湘教版八年级上教案第二章第三节 中国的河流.docx
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1、- 1 -第三节第三节 中国的河流中国的河流第一课时教学目标教学目标【知识与能力】 1让学生了解我国河流众多,为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。 2让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流 河的名称和位置,以及水文特征。 3让学生了解京杭运河的概况,记得我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置。 4让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。 5了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状 6了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。 【过程与方法】 采用分析图表、活动讨论等方法对比学习中国河流的概况。 【情感态度价值观】
2、树立对我国大好河山的热爱之情。教学重难点教学重难点【教学重点】 1我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。 2黄河的治理。 3长江的开发。 【教学难点】 1我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系。 2长江洪灾原因及重要性讨论。课前准备课前准备课件等。教学过程教学过程第 1 课时 外流区为主 本课目标 1知道我国河流众多,为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。 2掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名 称和位置,以及水文特征。 3知道京杭运河的概况,记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。 引入新课有一首歌长江之歌有这样几句歌词:“你从雪山走来,
3、你向东海奔去, 你用健美的臂膀,挽起高山大海。”这些歌是赞美长江的。 在我国广阔的土地上,分布着许许多多“从雪山走来,奔向大海”的大江大河。河流被称 为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来一起学习我国的河流湖泊的知识。 (板书)第三节 中国的河流- 2 -一、外流河为主 教师在了解我国的河流特点之前,我们先来了解一下这些概念:流域是指河流 或水系的集水区域;水系指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下河流等组成的水 流系统。外流河地表和地下径流最后注入海洋的河流。内流河则相反。让我们看课本 P42 图 228 中国主要河流分布图,在这幅图上,棕黄色的区域称为内流区,粉绿色的区 域称为外
4、流区。它们之间的界线大致自东北向西南分布,如果我们对照课本 P21 页图 2- 2(中国主要山脉分布图) ,就可以进一步了解这条线经过哪些山脉、地区(大兴安岭、阴 山、贺兰山等) 。 教师提问在这张图中我们可以找到我国的主要的河流,那么我们大家一起来找一找长 江和黄河,同时判断一下它们直接注入海洋,它们是属于什么类型的河流?(外流河)然 而我国的很多河流是必须通过其他河流才能注入海洋,比如:汉江、湘江等等,它们要通 过长江才能注入海洋,那么它们是什么类型的河流呢? (外流河) 教师小结直接或者间接注入海洋的河流就是外流河,我国所有的外流河中,注入北冰 洋的只有额尔齐斯河,属北冰洋水系;注入印度
5、洋的主要有怒江、雅鲁藏布江等,属印度 洋水系;长江、黄河、珠江、黑龙江等大部分河流注入太平洋,属太平洋水系。 为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征,现在我们来列一个表格:(以下边问边 讲边填, )板书:内流区 外流区概念 区内河流最终未流入海洋 区内河流最终流入海洋分布 我国西北 我国东南占陆地面积 1/3 2/3 河流数量 少而短 多而长河流水量 小 大季节变化 夏季气温高,为汛期 夏季降水多,为汛期 (补充几点:)刚才讲内流区和外流区界线的时候,我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的 区域,为什么呢?(学生回答)对,这里也属于内流区,因为这里的没有河流或者河流没 有流入海洋。内流河
6、,如我国最大的内流河-塔里木河,河水主要来自周围高山的冰雪融水,所 以汛期在气温高的夏季。 在外流区,以秦岭-淮河为界,此线以北的河流冬季河流结冰,普遍形成枯水期,一些河 流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。 教师我们在把目光放到课本 P42 图 228 中国主要河流分布图上,对比前面我们学习 过的气候一节课中的季风和非季风分布图(课本 P36 图 2-22 中国季风区与非季风区) ,同 学们发现了什么?(它们的分界线很相似。 )是的,于是我们可以认为我国河流的外流区基 本是季风区,内流区基本是非季风区。 过渡在了解完我国河流的基本情况后,我们就要更深入的了解一下这些河流都有什么 水文特征
7、了,首先我们来分析外流河的共同的水文特征,刚刚我们知道了我国河流的外流 区基本是季风区,那么我国的季风分为夏季风和冬季风,那么我们来做一下对比:水量水位结冰期水文特征水量大水位上涨形成汛期无结冰期夏季风 盛行时成因降水量大气温高冬季风 盛行时水文特征水量小水位下降 形成枯水期秦岭-淮河以北 的河流有结冰期- 3 -成因降水量小1 月气温在 0(承接)刚刚分析的是外流河的共性,下面我们再来看看它们差异,我们主要从干湿状况、 降水、有无结冰情况、植被等方面来共同分析。 a、分析干湿状况,说明河流流量大。如秦岭淮河以南的河流位于湿润地区,降水丰富, 水量大;以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区,降水
