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2、云 清流见底 两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇, ,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 美读美读感悟画面之美感悟画面之美研读研读 品味意境之美品味意境之美 写景物，抓灵魂；多视角，传实情。写景物，抓灵魂；多视角，传实情。拓读拓读升华文章之美升华文章之美推荐阅读：推荐阅读：一、妙诗欣赏一、妙诗欣赏 诏问山中何所有赋诗以答诏问山中何所有赋诗以答 陶弘景陶弘景 山中何所有？山中何所有？ 岭上多白云。只可岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。自怡悦，不堪持寄君。二、类文阅读二、类文阅读吴均吴均与朱元思书与朱元思书苏轼苏
3、轼与子由弟与子由弟诵读诵读背出全文之美背出全文之美 总结：总结： 今天学习的今天学习的答谢中书书答谢中书书是陶弘景写给是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但概括古朋友的一封信，虽只有六十八字，但概括古今，包罗四时，兼顾朝夕，山川草木，飞禽今，包罗四时，兼顾朝夕，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类具备，真是尺幅容千走兽，抒情议论，各类具备，真是尺幅容千里，片言役百意。学习它就是要学习作者高里，片言役百意。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值，同超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值，同时也希望同学们像作者那样亲近自然、热爱时也希望同学们像作者那样亲近自然、热爱自然、崇尚自然，感受生命的活力，体味生自然、崇尚自然，感受生命的活力，体味生活的美好。活的美好。 译读译读了解文意之美了解文意之美