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1、2021年江苏教师资格认定考试考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共26题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的_提出来的。 A互补性 B阶段性 C顺序性 D不平衡性 2.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的_ A认识 B设计 C设想 D安排 3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生
2、”的教育家是_ A列宁 B加里宁 C苏霍姆林斯基 D陶行知 4.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是_ A(美)克伯屈 B(美)杜威 C(法)卢梭 D(德)福禄贝尔 5.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行?_ A导入、详述和汇总 B导入、分析和汇总 C分析、详述和总结 D分析、质疑和总结 6.“开而弗达”体现了教学的_ A直观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进的原则 7.德育目标是教育目标在人的_方面的总体规格要求。 A思想德育 B政治思想 C思想品德 D政治品德 8._是品德教育中运用最为广泛的基本方法。 A榜样示范法 B说服教育法 C情感陶冶法
3、D锻炼法 9.做好班主任工作的前提和基础是_ A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 10.我国最早使用“教育”一词的是_ A孔子 B孟子 C许慎 D朱熹 11.西方教育史上，首倡“从做中学”的是_ A布鲁纳 B康德 C杜威 D卢梭 12.提出“白板说”的是_ A华生 B洛克 C卢梭 D格塞尔 13.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即_ A教育 B教学 C德育 D智育 14.教师最基本的权利是_ A管理学生权 B科研学术活动权 C民主管理权 D教育教学权 15.关于课程目标的水平研究最为著名的是_ A杜威 B泰勒 C布卢姆 D
4、布鲁纳 16.教师提出课题和定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即_ A研究一探讨法 B发现学习法 C暗示教学法 D范例教学法 17.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_特征。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D个别差异性 18.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是_ A目标评价模式 B目的游离评价模式 C过程评价模式 D成果评价模式 19.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_ A信度 B难度 C区分度 D效度 20.一节课中最基本的组成部分是_
5、A组织教学 B讲授新教材 C巩固新教材 D检查复习 21.德育的个体发展功能的发挥应注意_ A强调德育的外在强制性 B注意功能实现的间接性 C注重个体的享用性 D尊重学习个体的主体性 22.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括_ A班级环境布 B班级人际关系和班风 C班级制度与规范 D教师与个别学生的亲密关系 23.让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为_ A深入共感法 B系统脱敏法 C行为契约法 D模仿学习法 24.班主任工作的中心任务是_ A组建良好的班集体 B促进班集体成员的全面发展 C指导本班班委、共青团组织工作
6、D评定学生操行 25.教育从生产劳动中第一次分离的标志是_ A学校的产生 B剩余产品的出现 C国家的出现 D文字的产生 26._被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 A大教学论 B普通教育学 C民主主义与教育 D康德论教育 二、多项选择题（共26题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.以下哪些方面为意识活动的内容？_ A对内部刺激的觉知 B对环境中人的觉知 C对外部事物的觉知 D对自身的觉知 E对自己情感活动的觉知 2.睡眠的最后一个阶段的特点有_ A人做梦主要是在这个阶段 B呼吸和心跳开始变慢
7、C梦游、尿床等现象多在此时出现 D快速眼动 E肌肉完全瘫痪 3.以下哪几个测验属于个别测验？_ A韦氏成人智力量表 B斯坦福比纳测验 CSPM D瑞文标准推理测验 E韦氏儿童智力量表 4.在一定时间内，_，人们倾向于把时间估计得较长。 A事件性质越复杂 B事件发生的数量越少 C对不喜欢的事情 D事件发生的数量越多 E事件性质越简单 5.以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是_ A它包括五种因素三种过程 B五种因素共同影响了三种过程 C三种过程交织在一起相互影响 D教学过程要以学习过程为基础 E评价/反思过程会促进学习和教学过程 6.恐怖症可分为_ A强迫恐怖症 B单纯恐怖症 C广场恐怖症
8、D社交恐怖症 E焦虑恐怖症 7.学习的定义说明_ A学习是行为或行为潜能的变化 B学习引起的变化是持久的 C学习引起的变化是短暂的 D学习是由反复经验引起的 E学习是生理心理成熟的结果 8.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括_ A不成文的非正式规范 B口头的规范 C潜意识遵循的规范 D成文的正式规范 E形式上的规范 9.下列哪些理论是对遗忘的理论解释？_ A共同要素说 B痕迹衰退说 C干扰说 D同化说 E动机说 10.测验前的计划包括_ A确定测验的目的 B确定测验要考查的学习结果 C列出测验要包括的课程内容 D写下考试计划或细目表 E选择适合的题型 11.下列技能属于心智技能的是_ A
9、运动技能 B阅读技能 C运算技能 D记忆技能 12.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？_ A关注生存阶段 B关注自我阶段 C关注情境阶段 D关注学生阶段 13.问题解决的基本特征有_ A结构性 B目的性 C认知性 D序列性 E创造性 14.指导教学包括的活动有_ A复习和检查过去的学习 B呈现新材料 C提供有指导的练习 D提供反馈和纠正 E提供独立的练习 15.情绪情感的构成包括_ A生理唤醒 B对事物的反应 C态度 D主观体验 E外部行为 16.Y理论把人看做是_ A为钱而工作 B负责任的 C为自身价值观而工作 D有创造力的 E有协调性的 17.在人和动物身上都
10、存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，还有生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等，这属于_ A注意的起伏现象 B生物节律现象 C机体“生物钟”的表现 D日节律现象 E知觉节律现象 18.问题解决的特征为_ A认知性操作 B操作复杂性 C目标指向性 D问题空间性 E操作系列性 19.群体凝聚力的正性力量包括以下含义_ A成员间较多的情感联系 B制约成员的思想和行为 C成员间彼此喜欢 D使成员留在群体中的动机 E调节成员的思想和行为 20.同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，_ A链状推导 B采取宽视野的方式 C兼顾到各种可能性 D左脑优势 E言语操作性强 21.锥体细胞_ A能够反
11、应颜色 B对光的强度反应强 C不能分辨颜色 D能够反应光的波长 E对光的强度反应差 22.权威型教养方式下成长的孩子容易形成_的人格特征。 A消极 B依赖 C唯我独尊 D懦弱 E不诚实 23.群体的主要功能有_ A使成员获得社会性支持 B认知功能 C角色功能 D目标功能 E使成员具有认同感 24.晶体智力_ A在成年期还会有所增长 B在成年期开始衰退 C在20岁左右达到顶峰 D是对已获得的知识技能的测量 E是对学习速度的测量第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页