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1、2022信息技术教师培训心得体会信息技术老师培训心得体会我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我细心整理的信息技术老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。信息技术老师培训心得体会1今年3月9日至16日，我有幸在海南广播电视高校参与了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中老师信息技术应用实力”集中培训。教化信息技术越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。为了适应工作的须要，老师要不断的学习
2、、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。信息技术应用实力的8天培训，我受益匪浅。一、建立了新的教化观。培训之前对于什么是信息技术、什么是教化信息化、以及信息技术与语文教学整合的相识较为模糊，培训学习后深刻体会到教化信息技术与学科的深度融合，是教化信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和实力。二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。主动学习新的教化教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种主动的，合作的教学模式。三、“教学资源包”能提高课堂教学效率。当今的信息化时代，
3、老师要不断学习，多收集名师的案例、教案、视频，应用到教学中，创设学生学习情景，激发学生学习爱好。例如应用微课形式，将丰富的资源应用到课堂中，以生动的形势解决了教学的重难点，提高了课堂效率。四、依据文体进行教学。在本次培训中，国兴中兴的方仁艳老师关于“教化技术环境下语文教学设计”的学问讲座令我印象深刻，我们学习了教化才智与才智教化的内修与外练，不同的文体的阅读教学应当是不一样的。小说、散文、说明文等文体的教学方法是不同的，如何把握不同文体的阅读教学目标，关乎到阅读教学的过程和走向，关乎到阅读教学最终去向哪里。教化信息化能营造一种学习的氛围。选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合，能更好地有效
4、地实施学生的主体作用，该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围，驱动学生主动探究学习。五、提高了信息技术运用的实力。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”特性化网络研修介绍、教化技术环境下的语文教学设计、教化技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的实力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中语文学科的整合实力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。通过这次培训，我的信息技术有所提高，特殊是课件制作和思维导图的运用方面有了新的相识。我深刻相识到作为一名年轻老师应主动主动学习当今的新技术，并致力把它
5、们应用于课堂教学活动中，努力提高教化质量，让学生欢乐成长。信息技术老师培训心得体会2随着信息时代的到来，信息技术也渐渐在教化教学活动中得以广泛应用。作为教化战线的一员，我于20xx年4月22日4月27日参与了项目学校骨干老师信息技术教化的培训学习。培训地点设在天水市电大职教中心。在培训过程中，由职教中心的老师统一授课，边学习理论学问边上机实践，从一点一滴做起，先后学习了windows98，word97及powerpoint的运用方法，随后又加深课程难度。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，细致做笔记，大胆上机实践操作，把学问力求当堂消化汲取，较圆满地完成了学习任务。学以至用，
6、才是根本。培训结束后，我并不会把这些学问束之高阁，而是要常常把它们运用于我的工作实践中。虽然我们毕业班现在运用的是老教材，但是我能够把新课程标准的理念运用到教学中去：利用word 学问给学生设计试卷，从而更好地体现出自己的教学思路，同时也增加了试卷的整体美感，有利于学生更好地答题；在今年期中的考试时，我尝试用Excel学问统计学生的总分，平均分及各分数段，算出的结果不但精确而且大大省时减力，取得了事半功倍的效果；在课堂教学中，多次运用Powerpoint制作教学课件，丰富了学生的课堂生活。例如在观潮一课的教学中，我在网上查找了很多有关钱塘江大潮的网页及图片，把它们下载下来，结合我的教学思路，设
7、计成电子幻灯片，在课上适时播放，当同学们刚理解完书本的文字后，再看到这视频出现的气概磅礴的大潮，耳畔听到波涛翻滚的咆哮声，无不为这自然景观所赞美！由此，我相识到：课件的制作和运用，丰富了课堂，扩展了学生课本以外的学问，激发了学生的学习爱好，使学问呈立体状出现在学生面前，扎实了他们的学础。随着自己在电脑学问方面的不断钻研，我校从中考后，学校将统一支配，改全部公开课为电教公开课，要求全部作课老师在电脑上备课，从而更加加强计算机学问方面的学习。在专业老师的帮助下，不但力争把每节公开课讲好，还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件，做的时候，结合教材实际，再加上自己多年语文，数学教学的阅历积累和自己
8、常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟，得到了讲课老师的一样认可，为一些公开课，示范课增色不少。通过自己的不断实践，在利用计算机协助教学方面，渐渐起先得心应手。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习有关其他课件制作的学问，同时有意涉足网站的建设，从而努力创建现代教化环境，促进学生全面素养的提高。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。信息技术老师培训心得体会320xx年12月19日我参与了信息技术培训，给我的体会很深，我的教化技术实力得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为
9、一名教化战线的中青年老师，此次有幸参与了教化信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教化技术实力进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教化信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是
10、中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新通过理论与实践
