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1、- 1 -第四节第四节 中国的海洋资源中国的海洋资源第一课时关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019 秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标教学目标【知识与能力】 1.了解我国我国海洋资源的主要类型。 2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。 3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。对教材进行适当补充， 理解和保护“蓝色国土”的重要意义。 【过程与方法】 通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源和海洋环境的保护，培养学生辩证思 考问题的能力。 【情感态度价值
2、观】 通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，培养学生 环境保护意识。教学重难点教学重难点【教学重点】 1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。 2.合理利用和保护海洋资源。 【教学难点】 - 2 -海洋的化学资源。课前准备课前准备课件等。教学过程教学过程新课导入 有人说:我国领土面积约 960 万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么? 我国自北向南濒临的海洋有哪些？ 回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约 300 万平方千米。回答：渤海、 黄海、东海、南海。 课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。 我国国土辽阔，海陆兼备，
3、海岸线长达 18000 千米，除了有 960 万平方千米的陆地面积外， 根据联合国海洋公约 ，可归我国管辖的海洋面积约有 300 万平方千米。这一片宝贵的海 洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋 去探宝。 板书：我国海洋资源 讲授新课 同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？ 引入知识点一：多样的生物资源（自学指导） 指导学生阅读课本 P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟） 1 、我国为什么海洋生物资源丰富？ 2 、主要的鱼类有多少？ 3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片） 4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图
4、上落实位置） 5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片知识点二：丰富的矿产 问 海洋有哪些矿产资源？ 1 、石油和天然气。 储量 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。 2 、砂矿床有多少？主要的品种。 191 个，总探明储量达 16 亿多吨，矿种多达 60 多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆 石、钛铁矿、石英砂。 知识点三：巨量的化学资源。 自学指导 指导学生阅读课本 P72 页，完成下列问题： 1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？ 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。 2 、我国的盐场主要主要分布在哪里？ 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置） 3、海
5、洋空间的利用 （1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？ （2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类- 3 -老师进行小结。 （并出示相关的图片） 知识点四：保护“蓝色国土” 1 、出示下列问题让学生思考： （ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？ 海洋灾害频繁（台风、海啸） ；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。 （ 2 ）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？ （ 3 ）赤潮产生的原因是什么？ （ 4 ）我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？ 2 、老师进行小结，并出示相关的图片，对伏季休渔进行适当的解释。 课堂小结。出示视频 教学反思 海洋资源这一课主要想通过知识、
6、图表的前后联系，列表归类，案例分析的教学方法，使 学生能自主的参与的教学中去，学习对生活有用的地理知识。 从课堂氛围来看，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，他们能充分利用已有的地理 知识来分析、判断地理事物。在教师的引导下对地理事物进行列表总结，使知识更为系统 化。同时，我通过精选一些案例，如：石油污染图片、赤潮形成，鱼类衰竭资料。学生可 以自主的探究案例中所隐藏的问题，自己去想出解决问题的方法，并从中获得成功的喜悦， 他们可以享受学习的快乐，这不仅对地理学习有好处，同时，对一个人养成科学分析问题 学习方法有好处。 课堂中，学生培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力看似不足，这主 要是我在调控过程中把握得不够好，特别是激励性措施不到位，这有待于我在以后的教学 中不断的探索和研究。 与此同时，我也深深感悟到：作为教师，教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个 学生着想，把学习的权利真正还给每个学生，只有这样，才能发挥教师和学生的双主导作 用，使每一个学生得到应有发展。