《2022书法教学工作总结例文5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022书法教学工作总结例文5.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022书法教学工作总结书法教学工作总结集合八篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的书法教学工作总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。书法教学工作总结 篇1这学期书法爱好班由我执教，学生主要是初一和初二年级的书法特长生、爱好生。一个学期的书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：一、老师方面1、作为书法的辅导老师，仔细对待每一次辅导。课前备好课，从不上无打算的课。在教学中注意学法指导，把理论
2、与实践相结合。在老师出示范字后让学生仔细视察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏实力就会有所提高。同时学习书法的爱好也会更浓。2、注意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学有：符子莹、杨春国、王培升、曹菁钰等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个
3、学期中，硬笔书法进步比较大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周贞润等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。纵观本学期全班书法水平应当是稳步上升的。三、不足之处由于老师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有阅历的老师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充溢和提高自己，以满意学生的需求。总之，在一学期的教化教学中，有成果也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。书法教学工作总结 篇2书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。
4、所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法爱好小组，学生以自愿报名的方式参与，支配在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的相识，使学生从小磨练了意志，培育了他们的书法审美实力，形成肯定的专长，促进了身心健康发展。回顾本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作：一、培育爱好，引领学生进入书法艺术的殿堂1创设校内环境，提升书法品尝。培育学生对书法的爱好，我先从学生的学习环境起先。在学校的宣扬窗,展板挂上学生的书法作品，宣扬窗内容定期更换，让学生在校内学习的时候时刻接受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的学问和作品，由学生自己收
5、集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的艺术美。2了解名家名作，确立学书志向。在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给学生讲书法家的故事。也要求学生自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必需要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的爱好被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。3实行小型竞赛，激发习字热忱。在小组内，我常常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求学生们写一张书法临帖作品，然后由学生自主评比每人拿两颗黄豆，放在你认为优秀的书法作品上，然后赐予肯定嘉奖。又如“书法赏评会
6、”活动，我把学生的几张书法作品挂在墙上，让学生自由评价，然后现场点评，嘉奖评价精确中肯的学生。二、多重训练，培育学生诠释书法艺术的实力1寓教于乐，学中带趣。为适应学生的年龄特点，我在教学中，主要采纳生动、直观的方式进行教学。比如我在教垂露竖的写法时，适当讲解并描述了颜真卿学习书法的故事，当他看到墙上雨水渗漏的痕迹时，明白了垂露竖的写法。学生们都听得入了神，我又在黑板上演示水滴流下来的痕迹，让学生有亲身体验。然后我告知学生们：“颜真卿为什么能从屋里漏下的雨水中领悟垂露竖的写法，那是因为他细心视察，仔细思索的结果。你们要像颜真卿学习，仔细练字，我信任，不久你们也能写出一手好字的。”老师激励性的话语
7、，让学生们对练习毛笔字信念十足。2互帮互学，共同提高。新老搭配总会有稀奇制胜的效果。我选择了一些学习仔细，有肯定书写实力的老学员和新学员进行结对，小组中的学员在平常的学习和练习中相互学习，思想汇报专题相互督促。合作中学习，合作中成长，收到了很好的效果，半个学期左右的时间，初学者们就能写出比较形似的毛笔字了。3家校结合，提升品质。终归课堂学习的时间是有限的，而书法训练是长期的，应常抓不懈。我除了利用书法教室开展训练，还开展“写好作品送回家”活动。把自己写的书法作品，不管是创作作品，还是临摹作品，能够拿到家里给父母瞧一瞧，看一看。让学生家长们也能够加入到书法教化中来，在家里督促自己的孩子练习书法。
8、如此形式多样的学习中，学生加深了对书法的了解，增加了对书法的热忱，提升了自己的书写水平，并渐渐学会了书写的方法，初步具备了独立书写的实力，为更好地提高他们的书写实力打下了扎实的基础。书法教学工作总结 篇3现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充溢的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常主动参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授
9、课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教化、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高书法教学质量。本学期我任教四年级的书法课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学
10、生对书法更有爱好，同时提高学生的书法水平。着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对于我负责的艺校书法爱好二班的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的