11、的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深
12、刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。一、中小学数学义务教化学科教学指导参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个一般老师简单，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名老师，要酷爱教化事业，既然以教化事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们
13、作为老师，要不断地学习，不断地补充新的学问，不断地更新自己的教化教学观念，不断地提高自己的教化教学技能，并在教学过程中不断地进行探讨、在探讨中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的相识和理解在课堂教学活动中，许多老师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简洁地教授课本上已有的学问或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的缘由就是老师们缺乏对课堂教学内涵的相识、缺乏组织课堂教学策略的表现。三、数感是人的一种基本数学素养数感是一种主动地、自觉地或自动化
14、地理解数和运用数的看法与意识，即能用数学的视角去视察现实，能以数学的思维探讨现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在详细的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和沟通信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出说明。培育和发展学生的数感，应当留意以下两个方面：1、引导学生联系自己身边详细、好玩的事物。2、注意解决实际问题。四、空间观念是培育学生初步的创新精神和实践实力须要的基本要素空间观念表现为对现实世界里的物体的形态、大小、位置、改变及相互关系的理
15、解与把握。空间观念主要表现在：能由实物的形态想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形态，进行几何体与其三视图、绽开图之间的转化。能依据条件做出立体模型或画出图形；能从较困难的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和改变；能采纳适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思索。把发展学生的空间观念落到实处，可实行以下相应的措施：1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、相识方向和路途图、测量不规则图形等学问。2、减弱单纯的求积计算、削减计算的量、限制计算的数，并允许学生适当运用计算工具。3、变更传统的教学方式。五、数据分析观
16、念的发展与培育数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生“数据分析观念”，学生充分进行数学活动，使学生亲身经验收集数据，整理数据，描述、分析数据的全过程然后进行数据分析，在数学活动的过程中经验收集、整理，增加学生数学活动的阅历，从而培育学生的数据分析观念。我们可以通过数据分析的教学这样就能解决日常生活中许多实际问题，从而感受统计的实际价值，发展学生的应用意识。六、培育学生的运算实力我国基础教化数学课程始终将运算作为主要内容，运算实力是我国数学教化的重要特征之一，几十年来始终是我国数学教化界关注的焦点。有别于标准（试验稿），这次标准（20xx版）明确提出“运算实力”。“运算实力”是课程标
17、准修订时新增加的核心概念。主要是指：能够依据法则和运算律正确地进行运算的实力。培育运算实力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。我们的老师，始终埋怨小学生的计算实力差了。我们甚至把缘由归结为教材中的习题量不足。好像，题量大了，学生的计算实力就提高了。其实我们分析其缘由会发觉：有些小学生不明算理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有学生对提高运算实力缺乏足够的重视，他们总是以“马虎”“马虎”作为借口，也有相当多的老师只注意解题方法和思路的引导，而忽视对运算过程的合理性、简捷性的必要知道。七、注意发展学生的推理实力合情推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程
18、中推出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推理的主要形式。推理实力主要表现在：能通过视察、试验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清楚、有条理地表达自己的思索过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人沟通的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行探讨与质疑。培育小学生的推理实力，应当做到以下两点：首先，把培育学生的推理实力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理实力的培育落实到标准（20xx版）的四个内容领域之中。八、大力培育学生的应用意识应用意识是综合运用已有的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题。应用
19、意识主要表现在：相识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学学问和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学学问时，能主动地找寻其实际背景，并探究其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的相识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。首先，要正确处理老师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学过程中，许多老师对此并没有正确的相识、不能摆正自
20、己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。因此，老师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与激励等；而不是简洁的学问的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思索、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简洁的学问的接受者、被灌输者。我们怎样正确相识和处理老师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确相识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研
