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1、叫三声夸克叫三声夸克好奇（好奇（ ） 档案（档案（ ）模型（模型（ ） 驱（驱（ ）使）使踪（踪（ ）迹）迹 隧（隧（ ）道）道zngsuqmhodng检查预习一、一、“夸克夸克”是什么？长诗是什么？长诗芬尼根之芬尼根之觉醒觉醒中的夸克是什么意思？作中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？者为什么要起这样的名字？答：答：“夸克夸克”是由于译音，意思是海鸟是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗的叫声。长诗芬尼根之觉醒芬尼根之觉醒中有一句话：中有一句话：“向麦克老人三呼向麦克老人三呼夸克。夸克。”科学家盖尔曼借其中的科学家盖尔曼借其中的“夸克夸克”为自己的假象命名。实际为自己的假象命名。实际上上
2、“夸克夸克”是组成物质的基本粒子。是组成物质的基本粒子。二、为什么只叫二、为什么只叫“三声三声”夸克，夸克，叫叫“七八声七八声”不行吗？不行吗？答：因科学家研究的夸克与答：因科学家研究的夸克与 “三三”特别有缘特别有缘 ，再加上诗句中有，再加上诗句中有“三呼三呼”两字两字 ，作者便借用了，应该说一语，作者便借用了，应该说一语双关，用双关，用“七八声七八声”则毫无意义。则毫无意义。学习目标学习目标: 1、了解人们对物质的认识过程、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成和物质结构的基本构成,知道什知道什么是夸克。么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章
3、通俗、形象的、能够体会文章通俗、形象的说明语言说明语言。探究学习探究学习1、读了这篇课文读了这篇课文, ,你认为本你认为本文主要说明什么文主要说明什么? ?文章主要介绍物质的最小结构是什么。文章主要介绍物质的最小结构是什么。2、课文中提到了许多的、课文中提到了许多的“盒子盒子”，请你列举出它们的名字。请你列举出它们的名字。“盒子盒子”有：原子、电子、原子核、质子、有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。中子、光子、介子、强子、夸克等。3、请你给这些、请你给这些“盒子盒子”排个队，目排个队，目前人类对物质结构认识的最新成果前人类对物质结构认识的最新成果是什么是什么?它们的大
4、小可用下图表示：它们的大小可用下图表示： 原子原子原子核原子核 强子强子夸克。夸克。物质结构模型物质结构模型4、夸克的证明最后定论了吗？、夸克的证明最后定论了吗？物质结构的研究结束了吗？物质结构的研究结束了吗？夸克的证明没有最后定论，物质结构的夸克的证明没有最后定论，物质结构的研究更没有结束，有待于人们进一步的研究更没有结束，有待于人们进一步的探索。探索。5、由寻找夸克的过程，你得到什么、由寻找夸克的过程，你得到什么启发？启发？你认为你认为“叫三声夸克叫三声夸克”是谁是谁在叫？在人生探索的道路上你应该在叫？在人生探索的道路上你应该做怎样的人？做怎样的人？ 答答 ：科学家们。：科学家们。 （或善
5、于探索之人）（或善于探索之人）思维链接思维链接你能否说出具有这些可贵精神的其他的你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？人和事吗？答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则落体运动法则”，确立了正确的，确立了正确的“自由落体定律自由落体定律” 。哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系创立了更为科学的宇宙结构体系日日心说。心说。探讨艺术特色探讨艺术特色一、课文所介绍的知识给人一种一、课文所介绍的知识给人一种新鲜感和神奇感。新鲜感和神奇感。二、课文本身写得通俗易懂，深二、课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性，入浅出，具有趣味性和可读性，具体表现在：具体表现在：1. 1.运用比喻说明和分类说明。运用比喻说明和分类说明。2. 2.运用设问运用设问, ,发人深思发人深思, ,把读者引把读者引向深入。向深入。写作训练写作训练 探究课文结尾，鼓励想象，发表见解。探究课文结尾，鼓励想象，发表见解。 课文最后写到：课文最后写到：“物质的最小结构就物质的最小结构就是夸克吗？是夸克吗？ （进行联想式的片段写作（进行联想式的片段写作训练，训练，200200字以内，把自己的大胆想字以内，把自己的大胆想法写出来。）法写出来。）