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1、电电 压压 义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级 第十六章第十六章 第节第节上饶市四中上饶市四中 苏健苏健说课内容 教材分析学情 目标 过程 方法 电 压电压是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第16章电压 电阻第一节的内容，电压电阻是学生在初中阶段学习电学的基础，电压又是以后学习电学电路的关键。在这节中是否知道电压的作用、形成原因、电压表的认识及其使用，将直接影响下面各节电学知识的学习。而今天我们主要了解实验在本节课的使用方法及作用学情分析教材 目标 过程 方法 电 压 九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心和求知欲，并且愿意探究未知问题。通过本章前面的学习和日常生活的
2、积累，学生对电学已经有了一定的认知，并且在上一节课学生已经学过了关于电流的测量。因此在学习电压的测量时可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。 初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。他们喜欢自己动手实验，对实验器材又有很强的兴趣，因此在本节课中通过让学生自己动手操作测量电压可以让学生加强印象，但是在实验操作过程中还需要老师给予引导。教学目标教材 学情 过程 方法 电 压难 点 电压表的正确选择、连接及读数。重 点 建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。 能力目标 1通过类比法引入电压的概念、明确电压和电源的作用。2通过对实物的观察认识电压表，学会正确读数。3通过实验，总结
3、归纳出电压表的正确使用方法。知识目标 1初步认识电压，知道电压、的作用；2知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；3知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。 情感目标1使学生学会利用类比法去认识事物，促进学生学会学习2提高学生的探究能力和创新精神。教学方法教材 学情 过程 目标 电 压 根据本节课特点，采用类比法，讨论法、实验法，再通过教师的引导、启发，学生的亲身体验和小组交流讨论等多种形式的教学方法，突出重点，化解难点，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养学生的创
4、新意识和创新能力。教学过程教材 学情 方法 目标 电 压1 导入新课2 学习新课 学以致用34 小结与拓展5作业与检测6板书设计 意图：意图：利用生活中利用生活中的物品使学的物品使学生生乐于探索乐于探索日常生活中日常生活中的物理知识。的物理知识。激发学生的激发学生的学习兴趣！学习兴趣！教师利用自制的水果电池来使二极管发光，教师利用自制的水果电池来使二极管发光，引发学生学习兴趣，并设问：水果在这个引发学生学习兴趣，并设问：水果在这个小实验中的地位与作用是什么？小实验中的地位与作用是什么？用水压类比电压用水压类比电压一、电压一、电压类比方法符合初中学生以形象思维为主的特点也培养了学生用类比思维的方
5、式分析和理解问题的能力化解难点意图意图教师教师（一、电压）（一、电压）学生 意图引导学生阅读课本引导学生阅读课本P P3232得出得出： 练习：练习：阅读教材阅读教材电压的表电压的表示、单位示、单位及单位换及单位换算算3 3名学生名学生到黑板前到黑板前完成完成培养学生培养学生自主学习自主学习的能力的能力检测自学检测自学情况情况树立学生树立学生的自信心的自信心 和成就感和成就感教师教师（一、电压）（一、电压）学生 意图展示图片：展示图片：看图片，看图片，记住常见记住常见电压值电压值让学生更让学生更加加关注生关注生活实际活实际，在生活中在生活中运用学过运用学过的知识的知识。体现了体现了物物理来源于
6、理来源于生活，又生活，又服务于生服务于生活活一节干电池1.5 V一节铅蓄电池 2 V对人体安全的电压不高于36V发生闪电时云层间的电压可达108V照明电路：220V家庭电路：220V（1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器；）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器；（2）常用电压表的连接；）常用电压表的连接；（3）通常采用（）通常采用（03 V）（）（015 V）两个量程。）两个量程。1电压表电压表引导学生学习电压引导学生学习电压表的使用表的使用阅读说明书：阅读说明书：并得出以下结论：并得出以下结论：意图：意图：培养学生自主学习的能力和培养学生自主学习的能力和用用类比类比的的思维方式思维方式解决问
7、题的能力。解决问题的能力。二、电压的测量二、电压的测量2练习用电压表测量电压练习用电压表测量电压实验，小组分工合作完成书实验，小组分工合作完成书上电压表测量电压实验并展上电压表测量电压实验并展示，注意：示，注意：（1）电压表怎样连接？电压表怎样连接？ （2）电压表的读数）电压表的读数 （3）动手测量用电器两动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。端的电压和电源两端的电压。V意图：意图：增强学生的动手实践能力增强学生的动手实践能力和和创新创新精神突破重点精神突破重点能力，小组合作分能力，小组合作分工能力，最后归纳出电压表的使工能力，最后归纳出电压表的使用以及注意事项，并用以及注意事项，并可以使
8、学生可以使学生更形象更直观更形象更直观的归纳出的归纳出电压表电压表的的使用与使用与电流表电流表的的相同处相同处和和不同处不同处2 V1三个表的读数各是多少？三个表的读数各是多少？12.5 V1 V练一练练一练2画出对应的电路图。画出对应的电路图。V练一练练一练3连接电路，使小灯泡发光并且用电压表测连接电路，使小灯泡发光并且用电压表测量小灯泡两端的电压。量小灯泡两端的电压。练一练练一练 第四节 电压1、电压：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置2、电压的符号及单位 电压用 U 表示 单位: V（伏特） KV（千伏） mV（毫伏） V（微伏） 换算：1KV=103V 1mV=103V 1V=106V3、用电压表测电压板书设计板书设计总结总结 这节课我们通过水流现象和电压现这节课我们通过水流现象和电压现象的对比，明白了电压是产生电流象的对比，明白了电压是产生电流的原因，电源是提供电压的装置。的原因，电源是提供电压的装置。同学们在以后学习电学知识时，可同学们在以后学习电学知识时，可以用这种对比方法去想象自由电荷以用这种对比方法去想象自由电荷在电路中的流动，把看不见的现象在电路中的流动，把看不见的现象在自己的头脑中形象化，就能加深在自己的头脑中形象化，就能加深对电现象的理解。对电现象的理解。