理健康人群的心理困惑 15.下列表述中，_不属于人本主义治疗的基本技术。 A真诚交流 B无条件积极关注 C提供建议 D促进同理 16.求助者中心疗法关注的是_ A求助者问题在童年事件中的根源 B未来新行为模式的获得 C此时此地的经验 D不良的认知模式 17.关于求助者中心疗法的谈话技术特征，以下表述错误的是_ A提供解释 B不评价 C不提供信息 D不提忠告 18.求助者的社会接纳程度也可以看作是_ A本人的社会适应程度 B本人接纳社会的程度 C本人精神症状的改变程度 D本
5、人行为问题的残留程度 19.团体心理治疗主要通过_起作用。 A指导者的解释 B团体内的人际交互作用 C个体的主动观察学习 D个体的自我认识 20.团体咨询与治疗一般由_领导者主持。 A12名 B23名 C34名 D不定 21.构成团体的课题小组主要是根据_ A成员参加的人数 B指导者的受训经验 C成员的问题相似性 D成员的自由选择 22._是团体心理咨询之父。 A普拉特 B佩特森 C艾根 D梅肯鲍姆 23.团体咨询的优点主要是_ A在团体活动中有类似真实的社会情境，并提供尝试新行为的机会 B有利于咨询者对求助者进行直接观察 C面对面的磋商、分析和讨论的形式十分直接和自然 D求助者容易消除顾虑，
6、谈出自己内心深处的想法 24.团体咨询的功能是_ A团体咨询适合于所有需要帮助的人 B使求助者谈出自己内心深处的想法 C加深自我了解，增强自信开发潜能 D保护团体情境中的成员不受到伤害 25.对团体咨询类型特点的描述正确的是_ A成长团体，工作量要求不大 B教育团体，一般要聚会多次 C支持团体，成员有各自特征 D咨询团体，成员们彼此帮助 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.内部一致性信度_ A主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度 B包括分半和同质信度 C与测验长度之间呈负相关关系 D与测验长度之间呈正相关关系 2.评分者信度_ A是评估不同评分
7、者对某测验的信度的评价 B一致性要求达r=0.9以上，才认为评分是客观的 C一致性要求达r=0.75以上，就认为评分是客观的 D是测定不同评分者之间所产生的评估误差 3.在比较不同测验分数的差异上_ A测量标准误是很重要的 B测量标准误和测验信度是很重要的 C使用的标准差要求相同 D使用的标准差不要求相同 4.样本团体的平均能力水平_ A低者，信度值相对较低 B低者，信度值相对较高 C高者，信度值相对较低 D高者，信度值相对较高 5.效度的评估方法有_ A内容效度 B构想效度 C效标效度 D总效度 6.内容效度的评估方法有_ A专家判断法 B统计分析法 C经验推理法 D因素分析法 7.检验测验
8、本身构想效度的方法有_ A测验的内容效度 B测验的同质性效度 C分析被试对题目的反应特点 D以上方法均无意义 8.测验项目的定性分析是指_ A内容效度 B题目难度 C区分度 D题目编写的恰当性和有效性 9.测验项目难度水平_ A户值越接近于0或接近1，越无法区分被试间能力的差异 B户值越接近于0.5，区别力越高 C在选择题目时，使试题平均户值在0.50.10之间最好 10.效度的性质是_ A具有相对性，是指对一定的目标来说的 B测验的效度与测验的目标不需要一致 C具有连续性，即由高至低 D一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效 11.内容效度_ A不具有内容的限制，而是普遍适用性 B与
9、所有效度的性质一样，不是普遍适用的，而是有特定性的 C也有时间上的特定性 D与表面效度无区别 12.验证测验内部一致性指标可以推断_ A测试测量是单一特质还是多种特质 B测验题目是否一致或同质 C被试对题目的反应特点 D分测验与总测验是否一致或同质 13.测验间的相互比较，可以确定测验构思效度，方法有_ A计算两种测验间得分的相关 B计算区分效度 C观察法 D因素分析法 14.在检验效标效度的相关法中_ A效度系数是说明测验分数与效标资料间的相关程度 B效标效度常用积差相关法 C效标效度的二列相关法，用于两个变量中的一个是真正的二分称变量 D效标效度的点二列相关法，用于两个变量中的一个是被人为
10、的二分称变量 15.检验效标效度的命中率法_ A效标效度中总命中率与正命中率一般是完全一致的 B效标效度中正命中率高低常随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化 C效标效度中正命中率高低不随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化 D临界分数越高，正命中率越低，反之亦反 16.项目难度_ A是指测验项目的难易程度 B在非能力测验中亦称难度水平的指标为难度 C在非能力测验中称难度水平的指标为通俗性 D以通过率表示难度，通过率越高，难度越大 17.关于项目鉴别指数(D)与评价标准_ A0.40以上，项目评价很好 B0.300.39，项目评价良好，修改后会更佳 C0.200.29，项目评价
11、尚可，但需修改 D0.19以下，项目评价差，必须淘汰 18.测验编制的一般程序为_ A测验的目标分析 B测验的编写 C测验的编排和组织 D制定常模 19.测验焦虑_ A测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩 B在测验过程中，应该一点也没有 C测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响 D应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分 20.测验分数的综合分析_ A应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点 B不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论 C应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模 21.报告测验分数_
12、 A应告知被试所做测验是测量什么或预测什么 B要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响 C不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 D需使被试知道如何运用其分数 22.测题的编写要搜集资料，其来源有_ A已出版的标准测验 B理论和专家的经验 C行为表现的观察和记录 D根据自己的经验 23.在命题的一般原则中，内容选题方面应_ A题目越多越好 B内容取样应有代表性 C题目内容应彼此关联 D题目内容应相互独立 24.测题编制的方式颇多，常见的有_ A选择题 B是非题 C简答题或填充题 D操作题 25.测验的编制方式颇多，常见的有_ A合成测验 B预测与项目分析 C信度与效度的考察与常模制定 D编写指导手册第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页