《2022体育教学计划精选4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022体育教学计划精选4.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022体育教学计划体育教学安排模板合集六篇时间过得飞速，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是须要好好写一份教学安排呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我为大家收集的体育教学安排6篇，希望对大家有所帮助。体育教学安排 篇1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，实行学校体育工作条例，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施学生体质健康标准，加强学校体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教化理念，充分调动师生教与学的进取性，切实发挥老
2、师的主导作用和学生的主体作用。改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强团体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。2、仔细制定各项教学安排。依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学安排、教学进度安排、教学进度支配表和课时安排，职责到人。有安排、高标准地做好学生体质健康标准测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充溢，完善体育资料库、资源库、学生成果
3、数据库、老师个人成长资料库。3、加强团体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟识、驾驭课程标准和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各年级学生的实际情景与目标，每位老师按年级教学进度支配表安排，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时安排、课后小结，促进每位老师学习和提高。4、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级老师，要依据学生实际情景，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能。5、加强课外体育工作的开展和平安教化工作。本学期安排开展年级花球啦啦操竞赛，全面提高学生的做操质量，既到达熬炼身体的效果，又要
4、为学校增加一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。进取开展学校运动队的训练，体育老师要细心打算、严格要求、刻苦训练、进取参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的学生进取参与竞赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的情景下进行。6、加强与班主任的联系，留意抓好学生的思想工作。四、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改善的提议。五、工作支配：九月份：1、制订体育教研组安排，学校体育工作安排，组织老师对自我
5、所任年级的体育教材疏通学习。2、检查体育器材设备（刚好上报须要修理和添置的体育器材设备）3、做好学生体育课平安教化安排、依据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施安排。4、根据各年级学生体质健康标准测试项目，做好测试工作。5、组织有关人员参与北海市学校民族体育及“学校啦啦操”老师培训。十月份1、接着抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。2、按质按时完成学校学生体质健康标准测试、数据统计和上报工作。3、抓好学校田径运动队的训练。十一月份1、接着抓好学校田径运动队的训练。2、体育课平安教化。3、组织参与第四届合浦县中小学生田径运动会。十二月份1、进取做好中小学校体育工作评估自
6、评结果报表、学校体育工作年度报表和20xx年学校体育工作年度报告的上报工作。2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。3、对学生进行健康学问教化。4、组队参与第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球竞赛。5、组织参与合浦县中小学啦啦操竞赛。一月份1、学生期末体育成果评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。体育教学安排 篇2为了提高我校的体育教学质量，有效地增加学生体质，依据国家教委有关教化改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际状况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳
7、全面发展的合格人才，特制订体育教学大纲拟在本校试行。一、中等专业学校体育的目的与任务(一)体育教化的目的：中等专业学校体育教学的目的是增进学生的健康，增加学生的体质，达到学校教化要求，使其适应面对现代化、面对世界、面对将来的须要，为航运事业输送更多的合格人才。(二)体育教学的任务：1.全面熬炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素养的发展。依据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。全面提高人体对自然环境的适应实力，使学生具有充足的体力从事学习、工作和劳动。2.提高学生对体育的相识，培育学生的身体熬炼实力，使其驾驭肯定的体育基本学问、技术、技能以及科学熬炼身体的理论和方法，养成自觉熬炼身体
8、的习惯，使其终身受益。3.培育学生为祖国熬炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教化，陶冶美的情操。发展特性和培育良好的心理品质。二、体育教材选编原则(一)从增加学生体质动身，教材要有利于全面发展身体素养和提高身体基本活动技能，同时应留意发展航海专业所必备的身体素养和职业基本活动技能，要以“三个面对”和“四有”人才的规格作为选编的指导思想。(二)教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵照学生生理、心理发展规律、相识规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，注意把发展心血管系统功能的教材贯穿始终。(三)正确处理基本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有基本教材的统一要求，又
9、有肯定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。教材内容上体现出学问性、趣味性、消遣性、实效性，适当加大理论学问教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相连接。三、教材的分类安排比重说明(一)体育教化分类是依据体育教学的指导思想和教学规律与教学任务相结合，基本教材按人体基本运动实力和运动项目相结合的。(二)分类方法：1.基本教材：体育基础理论学问、田径、体操、球类等；2.选用教材：按运动项目分类与专业特点须要相结合；3.职业专项教材：水上运动、擒拿格斗、平衡、攀登等。(三)教材时数安排按我校各专业体育课程所规定的教学总时数要求进行(每周二学时)。因各学年教学时数不同，望各任课老师在制订教学安排时，可依
10、据实际状况予以适当调整。四、实施大纲的几点要求(一)学校领导要为贯彻执行大纲创建必要的条件，重视师资队伍建设，有安排地解决场地、器材设备，保证教学任务的完成。(二)体育教学是学校体育工作的重要一环。体育教研室(组)要健全规章制度，并结合学校实际状况编制体育教学安排，定期开展教研活动，老师要仔细编写教案、仔细备课、仔细钻研教材与教法，努力上好每堂课，不断提高教学质量。(三)体育课是一门主课，对航海专业更为重要，应仔细进行各学期的体育考试，并严格执行体育考试成果的有关规定。(四)学校体育教学工作要做到课内课外相结合，贯彻普及与提高相结合的方针，重点面对学生，在上好体育课的同时，要仔细组织好早操、课
11、间操、眼保健操，每周至少要支配两次课外体育活动并列入课程表内；主动开展小型多样的竞赛活动，在普及的基础上抓好传统性项目和业余训练，推动群众性体育活动的深化开展，促进体育运动水平的提高。基本教材纲要一、理论教材(一)学校体育的目的任务1.体育在教化中的地位和作用。2.新时期学校体育的总任务。3.中等专业学校体育的目的任务。(二)中等专业学校体育中的德育教化1.德育教化的任务和内容2.体育与德育的发展(三)中专生的生理、心理特点1.中专生的生理特点2.中专生的心理特点(四)公共体育与职业专项体育的关系1.什么是公共体育2.什么是职业专项体育3.职业专项体育的功能4.职业专项体育在我校体育教学中的比
12、重(五)体育运动对增加体质的作用1.什么是体质2.体育熬炼对体格、体能和对自然环境适应实力的作用。(六)科学熬炼身体的方法1.科学熬炼身体的意义2.体育熬炼的基本原则和方法3.如何调整运动负荷，检查和评定熬炼身体的效果4.怎样制订熬炼安排(七)体育运动卫生保健学问1.体育熬炼的一般生理卫生常识2.自我医务监督3.运动损伤的预防和简易处理方法4.视力的爱护与近视眼的预防(八)体育运动学问和竞赛规则简介1.田径运动、球类运动学问与竞赛规则2.消遣体育的小常识与活动方法3.国内外体育动态及趣闻二、田径(一)跑1.短跑(1)跑的特地练习(2)发展速度的练习(3)起跑与疾跑(4)终点冲刺跑(5)全程跑(
13、6)弯道起跑与弯道跑(7)接力跑2.中长跑(1)发展跑的实力和耐力练习(2)途中跑与呼吸方法(3)站立式起跑和加速跑(4)变速跑，越野跑，定量、定时跑(5)全程800m、1000m、1500m跑(二)跳动1.跳远(蹲踞式或挺身式)(1)助跑、踏跳、腾空、落地(2)全程助跑跳远(介绍丈量步点的方法)2.跳高(跨越式或背越式)(1)助跑起跳、过竿、落地(2)跨越式或背越式完整技术练习(结合步点练习)(三)投掷铅球1.坚持与握法、预备姿态2.原地侧向推铅球3.预摆与滑步练习4.侧向滑步推铅球三、体操(一)队列、队形和基本体操1.集合、解散、立正稍息、看齐、报数、原地转法2.各种步法和原地、行进间转法
14、3.队形与方向改变4.基本体操以头、颈、躯干、四肢分别完成的举、振、屈伸、绕、蹲、转、立、撑、卧、跳等结合的徒手、单双人练习和持器机的练习。(二)技巧1.基本动作：向前向后滚翻、鱼跃前滚翻、跪跳起、挺身跳2.成套动作：鱼跃前滚翻蹲立前滚翻蹲立后滚翻跪立跪跳起挺身跳。(三)单杠(低杠)1.基本动作：翻身上、后倒挂膝上、后腿向前摆越转体90挺身下。2.成套动作：双脚蹬地翻身上成正撑单腿向前摆越成骑撑后倒单挂膝上成骑撑反握后腿向前摆越转体90挺身下。(四)双杠1.基本动作：支撑摇摆，分腿骑坐、向前滚翻，支撑摇摆挺身下。2.成套动作：杠端两手握杠跳上成分骑坐两手体前握杠前滚翻成分腿骑坐一两手换体前握杠
