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1、2022体育与健康教学工作计划体育与健康教学工作安排 时间就犹如白驹过隙般的消逝，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的体育与健康教学工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 体育与健康教学工作安排1一、指导思想以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体教学目标1、能知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些爱护自
2、身健康的简洁常识方法，能养成良好的卫生习惯。2、知道并驾驭一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的实力。3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。三、学生分析所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进
3、行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。四、重点单项教学内容分析走和跑1、能知道正确的姿态对于提高奔跑速度的重要性；2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态；3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。跳动1、能了解在踏跳区起跳的重要意义；2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区；3、乐于跳动练习，体验克服困难后心理上的满意感。投掷1、能了解正确投掷方法；2、能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。技巧1、知道前滚翻的动作和要求；2、能做出连续前滚翻的动作
4、，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和限制实力；3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。五、教学进度安排表课 次教 学 内 容1嬉戏：大鱼网 选修内容2走和跑：400-600米自然地形跑 嬉戏：拍球比多3走和跑：2分钟定时跑 嬉戏：拍球比多4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步 嬉戏：黄河、长江5走和跑：直线跑 嬉戏：传递实心球6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 走和跑：30米加速跑7投掷：持轻物掷远 嬉戏：传球接力（顶上、胯下）8投掷：持轻物对墙投掷 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞9走和跑：30米加速跑 嬉戏：看谁投的准10走和跑：30米跑（考核）
5、 选修内容11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 投掷：持轻物投高12投掷：持轻物投过2-3米的横绳 嬉戏：搬运接力跑13跳动：助跑几步，在踏跳区起跳 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲14投掷：持轻物掷远 嬉戏：大鱼网15投掷：投掷（考核） 选修内容16技巧：前滚翻 嬉戏：迎面接力跑17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳18技巧：连续前滚翻 嬉戏：迎面接力跑19跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 攀爬：爬行通过低障碍20技巧：连续前滚翻 嬉戏：冲过“战壕”21技巧：连续前滚翻（考核） 选修内容22跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 攀
6、爬：攀登联合器械23嬉戏：快快跳起来 选修内容24攀爬：爬竿 嬉戏：快快跳起来25嬉戏：播种与收割 选修内容26攀爬：爬竿 嬉戏：播种与收割27体育常识：怎样搬运体育器材 室内活动：拍拍手28健康常识：仔细做眼保健操 室内活动：传球竞赛29健康常识：养成良好的卫生习惯 室内活动：劳动仿照操30健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令31平安常识：识别几种交通工具 室内活动：开火车32养生之道：面要多擦，发要多梳 室内活动：猜人入座文章体育与健康教学工作安排2教学指导思想：以教化思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培育学生对体育课的爱好。力求给学生一个亲切、和谐
7、、敏捷宽松教学氛围，使学生真正体验到体育课的爱好。教学目的要求：1.具有主动参，与体育活动的看法和行为，乐于参加各种运动动作的学习，对体育活动有较深厚的爱好，逐步养成坚持熬炼身体的习惯，为终身进行熬炼奠定基础。2.学习并懂得一些体育与健康基础学问，学会在运动中自我爱护的基本方法，平安地进行体育熬炼。3.通过体育教学活动，建立和谐的人际关系，表现出对集体、对他人的关爱。改进教学详细措施：1.提高学生爱好，使其主动主动地参与体育教学活动。2.在教材内容上加以区分对待。在教学难度上加以区分对待。在练习要求上加以区分对待。3.留意培育学生独立进行熬炼的实力。体育与健康教学工作安排3在体育与健康课程标准
8、中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”一、指导思想学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“育人第一”的宗旨，主动推动素养教化，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。二、本学期教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术
9、，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。（1）老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的
10、任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领
11、导汇报并作好妥当处理。（2）学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。三、工作要求1、仔细学习，转变观念，力求创新
12、 学校应组织全体体育老师学习各项有关体育老师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2、对学生进行正确的课堂评价 正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。3、抓好“两操”，主动贯彻全民健身活动纲要 学校“两操”是反映学生整风光貌的形象