11、目标；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。四、努力方向书法教化，不是为了培育少数书法家，而是一种教化，是一种面对全体学生的最基础的教化。对学生来说是实力培育、学习习惯的养成教化。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作，进一步创建性地开展工作，推动全校书法教化工作。书法教学工作总结 篇4巴南区石龙镇花石小学20xx20xx学年度书法教学工作总结书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。书法教化是我国古代优良文化教化传统，具有育德、启智、审美、健
12、体等作用，在提高学生思想素养、智能素养、审美素养以及强化人格力气等方面具有其它学科无法替代的优势。书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行;通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教化是对学生进行特长教化的重要途径，它有利于学生特性发展和提高艺术修养。依据20xx义务教化语文课程标准的要求，我校有效开展了书法教化教学工作，现总结如下。一、书法教学实施的基本状况1、学校高度重视，加强课堂管理学校领导要高度重视书法教化，校长和教学主任亲自抓书法教化，并定期开展书法教化研讨活动。健全管理制度，开足教学课程。加强师资培训，建立书法老师考评方法和嘉奖制度。每学期实
13、行一次老师三笔字竞赛，各年级各班实行了书法竞赛。2、制定年级目标，安排按部就班学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔为主。在全面普及的基础上，注意特长生的培育是我校书法教化的重点工作之一，我校利用爱好小组来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延长，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。3、加强课堂教学，培育良好品质老师利用课堂为主阵地，充分利用现代教学资源，加强课堂教学。尤其是三步练字法光盘的运用，让学生在开心的视频中教学中，轻松驾驭练字要领。课堂教学中我还擅长发觉学生作业中的进步，并刚好赐予表扬，对于整体较好的习作
14、，在教室内辟专栏张贴展示，既增加了学生学习的爱好，树立了学生的自信念，也带动了其他学生的学习干劲。4、营造书法环境，建设校内文化以校内文化建设为契机，力争在校内内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，学生的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业栏，张贴班内优秀习作及有进步的学生作品，激发学生习字的主动性。二、三步练字法的运用状况1、各班运用了三步练字法教学光盘，学生反应良好，学生在形象、直观的视频教学中轻松学习书法。2、书法字帖只有老师有，学生练习还是在原
15、定的写字书上练习，这样会造成两种字帖字型的不一样，给学习造成肯定的障碍。假如每个学生都有字帖，肯定会变更这种状况。3、三步练字法和写字相比较，具有肯定的优势和可取之处。一是增加了小方格练字这一步，便于学生按部就班。二是田字格比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握，同时生字练习从六个增加到九个，增大了练习量。三是三步练字法的字比起写字书的字更具有好练和利于学生学习的特点。三步练字法具有较好适用性和推广性，但价格比较贵。三、书法教学面临的问题1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有特地的书法教室，也没有实物投影台，不利于教学和展示学生作品。2、学校投入不够，没有资金。老师也不敢收学生的钱购买书
16、法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段毛笔开展难度很大。3、学生家长重视不够，投入不够。学校不敢收费，也不行能免费为学生供应书法用品。家长也不投入，造成书法教学的两难局面。4、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书法老师，一般由语文老师担当，造成老师水平不齐。现在也没有特地的教学模式，操作难度大，老师多半以自我理解教学。四、建议和提高措施1、利用均衡化发展为契机，学校加大投入，建设特地的书法教室，不断改善教学条件。2、增加书法教学的地位，变更书法隶属语文教学的现状。虽然现在书法作为课辅单列，但实际难以变更其地位。3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学特色。4、加强老师队伍建设
17、，培育专业的老师队伍。书法教学工作总结 篇5时间过的真快，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好班的教学工作就要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。1、严格根据学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。2、培育学生学习书法的爱好硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生驾驭书法的一些基本学问。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我
18、们不断提高学生对书法学习的爱好，培育学生学习书法的实力。3、充分利用多媒体等现代化教学手段在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！书法教学工作总结 篇6结合上期所制订书法教学安排完成此总结。一、我校学生实际书法学习状况我校1-6年级共15个班，共有学生近700人。在本期的书法教学中，我还是待续上期的教学支配，六年级两个班硬笔，五年级一班硬笔，其余年级均为软笔教学。从教学状况来看，练习硬笔的班级效果还
19、是不错，能做到下笔收笔有肯定笔锋，注意字的结构磨练和整体效果的发挥。软笔的训练状况一般，主要是每周一课时的时间远远不够，当然这得看达到什么效果。总体来说，全校学生的书法学习水平均不高，这除了学生自身缘由外，和老师的教学方法也有肯定的关系，在下期的教学中，当从不足处找问题，并力争找到解决问题的方法（美妙中的愿望）。二、书法教学中的详细措施（一）加强纪律的强调通过本期的纪律强调，比上期有肯定好转，但还是有少数班存在较大问题，比如声音的嘈杂和风气的定向，习惯的培育和学习的劲头等都有很多问题须要解决。（二）加强书写的规范这个问题比上期有明显进步，最大的表现地方就是软笔的握笔姿态，当然，从整体水平上看，
20、还包括书写的美观与标准程度，这涉及到硬笔的范畴，很难用简洁的语言说清晰。（三）安排中的目标完成率在本期的软笔教学安排中，我制定的目标是力争让五年级学生40%完成基本笔画的训练并达到能单勾的水平，40%的学生完成基本笔画的训练并能临摹字帖，剩余20%的学生基本完成笔画训练。一学期结束了，回头来看这安排，各有千秋。从问题找缘由，我得出这样一个结论：不经过长期性的训练，不吃苦想把字写好，简直就是天方夜谭。详细地说，绝大部分学生没有良好的学习习惯，也没有特别深厚的学习书法的爱好，因此，他们不会在课余时间花大量精力和时间来进行书法的学习。布置一个简洁的双勾任务作为家庭作业，他们是不会完成的，试想，在这样
