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1、2022写字教学工作总结写字教学工作总结范文汇编9篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的写字教学工作总结9篇，希望能够帮助到大家。写字教学工作总结 篇1我的低年级写字教学也整整探讨了一年的时间了，提起它可以说是又爱又恨。从心里来说我是希望班里的每个孩子都能写一首美丽规范的字。这一年中我也为此付出了许多的汗水。整整一年当中，我每天都在枯燥的给孩子们要么讲解每个字的写字要领，要么不厌其烦的给他们写范字，最大的工程当然是给他们面
2、批面改每个书写好的字了，经常是到了最终我教的字自己也认不出他究竟念什么，有些晕眩的感觉。那时候我对他的恨可以说是到了极致，用我们校段老师的话说，您在这里费这么大的劲教几个汉字，不累吗?说实话，其实那不是累，而是从心里的一种厌烦。可是回过头来想想这是自己选择的，就应当坚持下去，再说了孩子们的写字热忱一向很高，很简单就会感染到我的心情，我能心平气和的接着我的工作，到现在我始终还坚持着我的写字教学，大部分的功劳还应归功于我的学生们。每次我心不在焉的要求学生写作业时，孩子们都表现出极大的热忱，他们会说：老师，最终可以写蓝本作业了，我的手都痒痒了呢?听到这些我这个老师还有什么可以埋怨的呢?一年来我在不断
3、地摸索中也总结了一些写字上的方法和策略，希望能给人以启示和帮助，也为自己的这一年来的写字教学画上一个句号。一、写字的姿态和执笔，这是首先应当解决的问题。(1)坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。(2)执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，(只要掌心放平些，笔尖就自然向前)；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到伸展大方。(3)笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食
4、指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不行能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜虎口处。(4)握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。前已说过，写字好坏，在姿态和执笔上有肯定关系。犹如木工锯木一样，假如姿态和拿锯不正，即便线条画得再直，你也要锯歪的。这和写好字的道理是一样的。二、从基本笔画练起，一步一个脚印。1、先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把零件加工好；练好偏旁部首，就好比起先组装；练整个字形，就等于进入总装。就是说，先学分解，后学连贯。所以说，楷书是
5、基础，而基本笔画则是基础的基础。在练写基本笔画时，要分类去练。如练写丶时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写连贯，进行组合。一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画依次；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。2、写好基本笔画的几点留意事项(1)写点重如石，形断而意连；(2)写横要稍斜。一字有两横上横要仰势，下横写俯势；(3)竖画粗而壮，写直不要歪；(4)撇之发笔利，捺之发笔扬；(5)折的发笔缓，钩之发笔冲。初练稍慢，按部就班。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。三、坚持临帖，规范字的间架结构选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收
6、效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后比照找差距。对难写的字，要分别登记来，特地突破。当你练有成效的时候，你就自然产生了爱好：越写越爱写，越看越兴奋！这就是你胜利的起先。四、从最初的修修改改到最终的一挥而就。写字在行笔快慢上有极大关系，字形的美丽，线条的神韵，大部在快速行笔中体现出来。呼应的连贯笔势也是在快速运笔中体现。慢笔写出的字是没有神韵的。大家知道，一些快速行笔的人写出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有昂扬的气概！这就是他们运用了一挥而就的良好效果。要想快速行笔，达到满足的效果，除了要对字形本身结构具有素养之外，更重要的是执笔要正，并尽量往上些。书写每个字要根据字的基本定义去构思，
7、信指而书，信腕而行，不要做作，不要修饰。笔劲洞达美而韵，书贵瘦硬方有神。这就是写字在快慢上应当体现的一面。但是对于低年级的学生来说这是可望而不行即，须要不断地下苦功夫才能达成。写字教学工作总结 篇2写字教学工作总结写好规范字是素养教化的一项重要内容，全面开展“规规则矩写字，堂堂正正做人”的写字教化活动，取得了可喜的成果。一、明确思路加强领导写字是一项“功夫”，须要足够的时间持之以恒的训练。写字教化的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教化有成果，必需保证训练到位。一方面，对学生进行必要的教化，在学习过程中培育克服困难的实力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲
8、之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不愿离去等故事。一方面赐予时间上的保证，支配每天练字专用时间，制订必要的规章制度，老师从中培育学生自我检查，自我调控，自我激励的习惯，日积月累，渐渐练就一手好字。写字教化还须要肯定的氛围，形成一种深厚的风气，有助于工作的推动。因此，学校在设计校内文化中，时时考虑到写字教化的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣扬橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈设室里更有学生创作的、发表的获奖的各种胜利的作品。这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的主动参加，良好的书法（写字）文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校