21、不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教化教学水平的提高。因此，我们应当正确相识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教”。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参与教学技能培训后，我的教化教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应当点燃我思想的火花。在今后的教化教学工作中，我肯定尽我所能，学以致用。信息技术老师培训心得体会4通过暑假这段时间的网上培训学习，使我进一步地驾驭了有关现代信息技术的学问，提高了相识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教化领域，在教化领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教化领域的应用，对于转变信息教化
22、观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。在培训中我充分相识现代信息技术的这种巨大的作用，作为一名老师为了更好的适应现代教化工作的须要，应当具备现代教化技术的素养。老师驾驭了现代技术，有助于改善老师的实力结构。学习和驾驭现代信息技术，不仅使我在原有的教学实力的基础上有所改善，增加我对新时期现代信息教化工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教化的要求。传统的各种技术手段黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中有其局限性和运用范围。为了适应新课程，老师
23、必需驾驭新的技能，学习新的技术，也是小学老师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的实力，课程开发与整合的实力，将信息技术与教学有机结合的实力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展探讨性学习的实力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教化跨越式发展的直通车。因此，大力推动信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程须要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作实力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。通过这个
24、暑假的培训，时间虽然不是很长，但使我的受益不浅。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术老师培训心得体会5通过现代教化技术培训，受益匪浅，对在现代教化技术条件的学科整合的理念得到了深刻的相识和理解，也促使了自己在以后的教化教学过程中主动运用。以下是本次培训的心得体会：一、培训的内容说明本次培训分八个部分，分别为：一、成果整理与展示二、初识教化技术三、教学媒体与教学利用四、教学实施安排设计五、培训打算六、授导型教学设计七、探究型教学设计八、信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨二
25、、培训的宗旨为加快推动基础教化信息化，适应全面实施素养教化和基础教化课程改革的要求，协作农村中小学远程教化工程和全国老师教化网络联盟安排的实施，20xx年4月，教化部启动实施全国中小学老师教化技术实力建设安排，本安排旨在以中小学老师教化技术实力标准（试行）为依据，以全面提高老师教化技术应用实力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教化技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教化技术培训，全面提高广阔老师实施素养教化的实力水平。三、对现代教化技术的理解1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实
26、践”，近年来教化理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教化技术发生了重大的改变。我们老师要理解教化技术的本质，即为运用技术手段去优化教化、教学过程，以提高教化、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清晰了教化技术和信息技术这两个概念。教化技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教化技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教化技术的依托，无形技术是教化技术的灵魂。教化技术的有效运用，是要在先进的教化思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教化教学中，要合理的
27、运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教化教学有一个良好的结果奠定基础。四、如何编写教学设计方案教学设计是教学中必不行缺少的重要环节，也是一项困难的教学技术。教学设计是以教学须要为立足点，从确立目标动身找寻达到目标的最优途径与措施，建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教化技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。通过本次的学习以全面提高老师教化技术应用实力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教化技术网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教化技术培训，全面提高广阔老师实施素养教化的实力水平。信息技术老师培训心得体会6我是
