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1、 巧设开头巧设开头 我们常说：我们常说：“良良好的开端是成功的一好的开端是成功的一半！半！”所以所以好东西好东西我我们应该将它放在开头。们应该将它放在开头。题目：题目： “书书” ” 开头：开头： 一本好书，会将你引向艺术的殿一本好书，会将你引向艺术的殿堂。堂。 一本不好的书，会将你引向黑暗一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。的深渊。题目：题目： 路路 开头：开头： 西方有一句著名的谚语，叫：西方有一句著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。条条大路通罗马。” 电视连续剧电视连续剧西游记西游记的主题歌里有：的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。敢问路在何方，路在脚下。 鲁迅先生说过：其实地上本没有路
2、，鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。走的人多了便成了路。 马克思名言：在科学的道路上，马克思名言：在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。到达光辉的顶点。引用引用比喻、排比比喻、排比对比对比题目题目： 幸福幸福 开头： 幸福是灿烂的阳光，可以幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。温暖人们冰冷的心。 幸福是黑夜的灯烛，可以幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。照亮人们的心田。 幸福是一把钥匙，可以开幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。启人们的心扉。 阳光
3、的幸福是可以放出钻阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。求希望。 灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？落落余晖，我将拥有一缕最暖的吗？落落余晖，我将拥有一缕最暖的吗？茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生格的人生? ? 心灵归属何方心灵归属何方 设问设问 仿照下面的语段仿照下面的语段, ,以以“我梦想我梦想”开头另写一个语段。开头另
4、写一个语段。 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受阳的金黄中，感受“长河落日圆长河落日圆”的情怀；的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会的银辉中，体会“月是故乡明月是故乡明”的感慨；的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受缭绕中，感受“一览众山小一览众山小”的豪情；的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏的月光下，观赏“明月松间照明月松间照”的美景。的美景。2 2、开门见山、开门见山要求：简洁、明
5、快，亮明观点要求：简洁、明快，亮明观点 已经是深夜了，司马迁通过天牢的已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。小窗，望着那漆黑的夜。 幽蓝的天幕上，令人窒息的压力。幽蓝的天幕上，令人窒息的压力。不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着暮秋的风裹着寒气，带着暮秋的风裹着寒气， 钻进每个角落，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。包括司马迁那件破旧的长衫。 历史从那一夜开始历史从那一夜开始4 4、悬念入题、悬念入题要求：自然简洁，一般用在记叙文里。要求：自然简洁，一般用在记叙文里。 白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板
6、上那滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、板上那滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了死一般幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了死一般地宁静。地宁静。 在黎明前的选择在黎明前的选择5 5、抒情入题、抒情入题要求：浓情蜜意，荡人心魄，多用排比要求：浓情蜜意，荡人心魄，多用排比句，多加文采。句，多加文采。 仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休止的转动着。日月经天，江河行地，牵扯出止的转动着。日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育出生生不息。大自然选择了四季轮回，哺育出生生不息。大自然选
7、择了美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心灵的湖泊中划出那道美的弧线？灵的湖泊中划出那道美的弧线？ 心灵的选择心灵的选择如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。 而我的选择却是而我的选择却是 牢笼。牢笼。 选择牢笼选择牢笼1 1、巧用修辞、巧用修辞 展示风采展示风采2 2、描写环境、描写环境 烘托背景烘托背景3 3、设置悬念、设置悬念 吸引读者吸引读者4 4、抒情入题、抒情入题 浓情蜜意浓情蜜意5 5、开门见山、开门见山 点亮观点点亮观点6 6、
8、转折入题、转折入题 耐人寻味耐人寻味 鲁迅鲁迅百草园百草园：我家的后面有一个很大的园，相传叫作白我家的后面有一个很大的园，相传叫作白草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已隔了七八年，其中似乎确凿只连那最末次的相见也已隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。有一些野草；但那时却是我的乐园。（介绍百草园的（介绍百草园的位置、名称、变迁。着重说明位置、名称、变迁。着重说明“只有一些野草只有一些野草”的的“百草园百草园”却是却是“我的乐园我的乐园”，自然的引出下文。），自然的引出下文。）我不知道为什么家里的人要