9、内，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校内文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教化功效。二、大胆改革主动发展（一）开展多样教化活动，促进学生主动发展写字教化的多元化目标规定了过程中活动设计必需与之匹配，才能达到教化的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教化中除了常规的严格的训练之外，我也注意设计活动，让学生在广泛地参加中得到熬炼和提高。我特地组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并常常组织优秀学生参与社会组织的书画大赛进行熬炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培育一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。实践使我相识到，只有坚持学生自主发展、和谐发展、有特色的
10、发展与可持续性的发展的教化，才是完备的教化，才是改革的方向。（二）开发校本课程促进老师发展汉字是中华文化的根，把中国字写得规范美丽，是每一个中国人最至少应做到的。把学英雄字纳入课程改革中，进行写字教化的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的发展。语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，依据笔顺跟随，注意的是这些汉字的正确写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每部分怎么搭配好看，的确是一个教学空缺。为了弥补这点，写字课上，每周讲一种基本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进行练习，一学期下来，学生知道了每
11、种壁画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重改变；每个汉字部分与部分之间如何搭配更合理美观。大部分同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。写字教学工作总结 篇3时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、提高对写字教学的相识，端正写字教学工作的看法本学期写字教学能够全面实行教化方针政策，依据大纲中提出的目标。在培育学生养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育学生酷爱祖国语言文字的情感;
12、陶冶情操，培育审美实力;养成仔细细心的学习看法和良好的意志品行。二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。三、实行多种形式，提高学生的写字爱好在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动-作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的
13、写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较娴熟地写字，驾驭正确书写方法，有肯定的速度;比较娴熟地驾驭本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀整，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。写字教学工作总结 篇4新的学期，新的单位，新的环境，结识了新领导和新同事，对我个人来说，这是人生岁月的又一个新的起点和新的起先，在这一学期里，有很多值得回味的事情。下面，我就将本学期的各项工作向各位领
14、导和全体老师汇报一下：一、听从领导，仔细完成各项工作任务遵照学校领导的支配，很荣幸与全体老师共同学习写字的基本要领和基本规律，在三、四月份与全体老师进行了几次的沟通活动，通过观赏全体老师练字本上的书写汉字，看出全体老师的写字基本功都很扎实，当然通过我的共享，数位老师又有了不同程度的提高，老师们的进步就是我最大的心愿，我也没有白付出努力。二、按时出勤，做到有事提前请假本学期按时上下班，做到不迟到不早退，除外出学习或参与会议外，四个月里没有因为个人状况请过全天的病事假，请过两次短假，办完后刚好回校工作。3月份区教化局指派到哈市学习一周。5月份参与市政协委员培训会议两天。三、常规教学，仔细上好“每节
15、课”1、各年级、各班级写字水平都有进步，特殊是在坐姿、执笔、书写要求和基本要领等方面加强了指导教学，学生在本学期里有明显的提高。同时也对学生进行了爱好的培育，让每名学生酷爱写字和喜爱上写字课。2、接受区教研室语文教研员于春花老师的听课与指导，激励。3、接受区督导责任领导苗春玲（育红小学副书记）、周长生（市一小副书记）、任传艳（区文教局体育主管）听课。4、仔细并刚好完成学校各种材料：教案、及各种笔记的学习。四、课外辅导，“二课堂”学生进步明显本学期自3月中下旬起起先进行二课堂写字小组的辅导工作，通过一学期的教学，有三十余名学生都有不同程度的提高，学生在坐姿、执笔、口诀、理论、练字方法及要求方面都
16、基本驾驭了。五、提高业务，主动加强“基本功”训练1、三月份参与了省书法老师培训活动，收获较大。2、书写毛笔习作10幅，约5000字。硬笔书法作品15幅，约3000字。通过学习和沟通，以及个人平常书写练习，个人书写水平又得到进步，以适应将来教化教学打好基础，更好地来迎接各种活动。树立没有最好只有更好和艺无止境精益求精的发展理念，只有终身学习才能更好地为教化工作服务，有实力来培育合格加优秀的学生做好充分打算。六、团结协作，有求必应随叫随到真心付出1、学校书写工作、班级板报，平安宣扬板报，班队会主题板报，各种活动竞赛板报，迎接检查以及会议等板报。2、大力协作学校领导、班主任以及课任老师的工作。七、活
17、动方面，主动参与取得较好成果1、参与市、区两级运动会。检阅、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多项竞赛和表演。个人荣誉和集体荣誉并存，团队的力气真好。2、组织我校四、五年级八名学生参与全国第七届规范汉字书写大赛。等待评比结果，今年秋天公布，希望可以为学校争得一份荣誉。3、迎接区文教局以及各学校领导（老师代表）学期拉练检查学校二课堂开展状况。得到领导的激励和鞭策，今后要更好发展。以上是本人这学期的工作汇报，难免有很多不足之处，感谢学校领导的指导与关怀、包涵和理解，同时也特别感谢全体老师的帮助与支持，这是对我最好的信任和激励，特殊是给我熬炼的机会，让我在业务实力上有更快更大的提高，在此真诚的向大家表
