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1、人教版四年级下册 17. 触摸春天乐山市五通桥区石麟小学 贺学红你眼中的春天 理解：触摸：轻轻的触摸。阅读要求：1.自由地、美美地读课文，要求：读准字音，自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？）安静是个怎样的女孩？交流 孤文章讲了一件什么事？用文中的次来概括。安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女
2、孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得很流畅，。她走得很流畅，磕磕绊绊。磕磕绊绊。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其极其准确准确地伸向一朵沾着露珠的月季花地伸向一朵沾着露珠的月季花。比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？ 她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸出双手，在花香的引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾伸向一朵沾着露珠的月季花。着露珠的月季花。安静的手指
3、悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？么？ 安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢? 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了那只蝴拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安
4、静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？拓展她还能触摸到什么？ 安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；小草比昨天又长高了一截； 她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）；）； 她来到一棵长她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）。）。许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来。 安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到飞到； 飞到飞到； 飞到飞到； 她感到这是一个她感到这是一个的春天，的春天， 这是一个这是一个的世界。的世界。 （热爱生命）