9、将我送进书塾我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，里去了，也许是因为也许是因为也许是因为也许是因为也许是也许是因为因为都无从知道。总而言之：我将不能常到百草都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。园了。Ade,我的蟋蟋们！我的蟋蟋们！ Ade,我的覆盆子们和木莲我的覆盆子们和木莲们！们！（写我被迫离开百草园的原因。三个（写我被迫离开百草园的原因。三个“也许也许是因为是因为”和两个和两个“Ade”活现了儿童心理，审清地写出活现了儿童心理，审清地写出我告别百草园时深切的依恋和迷惘心态。）我告别百草园时深切的依恋和迷惘心态。）冯骥才冯骥才珍珠鸟珍珠鸟：朋友送我一对珍珠鸟。我把他朋友送我一对
10、珍珠鸟。我把他放在一个简易的竹编笼子里。笼内有一束放在一个简易的竹编笼子里。笼内有一束干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。有人干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。说，这是一种怕人的鸟。（交代珍珠鸟的（交代珍珠鸟的来历和习性。）来历和习性。）我笔尖一动，留泻下一时的感我笔尖一动，留泻下一时的感受：信赖，往往能创造出美好的境界。受：信赖，往往能创造出美好的境界。（抒写我的感受，简明扼要的点明了文章（抒写我的感受，简明扼要的点明了文章的中心思想。）的中心思想。）学生习作学生习作这就是我这就是我我，可以用一个字来概括我的整体形我，可以用一个字来概括我的整体形象，那就是象，那就是“小小
11、”，从头到脚每个部分都是那样，从头到脚每个部分都是那样的小，以致使我成为班里的的小，以致使我成为班里的“小小”之最。虽然我之最。虽然我很小，但我仍然是个复杂的综合体。我有着一些很小，但我仍然是个复杂的综合体。我有着一些不同于其他女孩子所赋有的性格。不同于其他女孩子所赋有的性格。（总写自己的（总写自己的体形和个性）体形和个性）这就是我，一个勇敢的、充满自信的这就是我，一个勇敢的、充满自信的我；一个寻求快乐，常把苦恼抛在脑后，追求自我；一个寻求快乐，常把苦恼抛在脑后，追求自我完善的我；一个热爱生活，充满幻想的我。我完善的我；一个热爱生活，充满幻想的我。（归纳自己个性的特点，既与开头照应，又简洁（归
12、纳自己个性的特点，既与开头照应，又简洁明了。）明了。）莫怀戚莫怀戚散步散步：我们在田野上散步：我，我的母亲，我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子我的妻子和儿子。（交代人物、地点、事情，简。（交代人物、地点、事情，简明扼要。）明扼要。）这样，我们在阳光下，向着那菜花、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢
13、慢地、毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。加起来，就是整个世界。（我和妻子动作相同，我和妻子动作相同，含义有别：一是尊老，一是抚幼。文章表层是写含义有别：一是尊老，一是抚幼。文章表层是写散步，深层是写人生。这样不仅点明了中心，还散步，深层是写人生。这样不仅点明了中心，还深化了中心。）深化了中心。）巍魏巍魏我的老师我的老师最使我难忘的，是我小学时候的女教最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有榆钱大
14、小一块黑痣。在我的记忆里，岁。右嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人她是一个温柔和美丽的人。（以此开头，立即进。（以此开头，立即进入回忆；简洁明快而又蕴含深情。）入回忆；简洁明快而又蕴含深情。）可惜我没上完初小，就转到县里五小可惜我没上完初小，就转到县里五小上学去了，从此就和蔡老师分别了上学去了，从此就和蔡老师分别了。（结尾充满。（结尾充满了惋惜、依恋之情。也简洁明快又蕴含深情。这了惋惜、依恋之情。也简洁明快又蕴含深情。这样开头结尾不仅在内容上呼应，而且使爱老师的样开头结尾不仅在内容上呼应，而且使爱老师的感情贯穿全文。）感情贯穿全文。）朱自清朱自清背影背影：我与父亲不相
15、见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。近几年来，父亲和我都是东奔近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。西走，家中光景是一日不如一日。我我北来后，他写了一封信给我，信中说道：北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。我不知何时再
16、能与他相见。一篇好的文章应是一篇好的文章应是“凤冠猪肚豹尾凤冠猪肚豹尾”，可见有一个好的开头是非常有必要的。可见有一个好的开头是非常有必要的。开头应简洁生动，引人入胜，切入主开头应简洁生动，引人入胜，切入主题。题。记叙文的开头方式多种多样，同学们记叙文的开头方式多种多样，同学们再回忆一下自己平时写或看记叙文时，注再回忆一下自己平时写或看记叙文时，注意到有哪一些开头方式。意到有哪一些开头方式。 开头方法有五条，一条一条都有效。开头方法有五条，一条一条都有效。 开门见山点题式，时间地点有分晓。开门见山点题式，时间地点有分晓。 渲染气氛描写式，写景开头定格调。渲染气氛描写式，写景开头定格调。 抒情开头方法好，激发读者感情高。抒情开头方法好，激发读者感情高。 先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。 设问反问作开头，引人入胜添气氛。设问反问作开头，引人入胜添气氛。 结尾也有好方法，每种方法都奇妙。结尾也有好方法，每种方法都奇妙。 自然结尾收束式，干脆利索废话少。自然结尾收束式，干脆利索废话少。 总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。 抒情议论做结局，突出中心让人明。抒情议论做结局，突出中心让人明。 结尾利用反问式结尾利用反问式, , 引人深思受启迪。引人深思受启迪。 首尾呼应照应式，结构完整好文稿。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。