18、示感谢！在今后的工作中我将接着努力工作，发扬优点克服不足，团结每一位同志，彼此相互敬重，相互支持，关爱每一名学生，珍惜人生中的每一个今日。最终，祝福大家假期开心！写字教学工作总结 篇5长沙市雨花区井圭路小学学科教学总结年级三年级科目校本册别第六册撰写日期20xx年7月时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、提高对写字教学的相识，端正写字教学工作的看法本学期写字教学能够全面实行教化方针政策，
19、依据大纲中提出的目标，在培育学生养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育学生酷爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美实力；养成仔细细心的学习看法和良好的意志品行。二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点，大大提高了教学的效率；同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。三、实行多种形式，提高学生的写字爱好在本学期写字教学中，依据学生的年龄特
20、征，开展丰富多彩的写字为主题的活动，如：作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较娴熟地写字，驾驭正确书写方法，有肯定的速度；比较娴熟地驾驭本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀整，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，另外，写字教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些写字教学的特色点，这也是今后写字教学工作的努力的方向。写字教学
21、工作总结 篇6一、基本状况分析转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获。本班共有学生50人，有着很强的求知欲，对写字充溢了爱好。但是，大多数学生书写不仔细，认为书写是个小事。二、成果阅历1、小学写字教学要使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的书写速度。具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生知书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。2、规范、端正、整齐地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础；酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，3、通过示范、比较
22、、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，优化了写字氛围，加强写字教学的趣味性，增加胜利感。4、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能。三、存在问题1、教学中没有严格要求。2、部分同学没有养成良好习惯。四、今后努力的方向1、教学中，加大详细指导的力度。2、课堂指导与课后练习相结合。3、抓住重点，精讲多练。4、学会正确方法，养成良好习惯。5、定期组织学生的写字竞赛，刚好展示学生的优秀习字作品。总之，写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日
23、渐进步。写字教学工作总结 篇7这学期工作即将结束了，现在将我的写字教学工作总结如下：一、爱好为我的课堂教学爱好是最好的老师，在教学工作中，我们力求用一些丰富好玩的详细的实例来吸引学生的留意力和培育学生学习钢笔字的爱好，把艺术领域的一些基本的东西引入课堂，让学生的书写水平与日俱增。二、夯实写字的基本笔画和间架结构（一）基本笔划练习。汉字虽然字数繁多，字形千奇百态，但都是由一些基本笔划组合而成的。基本笔划是构成汉字的“零件”，只有先把每个零件加工得精确、标准，整台机器方可正常运行。所以说，写好基本笔划是写好字的基础。汉字的基本笔划有横、竖、撇、捺、点、挑、折、钩八种还有一些笔划是由这八种组合、衍生
24、而成的。在基本笔划练习时，起笔、收笔、转折是关键部位，运笔的轻重缓急是基本技法要领。肯定要细心体察，正确把握，力求精确到位。练好基本笔划并非易事，把一个基本笔划重复练写几百次、几万次未必就能练好，并且这种练习方法也太味同嚼蜡，简单使人生厌。实际练习中，应先揣摩每个基本笔划书写时的技法要领，再结合一些例字的书写渐渐体会，驾驭。如一：土千言云元万者。练习时先慢后快，先求精确到位，再求流畅、美观。反复和范字比照，不断调整。（二）偏旁部首练习。假如说基本笔划是构成汉字的“零件”，那么偏旁部首就是构成汉字的“部件”。尤其是在行书练习时，许多行书的偏旁部首都有特定的写法，被称为“行书符号”，其运用率极高，
25、很多人某个偏旁部首书写不过关，结果一辈子都不过关。肯定要痛下功夫把常用的偏旁部首写好，做到精确、规范、美观，这样，一辈子受益无穷。当然，偏旁部首练习也是和相关范字练习结合进行。有的偏旁部首的写法仅一种，有的有多种，都要反复练习，精确，娴熟书写。要特殊留意书写的规范化，即以字帖的书写为准，不行随意杜撰。（三）结构练习。汉字的结构有独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构。很多硬笔书法教材花很大篇幅谈这个问题，讲的很困难、很深邃，往往使人望而生畏，不易驾驭。在结构练习的教学中主要强调三个原则：1、符合自然的原则。汉字结构有如一个人的躯体，它的上下身的比例、五官的大
26、小、位置都是肯定的。一个字中每个笔划的长短、位置也是肯定的。写的精确、到位，就合乎自然，就看的顺眼。否则，就不自然，就不顺眼。要尽快找出问题所在，加以解决。2、和字帖比照。字帖里的每个字的结构一般都是精确的，没什么问题的。你写字的结构有无问题，问题在哪里，只要和字帖的字一比照即可找到。或是哪一笔太长，哪一些太短；或是哪一部分太紧，哪一部分太松；或是哪个笔划放的位置不对，哪个笔划和哪个笔划没有协作好问题一经找到，即可在以后的练习中加以订正。3、多笔划的字，要留意写得紧凑些，少笔划的字要留意写得伸展些。平常练习时，有很多人往往会把多笔划的字写得很松大，少笔划的字写得很谨小。三、在工作中学习，在学习