21、一种学习环境里，去希望学生的书法水平有多大提高，有多大的把握？时间的局限性也是导致书法水平进步缓慢的瓶颈。每周一次的书法课，有时还得因其它缘由放飞了，一期学习书法的时间很难保证15次，而且是每次40分钟（其实是达不到的），假如说能利用这15次教学就能把学生的书法水平搞得有好好，我想我是做不到的。针对学生学习的状况，我在安排中的笔画训练和双勾等进行了调整采纳集体式临摹训练。全部采纳灯片教学进行临摹，这是黔驴技穷的表现，没有方法，上面的诸多问题限制了我的发挥，只有舍本逐末、椽木求鱼了。从实际状况来看，本期的书法学习，全校只有四年级一班的学生学得最好，而上期这顶贵冠是属于三年级的。四年级一班在最起先
22、的学习中曾被我骂得狗血淋头，差点放弃了对该班的软笔教学而改为硬笔，我也不知道他们是怎样突然之间有变更了。该班学生四十几名，有16个可以单独临摹而且特别像，远超过我安排中的百分之四十的四十。干脆达到了全班临帖人数的近百分之四十，是安排目标的两倍。其余年级的教学只有在下期的教学中进行调整并修整，多找问题尔后进行改进了。三、书法教学安排中的软肋这个问题看来是没希望解决了。狭窄的书法室让人有一种被压抑得喘不过气来的感觉。书法教学工作总结 篇7本学期以接近尾声了，在整个学期的书法学习中，对各个年级存在的书法教学难题总结了几点反思。在今后重点围绕教学难点绽开。少儿书法教学是素养教化的一个重要内容，学生从小
23、练就一手好字，将终身受益。详细问题如以下几点：第一，学生的爱好和引导问题。胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。假如一个人对从事的某件事情毫无爱好，那么，就很难做出长久的努力。儿童学书法亦是如此。老师应在了解学生或艳羡、或新奇、或压力等对书法表现不一的看法中，因人挖掘潜力，把他们的爱好调到最高点，但是如何让学生对书法产生爱好，这就要我们作为老师的引导与影响了。其次，学生的坚持与意志力。坚持练习刚起先接触书法教学的几节课上，时常可听到学生埋怨“不想写了”这样的话。这是我就要尽可能的帮助学生摆脱心理上的障碍。心理学认为，意志是在克服困难中表现并在克服困难中成长。第三，训练习惯的培育，做到学
24、与用的完备结合。书法练习决不是机械的重复，它是有思想、有指导的活动，假如学生只用手写，不用眼写，用脑写，不作理性的分析和深化的思索，往往事倍功半。最明显的实例就是学生在练字时会特别细致地练习，但是在做作业时却是张牙舞爪。以上的反思需在今后教学过程中，不断修正，不断深化。力求让学生在学习中可以学以致用。练得一手好字。书法教学工作总结 篇8通过提高学生对书写汉字重要性的相识，然后发掘学生亮点，想方设法培育学生的爱好，让学生扎根传、按部就班地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热忱和规模得到壮大和提高。一、书写重要，相识提高写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面，字能写好的人则等
25、于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的相识。比如在一年级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生到观赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成果和荣耀，提高对书法学习的相识，激发爱好，增加信念。二、发掘亮点，培育爱好 “爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师学习书法须要很好的耐性和坚毅的意志，假如不能激发学生的爱好，学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育学生的长久爱好的。A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，
26、对练习仔细、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去观赏书法作品，启发激励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。C、力争在校内内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，学生的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。D、常常在其次课堂时玩书法嬉戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，学生的新奇心和求知欲都得到满意
27、。E、在其次课堂和校内的艺术节实行现场书法表演。学生即席挥毫的实力得到提高，学生的胆识和意志也得到了熬炼，在观众的赞美声使学生受到了激励、获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了对书法的爱好和执着。三、参与课改体会随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的发展空间，不仅接着加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的特性拓展。特地针对书法的课改虽然不多，但是我们美术组坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了很多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下：1、课程扩展，课时增
28、加，符合发展规律 课程扩展分为“扩展安排”和“个别深造”。我们正是借鉴“扩展安排”中增加一些老师擅长而且学生情愿学习的，除了在上级规定的美术时中增加书法教学的内容外，并保证每两周都有一节正规的书法特色教学课，每周有三节以上的书法趣班专训课普及书法的基础学问，引导学生参加书法文化的传承和沟通。 当然，要提高学生书法技能，还得依靠“个别深造”。在全面普及的基础上，注意特长生的培育是我校书法教化的重点工作之一，我校利用其次课堂来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延长，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。为了保证书法训练有足够的时间，我校将其次课堂书法课做到更符合书法教学的时间规律
29、，真正从时间上保证了书法特长生的系统训练。2、立足校本、开发教材，做到教研结合 在美术课堂教学中，有关书法学问的课程非常少，难以满意我校对书法特色教学的须要。随着书法特色教学的探讨的不断深化，我校书法教学也由以前单一的爱好培育、纯粹是为了拿成果的辅导模式，现在把书法特色教学纳入科研促教的轨道，由我自己编写适合我校学生实际的书法校本教材硬笔书法字帖上课，做到教与研结合，在理论和操作相结合的基础上进行探讨探究和教学总结。提高了我们教研科研的主动性和创建性，给我们的教学和教改供应了更大的发展空间。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页