13、“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况，组织学生开展大课堂活动。4、抓好学生课外体育活动的管理 课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、敏捷、自由的运动熬炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教化，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要常常检查，协调解决活动中的一些详细问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在支配时要
14、留意场地、器材合理安排，并有防止损害事故的措施。5、依照新课程标准，搞好体育课改活动 在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到熬炼，身心和谐地发展。6、仔细完成本学期的校体育节和运动会活动 主动为学校体育节和校运动会的筹划做打算，仔细编写竞赛规程，能够让运动会在协调有序，活泼和谐，主动参加的活跃气氛中完成。制订出具体的竞赛规程，举办成一届让老师们和学生们喜爱，都能够主动勇于参加的体育节和
15、运动会。四、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，增加自信念，为终身体育打下基础。4、学以致用，理论与实际结合，培育学生独立思索，提高分析与解决问题的实力。五、教学思路和教改思路1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。3、加大教化力度，不断提高教化教学质量和教化水平。体育教学是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育
16、教学的重要手段，本学期，在上学期的基础上，将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。4、主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法。5、正确的评价自己的运动实力，增加自尊和自信，在克服困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。体育与健康教学工作安排4一、学生基本状况分析。我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成果参差不齐，有些同学的身体素养特别差，大部分同学没有养成自觉熬炼身体的习惯。存在的问题比较多
17、，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次安排制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少指责，多激励，抓基础，促实力，由浅入深，注意培育学生熬炼身体的习惯。依据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会熬炼的方法和技术，实行由浅入深的方法，按部就班，课堂上教学主抓双基教学，要实力培育。多结合所学学问与社会实践相结合，让学生相识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的爱好。二、教学内容及分析本学期教学内容为中学体育第一册：体育与健康基础学问、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了中学，对体育
18、与健康课程有了肯定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注意实力的培育。三、美育教学及教改措施。1、注意实力培育。依据新课程标准的要求注意培育实力。学习的过程就是实力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。2、遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不
19、搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。许多中学学校为了片面的追求学生的学习成果，很少有开设体育课和健康教化课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教化改革，这种教学方法应当改正，但是许多学校并没有意识到这个问题，还是以成果为上的理论教授学生，这就须要我们的大范围宣扬了。教化好学生，提高他们的身体素养和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的缘由，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的缘由，许多学生并不情愿上体育课或是健康课，认为这是在奢侈时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。不过我信任，只要我仔细努力的工作，我会将学生的身体素养带上去的!体育与
20、健康教学工作安排5一.指导思想依据体育大纲的要求,进一步加强和改革学校体育工作,动员社会各方面和家长关切,学生的体质和健康。二.工作内容和要求.1.德育教化工作是全面的教化工作系统化,科学化,让其摆在体卫工作的首要位置上.德育是育人的根本。2.健全德育老师的纲络,做到学校、家庭、社会紧密结合。齐抓共管,并以学校领导和班主任为核心,科任老师共同参加对学生进行德育教化,提高学生素养,制定德育工作内容和措施,以务实的看法,切切实实地抓好德育工作。三、主要任务.1.以德育工作放在首位，开展高尚的师德教化，抓好素养教化。2.加强学生身体素养熬炼，全面提高学生的技术水平，学生的综合素养。3.要大胆进行创新
21、的教改工作，全面而有重点地抓好综合类的训练。4.在学期起先要狠抓新生的学风，创建良好的校风。四、详细支配初一教学安排第一周三周1、队形队列2、广播体操3、技巧4、嬉戏5、仰卧起坐6、前滚翻第四周六周1、队形队列2、广播体操3、快速跑4、起跑动作5、篮球（投篮基本动作）6、后滚翻第七周十周1、篮球2、变速跑3、跳远4、立定跳远5、立定三级跳远第十一周十四周1、快速跑2、实心球3、跳高4、弯道跑5、跳绳6、嬉戏第十五周十九周1、跑（检测男1000m，女800m）2、技巧检测3、足球4、检测立定跳远5、检测男引体向上，女仰卧起坐体育与健康教学工作安排6一、基本状况1、学生状况： 七年级共三个班，每班
22、约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能状况： 七年级学生喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等活动，但动作不太协调。二、教材分析依据义务教化初中阶段的培育目标中学体育教学课标以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都得到全面发展。三、教学目的和要求1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱
23、好，培育英勇、坚韧、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、主要工作：1、仔细备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类竞赛做好充分打算。3、 广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、长跑竞赛、各种球赛等。4、参与体育教学论文、教案的评比。五、详细支配：1、抓好基本身体素养的提高。2、抓好基本技术的练习。3、结合大课间体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的爱好。依据考试成果将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织
24、、辅导、督促素养较弱的学生进行练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力，更能激发学生的主动性和竞争欲望。5、学生练习一段时间进行测试，刚好驾驭学生的练习状况。6、依据学生不怜悯况进行专项练习。六、教学措施1、培育学生树立熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。体育与健康教学工作安排7一、学生基本状况刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在
25、生理和心理上都须要老师无微不至地关切和呵护。并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。低年级学生的留意力集中时间过短，但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话。在课堂上，老师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的氛围里，学得轻松，玩得兴奋。即熬炼了身体，又学到了学问。二、教材分析在小学低年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队
26、形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“基本活动”。这些内容都是嬉戏简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能。一年级体育教材主要由三部分构成：一是体育学问；二是基本活动；三是嬉戏。（一）体育基本常识有三篇文章：仔细上好体育课、正确的坐、立、行姿态、学会测量身高和体重。这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不行替代的内容。（二）基本活动基本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的
27、活动，没有典型的技术项目。基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面发展身体基本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成主动参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际动身，探讨教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的主动性、主动性和创建性，才能促使学生全身心地参加到教
28、学活动中来，并获得身的全面发展和个领域目标的达成。小学低年级学生仿照实力强。因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定的基础。低年级学生有意留意时间短，无意留意占主导地位，学生对老师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心情，因此，在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的练习方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。三、教学目标1、运动参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使学
29、生对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神四、教学策略1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指
30、导思想进行教学。2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。3、采纳多样的教学方法，如：情景导入、嬉戏导入、问题设置等方法，以提高学生对体育课的爱好。4、主动培育体育主动分子，尽量做到与学生玩在一起。在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。5、加强课堂常规的教化和落实，以防损害事故的发生。6、因材施教。每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。五、课程资源农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进行练习跳动活动。还可以制作简易器材。如：用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包。体育与健康教学工作安排8一、指导思想
31、学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，主动推动素养教化。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生爱好动身，培育学生的创新实力和实践实力，使学生得到身心和协地发展。做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发绽开活动，为学生实力培育开展探讨。二、工作目标1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素养练习和专项素养练习，全面提高学生的身体素养；2、接着推广学习武术操，全面规范学生的大课间活动，营造一个严谨有序、活力朝气的袁小。3、接着加强其次课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成果。4、接着深化学习
32、市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素养。三、工作要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培育学生吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动实力和身体素养、增加体质作为动身点，逐步变更以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动实力为主的教学体系。四、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动爱好。2、在课前布置预习内容，打算好下一节课的器材，尤其是自制器材，培育学生的动手实力。3、从教与学两方面刚好取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。4、注意学
