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1、背影，总是很简单；简单，是一种风景；背影，总是很含蓄；含蓄，是一种魅力 -汪国真执子之手学习目标1、整体把握文章内容。 2、探究讨论作者难忘“背影”的原因3、体会父爱，感悟成长。 掌握下列字词的读音：交交卸卸（ ） 狼狼藉藉（ ） 簌簌簌（簌（ ）游逛游逛（ ） 妥帖妥帖（ ） 踌躇踌躇（ ）奔奔丧丧（ ） 颓颓唐（唐（ ） 琐琐屑屑（ ）惦记惦记（ ） 迂腐迂腐（ ） 蹒跚蹒跚（ ）拭拭（ ） 栅栏栅栏（ ）不不禁禁（ ） 搀搀 （ ）xijtusgungxichuchpnshntuydinsngshzhlnjnchn走近背影，整体感知 1.用你自己喜欢的方式，自读课文 2.你能用简洁的语言
2、概括文章内容吗？走近背影，整体感知 3.故事很普通，为什么背影自发表以来感动了无数的人而成赞颂父爱的经典？小资料：2003年9月12日北京青年报报道：鄂版中学语文教科书编辑人员以多数学生认为背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”为由，将背影逐出课本。一时间论家纷起，莫衷一是。品读背影，探究讨论 1、一读“月台买橘”的背影描写段落，你能体会这段经典描写的妙处吗？请从原文中找出相应的句子或词。友情提示:从外貌和动作入手从外貌和动作入手我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用
3、两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流品读背影，探究讨论2、二读“月台买橘”的背影描写段落，合作探究：作者难忘“背影”的原因。 探究要求： （1）“以父亲的背影叫_”为内容表达探究的观点 （2）结合文章内容为自己的观点找出具体依据加以说明。感悟背影，体会成长 三读“月台买橘”的背影描写段落，概括作者情感的变化对父母爱的体会的过程就是一个人成长的过程七岁的时候：“爸爸是个伟大的人，他什么都知道。”十四岁的时候：“好象爸爸有时候也犯错误。”二十岁的时候：“老爸的思想已经过时了。”二十五岁的时候：“爸爸什么都不懂。”三十五岁的时候：“如果爸爸当年有我现在这么聪明，他早就成为百万富翁了。”四十五岁的时候：“不知道是否应该和父亲商量一下这件事，也许他会给我一些建议。”五十五岁的时候：“很遗憾，父亲已经去世了。坦白的讲，他的有些意见的确不错。”六十岁的时候：“我亲爱的爸爸，你是一个几乎无所不知、无所不能的人，只可惜我太迟理解您了。