28、一名一般中学老师,很庆幸参与了这次网络培训。通过这次培训，使我终身受益,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺当进行教学打下坚实的基础!通过学习，我相识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最志向的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教化改革的一条重要思路。信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教化技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教化界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的渐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔老师所应驾驭
29、的一种技术。网络化的进程，也正一步一步接近，对我们老师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习爱好，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。当前科技发展异样迅猛，每个人，不管是老师还是学生都必需不断学习。树立终身学习的观念。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。学生参加和学习主动主动性，都可以得到充分的发挥。老师首先通过自学刚好驾驭最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，
30、变更满堂灌的教学模式，在给学生供应自学条件的基础上，让学生自主地学习。把信息技术与学科进行整合，可以变更教材的观念和形式，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学发展特性，有利于学生进行获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。因此，在强调素养教化的今日，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。教化技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用远程教化的优势，引导学生擅长置疑，主动探究，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。通过教化技术培训能使老师更能注意学生全面、持续、和谐的发展。教化三种模式老师和学生角色的转变，更注意了
31、学生自主学习、合作学习、探究学习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教化效果。通过这次培训学习，学到很多新的学问，在学习的过程中更让我看到自己的不足，我将会对新课程理念有更加深化地把握，也会更深刻地理解所包含的教化理念，更好的搞好教化教学工作。信息技术老师培训心得体会7通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时,对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我
32、相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容特别好用，专家们分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体
33、会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的须要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师 不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国加入WTO后，须要更多
34、的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。3、老师具备良好的信息素养是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个
35、教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。4、六天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感受非一一能言尽。通过培训，使我们驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使
36、我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的实力。总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和驾驭的信息技术学问与实力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用实力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术老师培训心得体会8通过这次培训，
37、使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中一、活用教学形式，激发学习爱好。在课堂上，老师可以充分利用网络、嬉戏、互动创作来提高学生的学习情趣。小学的的心理特点确定了他们对各种事物、新生事物都充溢新奇心，有极强的求知欲。老师可以用范例来代替语言，让学生听奇妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的详细事例，激起学生学习的
38、热忱。让学生进行探究学习，培育自学意识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是领悟、巩固和运用学问的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获得新知，然后通过沟通、汇报，达成学问的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生主动主动的探究和获得学问，并能潜移默化地增加学生多方面的实力，使创他们驾驭真正的信息技术，并终生受用。学生合作学习，加强学生合作实力。对于新的信息技术教学理念来说，学生是学习的主子，老师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。“思维是从疑问和
39、惊异起先的。”学生对于枯燥的学习往往爱好缺缺，老师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。学生通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时学生的主动性很高，因为这样充分体现了学生是学习的主子。通过学生的自主学习和合作学习来达到学问的驾驭。有的学生探讨、尝试，有的学生在看书找寻同学之间也不由自主地相互帮助起来。接着让学生相互沟通，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解答，老师进行适时的点拨，学生很简单就驾驭了添加、修改艺术字的方法。最终再让学生完成宣扬画的制作。学生的主动性很高，教学效果