15、前腿后摆、前摆后摆挺身下。四、球类(一)篮球1.基本技术：(1)移动、起动、急停、转手、滑步、变速跑、变向跑等。(2)传接球：原地、行进间双手胸前传接球，原地、行进间单手肩上传球与单手接球，原地、行进间反弹传接球。(3)运球：原地高运球，低运球，直线运球，变向运球，变速运球。(4)投篮：原地单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮、行进间高(低)手投篮。(5)个人防守：移动、选位、抢断球、抢蓝板球2.基本战术：(1)进攻战术：两人传切协作“二攻一”(2)防守战术：“一防二”，人盯人防守3.教学竞赛(二)排球1.基本技术(1)打算姿态：半蹲、全蹲、稍蹲(2)移动：并步、交叉步、跑步、滑步、跨步(3)传球：
16、双手垫球、双手上手传球(4)发球：正面上手发球(5)扣球与拦网：扣球、吊球、单人栏网。2.基本战术(1)发球与接发球的站位(2)“中一、二”“边一、二”进攻战术 选用教材纲要一、田径(一)跨栏跑1.发展柔韧性与灵活性的练习2.跨栏跑的特地性练习3.跨栏步技术与栏间跑4.起跑至第一栏跑的技术(二)三级跳远1.发展弹跳力与特地性练习2.第一跳(单足跳)的练习3.其次跳(跨步跳)的练习4.第三跳(跳动)的练习5.短距离助跑三级跳远6.全程助跑三级跳远(三)标枪1.持枪与握法2.原地插枪与投掷标枪3.助跑与投掷步练习4.全程助跑投掷标枪(结合步点练习)(四)铁饼1.握饼与滚饼2.原地投掷铁饼3.预摆与
17、旋转练习4.侧向或背向旋转投掷铁饼体育教学安排 篇3教材分析立定跳远该内容是人教版小学体育课标三年级跳动部分的内容，要求学生通过本课的学习基本驾驭立定跳远这一基本内容。学情分析它是在跳动的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力气和弹跳力气的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能娴熟的进行跳动。这部分的教学使学生的身体得到了全面的熬炼，身体的基本的活动实力得到了提高，并同时培育了学生的体育意识和爱好。教学目标这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际状况，我预设一下教学目标：1
18、）相识目标：娴熟驾驭双脚立定跳远的技术动作。2）技能目标：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。3）情感目标：通过集体活动，使学生体验集体的学习爱好，培育集体意识和责任感。教学重点和难点1）教学的重点：摆臂与蹬地的协作、落得屈膝缓冲。2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的协作。教学过程（一）、情境激趣阶段在这个过程中，我支配了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的留意力集中状态上来。（二）激励参加阶段这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我支配了动物仿照操，小青蛙捉虫子的嬉戏，动物仿照操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到
19、重点仿照小青蛙的跳动练习，激发了学生上课时的参加主动性，同时，支配了嬉戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅可以使学生依据自己的实际状况，选择最适合自己跳动实力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在老师的带领下，在语音的提示下，进行各种动物的仿照练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛过程中，老师留意视察学生跳动的.细微环节动作，并随时做好学生跳动动作的指导。这样更有利于帮助学生共同完成本课的竞赛活动。同时是本课的重点得到解决，难点得到突破。（三）舒缓身心猛烈活动后，做好放松
20、活动是不行或缺的环节。依据运动学的特点，我选取了比较富有典型的校内舞蹈操小白船，引导学生渐渐将自己的呼吸调整匀称。在音乐的气氛中使身体由惊慌的运动状态渐渐过渡到比较宁静的状态，使心跳渐渐缓慢下来，呼吸慢慢复原正常。结束部分的小结，除老师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参加，总结学习体会。最终，教室布置好课外练习作业，学生解散。体育教学安排 篇4教化是一种有目的、有安排、有组织地引导受教化者获得学问技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的活动1。而体育是教化的组成部分，是全面熬炼身体，增加体质，传授体育学问、技术、技能，培育道德品质与意志品质的有目的、有安排、有组织的教化过程2。因此，许久以来，体
21、育在学校课程中，始终被视为最重要的身体教化课程。再者，体育课是培育学生养成终身运动习惯最干脆的课程，学校体育的开展是否实施得当，将会影响学生往后对体育运动的参加意愿及投入程度。若能在体育教学的过程中利用安排行为理论预料老师的意图，可以使学生能够更主动地去从事运动，进而培育终身运动的好习惯。安排行为理论起初在20世纪时，是用来说明和预料社会行为的理论，其主要是被运用到测量人民的投票行为上，主见行为的完成或胜利，是经由个人意志所限制，也受部分非个人意志因素的影响，例如受到机会或者是资源等不同因素所影响。近年来，安排行为理论被广泛运用于很多领域当中，主要是用来预料人类的行为与意图。很多探讨都证明安排