8、少,水量不大。 b、分析降水季节分配情况,说明河流的汛期。如秦岭淮河以南地区雨季长,汛期长。例 如珠江流域雨带最早到达,最后离开,汛期为 49 月,长达 6 个月;以北地区降水集中在 89 月,汛期短。值得指出的是我国东北的河流因春季集雪融化,形成春汛。 c、分析冬季气温情况,说明河流有无结冰现象。在中国 1 月平均气温图 上,秦岭淮河以北的地区,1 月平均气温在 0c 以下,河流都有结冰现象,而且越往北, 冰期越长。秦岭淮河以南地区,1 月平均气温高于 0c,河流无冰期。 d、分析植被状况,说明河流的含沙量情况。湿润地区植被好,河流含沙量少;半干旱或半 湿润地区植被不好,水土流失严重,河水的
9、含沙量大,特别是黄河中游流经黄土高原,水 土流失更严重,河水的含沙量最大。 教师以上我们分析的是外流河的水文特征,那么内流河的水文特征是否和外流河一样 呢?(不是)那么我们来看看都有什么不同。 a 内流河的水源主要来自高山冰雪融水; b、夏季冰雪大量融化,成为丰水期,冬季有河流出现断流; c、对为季节性河流。 阅读大家打开课本 P43 阅读材料塔里木河,大家看看是不是像我们刚刚分析的一样。第 2 课时 长江 本课目标: 1、了解长江的源流概况和各段的自然特征。 2、了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。 分步达标: 导入上一节课我们学习了我国的河流的基本情况,了解到我
10、国的河流的分布是以外流 区为主的,同时我们也提到了一首歌长江之歌 ,在这首歌中有这样几句歌词:“你从雪 山走来,你向东海奔去,你用健美的臂膀,挽起高山大海。”这些歌是赞美 长江的。赞美长江的歌或者诗歌太多太多了。如我们熟悉的朝发白帝城 “朝发白帝彩云 间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万从山。 ” 我们对长江还有许多赞美之 词,现在让我们来进一步认识长江,发掘长江的可赞美之处吧。 提问学习一条河流,应该知道它的哪些情况呢? 学生回答后,教师讲解学习一条河流的一般思路,包括三个部分: 1、河流概况:发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、 主要支流及分段。2、各河
11、流的主要特征3、人河关系:河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措 施 转折下边我们就按照这种思路,来了解一下长江的概况。 板书 二、长江 1、长江的概况 活动请同学们看课本 P46 图 2-32 长江水系图,完成活动 123 题 教师小结- 4 -1、发源地:青海的唐古拉山的沱沱河, (我们看到课本 P47 页看一看沱沱河的图片:这 里地形平坦,河道开阔,水流散漫,象维族姑娘的辫子。 ) 流经省区:青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共 11 个省、自治区和直辖市; 流入:东海 2、湖北宜昌、江西湖口 3、主要支流:北部支流包括雅砻江、大渡河
12、、岷江、嘉陵江和汉江;南部支流包括乌江、 沅江、湘江和赣江 4、经过青藏高原、四川盆地、长江中下游平原 提问我们从下面的表格中,看看长江在世界的河流中处于怎样的位置? 出示图表 长江与世界著名大河比较 :河流名称长度 (千米)位次多年平均径流总量 (亿立方米)位次 水能蕴藏量 (万千瓦)位次尼罗河66701840550004 亚马孙河64802693001279002 长江6300396003268003 密西西比河602045800449005 刚果河43705141402390001 学生回答、老师小结长江是世界著名的第三大河。在我国的众多河流当中,长江的全 长约 6300 千米,流域面积
13、 180 余平方千米,约占全国总面积的 1/5,从长度、流量、流域 面积三方面来看,长江都位于全国第一,因此我们说长江是中国的第一大河。 提问长江的水量这么大,与哪些因素有关呢? 学生讨论略 教师小结长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区,雨季长,降水量大。 转折下面我们再来一起看看各河段的特征。 板书2、上、中、下游的特征 活动读课本 P47“长江干流剖面图” 。 提问剖面图的横坐标指什么?纵坐标是指什么?(长江的长度,各流经地点的海拔高 度)算一算:长江上游的落差约有多少?(总 6621 米,上游约 6321 米,占长江总落差的 百分比?约为 95%) 结合前面学过的中国的地形地势,想一想
14、,为什么上游的落差这么大? (因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯,然后又进入第三级阶梯)分别穿过了哪些主 要山脉?(横段山脉和巫山)山被切断,形成什么?(峡谷) 追问你知道哪些著名的峡谷? 学生回答后老师出示图片并讲解虎跳峡、三峡(瞿塘峡、巫峡、西陵峡) ,从以上的分 析我们可以知道长江上游的特点是:落差大,多峡谷,多急流,多水能。 板书 (1) 、上游:落差大,多峡谷,多急流,多水能。 转折到中游后主要流经什么地形区?水流特点会怎样? 学生回答在中游地区河道变得弯曲了。 教师补充 三峡急流河水冲入中游平原,在惯性作用下左摇右摆,形成曲流。从湖北的 枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶,即“荆江”河段
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- 湘教版八 年级 教案 第二 三节 中国 河流
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