40、也特别不错。注意创新意识，品尝学习的乐趣。在课堂教学中，老师应让学生努力尝试，营造主动探究，具有创建性的课堂气氛。激励学生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是胜利。例如，在平常教学中，激励学生不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要别出心裁；同时留意学生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热忱。另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参加创新。这样渐渐帮助学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份胜利的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，
41、努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会接着学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术老师培训心得体会9我有幸参与此次培训培训。培训是老师最好的礼物，做为有13年教龄的老师，对我来说，这是一次别开生面的培训，我很珍惜这次机会。刚起先时，我对此次培训的理解，只是停留在网络的层面上，只会上网找找资料，看看图片，观看别人做好的现成教学实例，学习别人总结的教学方法，查找教学课件素材等，接下来一段时
42、间不断的学习，我才知道，并非我想像那样简洁。这次培训，我既感到劳累，又感到充溢。我学到好多的学问，这对我以后的教化工作的绽开有最大的帮助。1、在这次培训，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教化思想和教化的理念。培训是用先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。2、培训过程特别辛苦，但收获不少。培训中，它使我们一些素不相识的同仁之间多了一份信任，多了一份友情，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一样更重要。3、老师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满意
43、学生的求知欲；只有拥有了更丰富的学问，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的学问运用到实际教学中。4、本次的培训学习收获颇丰，特别感谢为我们供应这次学习机会的各位领导。信息技术老师培训心得体会107月7日至7月9日，我有幸参与了xxx市小学信息技术骨干老师的培训活动。听了各位专家的讲座和优秀老师的授课，我收获颇多，对信息技术教学有了更深一层的理解，为我以后的教学工作供应了很大的帮助。xxx师范高校信息学院李兴保院长讲的小学信息素养培育问题的探究，内容包含了课堂教学的心理互动、信息技术教化的发展历程、小学生信息素养教化的关键因素、小学老师信息素养等等。同时还联系实际指出了我们在教学中存在的
44、诸多问题，并给我们介绍了解决这些问题的方法和途径。让我进一步感受到信息技术学以致用，理论联系实践的重要性，深刻体会到信息技术老师必需不断丰富专业学问和提高教化教学实力。除理论学问的扩充，此次培训还支配我们观摩了来自市区和胶州、莱西、平度、即墨四个地市八位老师的优质课，每位老师的授课各具特色，各具优点。生动形象地给我们上了一堂信息技术教学课。他们的亲切而随拉近了和学生的距离，他们更多地强调了信息技术教学中学生自主学习的优越性，他们将自己的教学方法一一列出供我们参考、学习，使我们对信息技术课的课堂教学有了更为深化的理解。他们所带给我的，远不止是一堂课，更是一种理念、一种思想、一种境界。我们还进行有
45、关教德方面的学习。市教研室张老师在总结的时候提到的信息技术的四个层面：意识、素养、道德、实力。其中道德作为一个主要层面应当引起我们的留意，我们要在日常的教学中特殊留意对学生的引导。两天的培训虽然短暂，但却另我感悟颇深。李教授给我们展示的关于信息技术与其他学科的整合以及另外一个信息技术与数学学科的整合课相识人民币使我明白了信息技术不再是一门单纯的学科，明白了信息技术不单纯是用课件进行教学，信息技术教学的目的也不是单纯让学生学会运用电脑，而是培育学生运用信息技术进行学习和工作的实力、可持续发展的实力，为其终身学习打好基础。感谢教研室领导给了我这次学习的机会，通过这次培训，我对信息技术教化有了更新的
46、相识，做为一名从教不久的年轻老师，我会在以后的工作中仔细思索刚好总结，做一个学生喜爱的老师，做一个优秀的信息技术老师！信息技术老师培训心得体会11为期三天的培训真是让自己大开眼界，收获累累,特殊是信息技术培训，让在辅修计算机的我觉得黯然失色了。我就这场培训谈谈看法。1.通过培训，结合了驾驭的更多自己不知道的内容(word的一些小技巧，课件制作，网络学问)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生同等，使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机学问充了电。2、通过培训使我收获最大的是教化观念的更新我们传统的教
47、学方式,是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来始终没有变更，而将来教化打破了传统教化的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意中学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，激励学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，驾驭学习的方法。3.一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。
48、通过培训我最想说的一句话是：我们全体教化工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教化技术和国际互连网，以适应当今教化形势须要信息技术老师培训心得体会12国培信息技术短期集中学习在忙劳碌碌中不知不觉快结束了。在这些天里，有着充溢，有着欢乐，也有惊慌劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、乏累，但经常还是能感觉到惊慌后的充溢欢乐！说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，既然来到这里，就应当克服困难，珍惜机会，学有所收获。这次给我们任课的老师全是“精英”。这些老师学历高、阅历丰富，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对运用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。经过几天的学习，结合自己的日常