22、行为理论适用于预料各种行为意图。老师的行为意图好像是可以被预料的，且在体育教学过程中，老师对学生的影响更是不容轻忽的。国内的探讨中多数着重于从事运动的动机，很少对于体育教学进行论述，期盼将来的探讨或许能多着力于预料体育老师在体育教学中的行为意图。一、安排行为理论的定义1.安排行为理论安排行为理论是属于多属性看法理论(Theory of Multiattribute Attitude，TMA)与理性行动理论(Theory of Reasoned Action，TRA)的衍生3。主要目的是在于了解及预料个人的行为，其主见行为的完成与胜利主要受个人意志限制，是一个说明人类行为决策过程的社会心理学理论
23、。另外，个人实行的行为意图会由主观规范与行为看法两项因子所确定，主观规范会受到社会的影响，行为看法则有正、负向两种评价。但Ajzen认为人类的行为有更多的情形是受到其他外在客观的环境因素所影响，而并不是完全由意志所操控。为使理性行为理论对人类行为有更多的预料及说明力，将架构加以延长并提出修正，除了主观规范与行为看法外，又增加了知觉行为限制变项3。(1)行为意图行为意图就是个人想要从事某项行为的倾向程度，亦即个人行为选择在确定的过程之中，经由引导而产生是否要实行此行为的某种程度上的表达。换句话说，也可称之为个人所欲从事某项特定行为的主观机率(subjective probability)4。因此
24、，安排行为理论认为个人的行为意图是预料行为的最佳变量。(2)主观规范主观规范指的是个人在进行某一特定行为的状况下，所感受到的社会压力，亦即个人知觉中重要的他人或团体，认为他应不应当实行某一特定行为的压力5。(3)行为看法在理性行为理论中，确定个人行为意图的有两个因素，分别是个人本质与社会对个人的影响。其中个人本质的定义是“个人对其所从事之特定行为中正面或负面的评价”。看法是指一个人对人、事、物或行为所持有的正面或负面评价，反映了个人对人、事、物的好恶感觉。看法与行为越详细特定，则其间的相关程度就会越明显。看法会影响行为始终是很多行为探讨者一贯的立场6。依据上述得知，行为看法可能是影响行为意图的
25、主要因素之一，是个人对于某特定行为的看法，也可以说是个人赞同与否的倾向。因此，当个人对某一行为所抱持的看法越剧烈，则从事该行为的意图就可能也越剧烈。(4)知觉行为限制知觉行为限制是指个人打算要实行某一特定行为时，所感受到可以限制的程度3。它取决于三个因素：实力、资源与机会。当个人认为自己具有从事特定行为的实力、机会或资源越多时，所预期的阻碍就会越少，对行为的知觉行为限制就会越强。反之，当人们缺乏实力、资源或机会去执行一个特定行为，或个人过去的类似阅历让他预期执行该行为是困难、受阻碍的时候，人们就不太会有很强的意图去执行该项行为。从前的理性行动理论学者认为，行为的看法以及社会所赐予的规范是一种影
26、响个人行为的心理特质，是由“行为看法”与“主观规范”所构成的，他们共同确定了个人的行为意图，进而去影响个人的行为。而安排行为理论则是以理性行动理论为基础，再加上“知觉行为限制”这个因素来加以补强，在行为确定的过程中，“行为看法”“主观规范”“知觉行为限制”这三项因素可能共同确定了一个人的行为意图;或者，行为看法可能干脆影响行为意图;也可能由主观规范来主导行为意图;亦或是透过感受到的行为限制因素去变更行为意图。综合所述，“行为看法”“主观规范”和“知觉行为限制”这三项因素彼此可能相互影响，也可能独自对行为意图产生不同的影响。二、安排行为理论应用于体育教学设计安排行为理论应用在体育教学上，举例来说
27、，假设体育老师秉持着身体活动量对学生是很重要的看法，那么当体育老师在设计教学目标时，就会有一个剧烈的意图将身体活动量纳入他的教学活动中，会从这样的一个主动看法去影响意图，进而去影响其教学行为。很多探讨发觉，老师的教学看法、行为及对学生的教化看法对学生学业成就、人格适应、生活适应、成就动机及人际关系有显著影响，且老师期望也有自我应验效果。换句话说，老师的教学看法足以影响整个教学过程，从老师确定教学目标到进行活动，无一不受到教学看法的影响。而社会大众对体育老师的主观规范，会影响体育老师是否从事体育教学的意图，也可能会影响体育老师的行为看法。举例来说，教化部以“健康第一”为当前体育教学的指导思想，那
28、么体育老师从事体育教学的意图，就会因为这个特定的状况去调整教学内容;也可能透过这个特别的状况，先去影响老师本身的行为看法，再去影响老师的教学意图，因此就可能会影响整个体育教学行为。老师的角色功能与地位是社会既定的，“老师”这一角色在教化系统及整个社会结构中，是担当教学与辅导的工作。其角色功能是在履行教化行政机构及学校所交付的教化任务，完成社会责任;社会对老师有角色期望，“老师”这一角色，社会上总期望他有某种行为表现，如学生表率、具有学科特地学问、相当的专业学问与实力、有效从事教学与辅导工作等，以表现符合社会所期望的行为。老师在师资养成过程中或在职任教阶段中，透过与他人的互动，从他人的行为表现知
29、觉到他人对自己角色的期盼，经过自我的过滤、说明、修正，渐渐发展形成自己对老师角色的知觉，据以表现自己的老师专业角色行为。体育老师的教学意图除了受到看法、主观规范影响之外，也会受到知觉行为限制所影响。体育老师在进行教学时，除了老师本身的教学实力外，教学资源也都会干脆或间接影响到老师的教学行为。教学实力除了老师本身的专业，专业知能、教学实务阅历都算是老师的教学实力，教学实力会因为老师的背景变项不同而不同。教学资源也是会影响老师教学行为重要的要素之一，制度的要求、学校组织环境、教学资源及学校行政等方面。换言之，当老师觉得自己在从事体育教学时的实力、资源或机会越多时，相对的进行体育教学时的阻碍就会削减