27、中提升这一点我在语文教学工作总结中提到了，但是没有做具体的说明和说明。我们无论从事什么样的职业，从事什么样的工作，那是离不开详细的实践和理论指导的。但是我还信任，任何一种工作他不是一成不变的，随着时间的改变和事物不断发展的规律，他都是在改变过程之中。这也符合自然界的规律，所以我们每一位从事任何职业和工作的人来说学习、提升那是不行避开和躲避的事实。在本学期我自己订阅了中国书画报和中国书法报，来提升自己。在书法艺术的领域里有的一席之地。写字教学工作总结 篇8我校作为一所写字特色校，我在平常留意学生的爱好培育，加强对学生的书写姿态的培育，并且我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们
28、细加盘点，竟发觉：汗水中，绽开朵朵笑颜;踪迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，创建条件，完成了如下工作：一、提高对写字教学的相识，端正写字教学工作的看法写字教学能够全面实行教化方针政策，在培育学生养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育学生酷爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美实力;养成仔细细心的学习看法和良好的意志品行。二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材支配的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率
29、;同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。三、实行多种形式，提高学生的写字爱好在写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够驾驭钢笔字正确书写方法，有肯定的速度;做到字中的搭配关系，做到结构匀整，布局合理，行款整齐。1、本学期在对学生的书写姿态方面有所加强。本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发觉，班主任
30、们都特别得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，订正学生坐姿。渐渐地，学生相识到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。2、对学生的要求更加严格。许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对
31、于我们高年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。3、除了定期在各班里组织小的书法竞赛之外，本学期实行了一次全体学生的硬笔书法竞赛，从竞赛的状况来看，无论是从学生的仔细程度，还是字的用笔、结构r22;都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快，去年书法竞赛中未能获奖，今年却取得好的成果;还有的同学竞赛后的其次天就急着问我：“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊r22;”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我确定下学期多开展一些班级内的书法竞赛，提高学生的写字爱好，只有学生情愿写，字才能有所进步。诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，我也
32、在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：1、对学生的关注还不够。正如吉教育所说的，我原委对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个缘由，我觉得最主要的缘由是我对学生的关注还不够，特殊是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应当关注到，刚好给他激励。2、教学还不够全面。本学期注意学生的基本功的训练，下学期我要着重培育学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在探讨这个问题，确定下学期适当的给学生上一些观赏课，提高学生的审美意识。在今后的工作中我将仔细总结阅历，查找不足，以写字教化为突破口，进一步带动学生全面素养的提高，最终，期盼自己在下
33、学期能有更加精彩的表现。写字教学工作总结 篇9转瞬间一学期的写字教学工作就结束了，现把本学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿态，培育良好的习惯我首先对学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。最终进行握笔姿态训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。写字的姿态：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。（二）培育学生的写字爱好俗话说，“爱好是最好的老师”，只要把这方面爱好培育起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为宠爱，化被动为主动，化枯燥为好玩。（三）引导视察，发觉写字的规律叶圣陶说“教是为了不教，学是为了不学”。在
34、每次写字前，我首先要学生细致视察每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析生字的部件，最终要学生记住每个部件在田字格中的位置。老师所教是有限的，只有常常进行这样的练习，学生学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能渐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的实力。二、教学成果一学期结束了，我翻看着孩子的字，感觉百分之九十五的学生的书写或多或少都有进步，整个卷面整齐多了，书写也比原来规范了。为了教好孩子写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了肯定的提高。三、教学反思学生在上写字课的时候，能仔细把字写好，但是在做语数作业时，字写得没有上写字课的字写得好，也就是说写字时有很多学生都没有从严要求自己，加上一个星期才一节写字课，部分学生的练字的爱好不是很深厚。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页