《3_115_整理和复习(二).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3_115_整理和复习(二).ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、整理和和复复习习人教版六年级数学下册第三单元二二 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。幅图的比例尺。比例尺比例尺实际距离实际距离图上距离图上距离或或 比例尺比例尺：实际距离：实际距离图上距离图上距离 比例尺比例尺1、比例尺的意义：、比例尺的意义：实实际际距距离离比比例例尺尺图图上上距距离离 图图上上距距离离比比例例尺尺实实际际距距离离 1、说一说下面各比例尺的具体意义、说一说下面各比例尺的具体意义(1)比例尺比例尺1：3000000（2）比例尺：）比例尺：（3）比例尺）比例尺20：12、你能把数值比例尺和线段比例尺进行改写、你能把数值比例尺
2、和线段比例尺进行改写吗？吗？0 25km （1 1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能带有计量单位；带有计量单位； （2 2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要统一成同级单位；统一成同级单位； （3 3）比例尺的前项或后项，一般应化简成）比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”1”。强调强调 比例尺比例尺图上距离图上距离实际距离实际距离12cm600km1：500001.2km1：6000000015cm数值比例尺数值比例尺线段比例尺线段比例尺1:50000000 50km按形式分：按形式分：缩小比例尺缩小比例尺
3、放大比例尺放大比例尺按用途分：按用途分：1:500000050:12、比例尺的分类：、比例尺的分类：1 1、找出相关联的两种量、找出相关联的两种量2、判断两种量成什么比例、判断两种量成什么比例3 3、用等量关系表示数量关系、用等量关系表示数量关系4 4、解设，并解比例、解设，并解比例用比例解决问题的步骤用比例解决问题的步骤5 5、检验、检验解解:设甲乙两地相距设甲乙两地相距X千米。千米。3x2100 3100 x2 23100 x 150 x 答：甲乙两地相距答：甲乙两地相距150km。用比例解决问题用比例解决问题解：设返回时用了解：设返回时用了X小时。小时。350 x60 60350 x 5
4、2x. 答：返回时用了答：返回时用了2.5小时。小时。 在一幅地图上，用在一幅地图上，用2厘米表示实际距离厘米表示实际距离12千米，千米，这张地图的比例尺是多少这张地图的比例尺是多少? 2cm:12km答：这张地图的比例尺是答：这张地图的比例尺是1:600000 。= 2cm:1200000cm= 1:600000= 2:1200000答：这条公路的图上距离是答：这条公路的图上距离是2.2cm。500000012000000155 .500000011200000055 .5255 .（cm）22. 在比例尺是在比例尺是1：400000的地图上，量得的地图上，量得A、B两地两地的距离是的距离是
5、24厘米，厘米， A、B两地的实际距离是多少千米两地的实际距离是多少千米? 244000001= 24400000= 9600000(cm)9600000cm = 96km答：答：A、B两地的实际距离是两地的实际距离是96km。（1）确定比例尺；）确定比例尺；（2）根据比例尺求出图上距离；）根据比例尺求出图上距离；（3）画图；）画图；（4）标出实际距离和比例尺。）标出实际距离和比例尺。3、应用比例尺画图：、应用比例尺画图：1、图形的放大与缩小的特点是：、图形的放大与缩小的特点是： 形状相同，大小不同。形状相同，大小不同。2、图形的放大或缩小的方法：、图形的放大或缩小的方法： 一看，二算，三画。
6、一看，二算，三画。图形的放大与缩小图形的放大与缩小课堂课堂练习练习271:300000135一、填空。一、填空。1、如果、如果a=,那么当（那么当（ ）一定时，（）一定时，（ ）和（）和（ ）成）成正比例。当（正比例。当（ ）一定时，（）一定时，（ ）和（）和（ ）成反比例。）成反比例。2、小圆的半径是、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是厘米，大圆的半径是3厘米，大圆和厘米，大圆和小圆的周长比是（小圆的周长比是（ ）。）。 3、甲、乙两数的比是、甲、乙两数的比是5 :3，乙数是，乙数是60，甲数是，甲数是（ ）。）。bcbca3:2100abc6544、若、若A5=B6，则，则A:B=（ ）:（
7、 ）。）。5、9:3=36:12如果第三项减去如果第三项减去12，等号左边不变，等号左边不变，那么第四项应减去（那么第四项应减去（ ）。）。6、用、用5、2、15、6四个数组成两个比例四个数组成两个比例: （ ）=（ ）、）、 （ ）=（ ）。）。 一种糖水，糖和水按照一种糖水，糖和水按照11501150配制的；现有配制的；现有糖糖100100克，需要水多少克？克，需要水多少克？解：设需要水解：设需要水x x克。克。x x：1001501 :150100 x x15000 x x答：需要水答：需要水15000克。克。 一种糖水，糖和水按照一种糖水，糖和水按照11501150配制的；现有配制的；
8、现有糖糖100100克，可以配制这样的糖水多少克？克，可以配制这样的糖水多少克？解：设可以配制这样的糖水解：设可以配制这样的糖水x x克。克。x x：:100)1150(1 x x：1001511 :151100 x x15100 x x答：可以配制这样的糖水答：可以配制这样的糖水15100克。克。 一种糖水，糖和水按照一种糖水，糖和水按照11501150配制的；要配配制的；要配制这样的糖水制这样的糖水1510015100克，需要水多少克？克，需要水多少克？解：设需要水解：设需要水x x克。克。15100)1150(150：x x :15100151150：x x :15015100151 x
9、 x15000 x x答：需要水答：需要水15000克。克。15115015100 x x 用边长是用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要厘米的方砖给教室铺地，需要2000块。块。如果改用边长如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块？厘米的方砖铺地，需要多少块？解：需要解：需要x x块。块。252x x = 1522000625x x = 2252000625x x = 450000 x x = 450000625x x = 720解：需要解：需要720块。块。 体育老师买来体育老师买来161m的绳子，先剪下的绳子，先剪下21m，正好做，正好做成成12根跳绳。剩下的绳子还能够做这种跳绳多少根？根跳绳。剩下的绳子还能够做这种跳绳多少根？解：剩下的绳子还能够做这种跳绳解：剩下的绳子还能够做这种跳绳x x根。根。x x211611221- x x1401221 1401221 x x211680 x x80 x x答：剩下的绳子还能够做这种跳绳答：剩下的绳子还能够做这种跳绳80根。根。随随便便浪费的时间，随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。再也不能赢回来。