30、。因此，老师进行体育教学的知觉行为限制就会越强，就越会有很强的行为意图去执行体育教学，或者干脆反映在体育教学行为上。综上所述，一位优秀的体育老师，须扮演好身为“体育老师”的角色功能及社会上给予其的表率角色之外，同时也必需具备良好的教学看法、专业素养，运用教学资源与各种教学策略与方法，达到有效教学。因为体育教学行为是一种不断调整与变更的动态过程，要在众多因素错综困难的教学过程中，有效运用安排行为理论找出影响体育老师教学行为的关键因素，且针对该因素去探究与反省，进一步提升教学成效。从文献探讨中发觉，安排行为理论能有效预料老师的教学行为，进而影响老师的教学成效，而教学成效又与学生的学习成效休戚相关。
31、若将安排行为理论运用于体育教学中，从学生的学习成效来预料体育老师在教学过程当中可能发生的教学行为，对于老师的教学自我评估及学生对体育课的认知、情意和技能学习应能有很大影响。同时也能透过安排行为理论，帮助预料体育老师的教学行为，在教学前针对教学安排进行检视，并进一步探讨拟定出一套可因材施教的教学方法，符合学生的需求以达到教学目标。再者，体育老师在行为确定的过程中，可能会因为“行为看法”“主观规范”和“知觉行为限制”这三项因素彼此相互影响，也可能独自对行为意图产生不同的影响。因此，将来探讨可针对不同老师的教学风格受哪项因素影响较深，进一步去探讨其关联性，对于整个体育教学行为的预料会有成效。体育教学
32、安排 篇5一、指导思想:本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课程课标。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。坚持以育人为本，以学生为主体，老师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不断推动素养教化，落实体卫工作的两个条例和一小时熬炼，促进学生的身心发展，使学校的体育工作能迈上一个新台阶。二、加强体育组的建设:对老师进行师德规范教化，提高老师的自身修养，树立一心一意为学生服务的思想。探究教学规律，发挥教化功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年老师的培育，做到有安排，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。三、开阔
33、新思路搞好日常教化教学工作:严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛，仔细实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规定指标。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面临当前教化教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更新观念，改革创新，教学中以学生为主体，树立健康第一的思想，培育学生熬炼身体的方法，养成自我熬炼身体的习惯。四、做好器材管理有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设
34、备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。以上是本人的教学安排，若有不当之处望领导指责指正。体育教学安排 篇6送走冬的萧瑟，引来春的希望，在新春二月的脚步声中我们迎来了新的学期，一个充溢着无限朝气的学期。在这个学期里，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我们试验小学体育教学工作贡献自己的力气，争取更大了成果，现制定本学期工作安排如下：一、加强政治思想学习，提高自我相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习 ,
35、 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这 才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、决心以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。哪里有
36、学生，哪里就有我。要求学生做到的，我坚持做到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、注意加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推
37、行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，我将主动响应组长的号召，主动参加体育教研活动，在教研组中主动探讨训练心德，主动参与各类优质课的评比，仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和欢乐活动日拓展课的提高。上好每周体育课，和组内老师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。其次，我还要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、运动学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展体育教学工作奠定基础。另外，留意培
38、育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。四、注意工作重点及主要措施总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页