33、生的个体差异与不同需求，依据差异性确定学习的目标和评价方法。五、本学期工作重点：1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素养训练；2、组织训练好五年级学生参与市举办的体育技术技能竞赛；3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在三月底的镇小学生足球竞赛，四月底的镇小学生篮球赛中取得好成果；4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球竞赛的组织和竞赛筹备工作；6、 做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；7、注意各训练队的梯队培育，选拔各爱好小组的梯队人才。8、加强课堂实效，组织一、三、四、五年级的体育老师进行体育公开课。
34、体育与健康教学工作安排9一、指导思想坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3-4年级）的目标，是以激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同须要，确保每个学生受益。二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。3、初步驾驭体育与健康基础常识、基本技能。4、进行思想品德教化，培育学生的心理素养。三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学熬炼身体的简洁常识和自我爱护的方法，培育平安熬炼的意识。2、进一步驾驭和
35、提高所学各项运动的基本方法和进一步驾驭和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素养和运动实力，促进身体的生长发育。3、提高参与各项运动的爱好和主动性，培育负责、自我限制和自觉遵守规则的精神。四、基本状况小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简洁的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地驾驭一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参与体育活动的爱好，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素养有所提高。五、详细措施1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。2、依据季节性特点，抓好各项达标
36、测试工作。仔细抓好足球教学。3、主动做好打算，做好校运动会的参加工作。4、抓好运动队的各项训练，为参与市运动会做好打算。六、教学进度课次教学内容1体育健康常识：打算活动和整理活动的作用2队列队形练习嬉戏：快快跳起来3复习新广播体操小足球教学4棍棒操跳圈接力5双手抛接实心球足球嬉戏6趣味连脚板仰卧起坐7趣味连脚板10米4来回跑8韵律圈操13节 嬉戏：足球嬉戏9体育健康常识：一日作息制度的支配10毽球嬉戏：颠球11前滚翻嬉戏 球类嬉戏12武术嬉戏 攻关13武术小足球14急行跳远篮球15200米嬉戏接力动物仿照跳16体育健康常识：如何利用自然力熬炼身体17轻物掷远不同形式的下肢力气练习18投掷轻物比
37、准嬉戏小足球19跳竹竿篮球20跳竹竿小足球21韵律圈操4节22嬉戏跳圈 韵律圈操 1-4节23武术嬉戏：小足球24武术立卧撑25体育健康常识：传染病是怎样预防的27跨越式跳高小足球28上步投掷垒球身体素养练习29武术小足球30篮球趣味活动31跳短绳嬉戏 美化校内32跳长绳前滚翻33前滚翻起立接小足球34嬉戏握手35小足球36血压、脉搏、肺活量37助跑投掷垒球嬉戏小足球38嬉戏打电话39小足球40跨越式跳高舞蹈41跨越式跳高抛接纸棒42跨越式跳高小篮球43跨越式跳高嬉戏：打活动目标44跨越式跳高小足球射门45跨越式跳高嬉戏：拉过线来46跨越式跳高小足球：运气球接力47考核投掷垒球 小足球嬉戏48
38、体育健康常识：防暑防冻学问49毽球嬉戏 冲过封锁线50跪跳起对抗负重嬉戏51考核50米 嬉戏小足球传球比多52考核仰卧起坐53考核400米 嬉戏斗鸡54考核立定跳远体育与健康教学工作安排10一、学生基本状况高三学生年龄一般在17-19岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,须要通过体育熬炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素养方面渐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。因此,体育与健康课采纳男、女分班(组)上课，经过一学年的学习熬炼及体育技能的提高，已经驾驭了肯定的技能，技巧并具备肯定的体育基础，在高二阶段主要以提高学生体育熬
39、炼的主动性和熬炼的目的性为主。因社会的改革开放，目前学生中存在一些特别的群体，离异家庭的子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的；因经济不好或太好的，等等。这些学生最大的问题是心理是否健康。如何正确的引导他们走向健康，逐步形成主动向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教化教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点。二、教学目的要求1、发展体育运动，落实全民健身安排2、增加学生体质，提高学生的肌体免疫力3、养成良好的体育行为和体育习惯4、培育终身体育意识和全民健身意识5、学会基本的健身方式、方法三、教材分析:高二其次册主要学习体操、篮球、足球、排球。依据学校场地、器材的实
40、际状况。本学期女生将以田径、排球、乒乓球为主要教材，男生以田径、篮球、足球为主。四、重点、难点1、注意学生的身心健康，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要让学生有健康的心理，2、以培育学生的体育爱好和体育习惯为重点，在教学过程中让学生形成良好的体育审美观和健康观，五、教学措施、全面了解和分析学生的基本状况，对学生的体育基础，身体活动实力、爱好、爱好、身体素养和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学安排的实施。、以教学大纲为基本动身点，以教材为蓝本，并最新教学理念为指导思想。从学校的实际状况动身，充分利用学校的场地和器材，备好每一课。、培育体育骨干，帮助开展教学工作，、总结每次课的教学效果，积累教学阅历。虚心请教，主动开展指责和自我指责，并不断完善自我。六、本期重要活动支配：9月份-男女混合排球联赛10月份-乒乓球联赛11月份-师生趣味接力赛12月份-拔河联赛本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页