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1、习作习作 我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界R R三年级上册三年级上册习作要求习作要求 这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。观察感受，和同学分享心得。习作指导习作指导 先确定观
2、察的事物或场景是什么，然后按先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。一定的方法或步骤来观察。 观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。 观察时要注意事物的变化，并将这种变化记观察时要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。录下来，探究变化的原因。 写下观察过程和观察感受，注意要真实、写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。合理，不要想当然。要按一定顺序来写。范文示例范文示例看青蛙捕食看青蛙捕食 下午放学回家，我走到水塘边的草下午放学回
3、家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。瞪大眼睛看着我呢。我对此十分好奇，我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。 那只青蛙认为我走了，就放心地跳那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。边的麦田跳去。我紧跟在它的后面，我紧跟在它的后面，点明观察的对象，点明观察的对象，直截了当。直截了当。拟人的手法表现拟人的手法表现了青蛙的可爱。了青蛙的可爱。仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜
4、溜的大眼睛向外白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。们都能在水中游泳呢。转眼间，这转眼间，这只青蛙进了麦田。只青蛙进了麦田。 正巧正巧此此时时，一根麦秆上站着一只，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的详写青蛙的外形详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进颜色、眼睛及腿进行刻画。行刻画。舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了卷就把蚂
5、蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。食品。青蛙真不愧是捉虫能手。青蛙真不愧是捉虫能手。动作描写准确生动作描写准确生动，可见青蛙捕食动，可见青蛙捕食的轻巧、熟练。的轻巧、熟练。略写捕食蝴蝶的略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。过程，详略得当。 小作者在认真观察的基础上，小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。加以赞扬，情感真挚。