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1、8 8 路旁的橡树路旁的橡树三年级语文下册本课目标 能正确、流利地朗读课文 把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启发。 增强自觉保护生态环境的意识。初读课文，扫除生字初读课文，扫除生字 要求要求： 1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。 2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸哨哨 兵兵 楔楔 子子 责责 备备沥沥 青青 射射 箭箭 曲曲（ ）（ ）（ ）铺铺（ ）（ ）划划（ ）课文讲了什么事？课文讲了什么事？ 要求要求： 默读课文，
2、抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？） 先写 再写 接着 最后打算修一条公路打算修一条公路遇到挺立的橡树遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计保护橡树，改变设计赢得称赞赢得称赞 它是那么粗壮、结实、挺拔，就它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡树这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 工人看到这颗橡树，有什么反应？工人看到这颗橡树，有什么反应？ 要求要求： 默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师
3、一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。舍。 工程师看到这颗橡树，有什么反应？工程师看到这颗橡树，有什么反应？ 要求要求： 默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。 工程师向工人们走来，他什么话工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。也没对工人们说。 为什么他没说话？他在想什么？为什么他没说话？他在想什么？ 它笔直笔直的，但只在一个地方它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。弯曲成马蹄形。 这句话赞美了工程师和筑路工人珍这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。爱树木、保护环境的高尚品质。 “筑这条路的人一定有一颗高尚的筑这条路的人一定有一颗高尚的心。心。” 学习了课文，你对学习了课文，你对这件事情有什么看这件事情有什么看法？法？