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1、龙源期刊网 http:/小学生如何写好诗歌作者：李金香来源：新课程教师2014 年第 04 期诗歌是中华文化的瑰宝，我们阅读过好多文质兼备的诗歌，不仅可以拓展自己的知识面，还能感受到祖国文化的博大精深，体会到诗歌蕴含的美丽和感情，了解诗歌的内涵。写诗歌可以开阔我们的眼界，陶冶我们的情操，提高我们的写作能力。那么，小学生如何才能写好诗歌呢？一、阅读诗歌，感知诗歌的美通过阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。我们可以通过教材的学习，阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，搜集当地的民歌、童谣，也可以搜集关于诗歌的知识和故事，以加深对诗歌的了解。搜集了的诗歌可以分分类，可以按诗人分类，可以按内
2、容分类，可以按形式分类等，只要有利于阅读和记忆，哪种方法都是可取的。通过搜集和整理诗歌，我们初步了解了诗歌，接下来我们要认真阅读，了解诗歌大意，体会诗歌的特点，理解诗歌的思想内容和艺术特色。二、创作诗歌，感悟诗歌的美教师要根据学生的实际情况，结合教材内容，教给学生写作诗歌的方法。（1）要有丰富的想象。想象是诗歌的翅膀，没有想象就没有诗歌。日常生活中的想象虽为我们写诗歌提供了一些素材，但这些只是我们对生活的零星感受，它反映的内容还不能构成一首完整的诗作。我们一定要在已有素材基础上，围绕诗歌的主题进行广泛、深入的想象，从而在头脑中绘出诗歌的整体画面，才能创作出灵动的诗歌。（2）要有一定的写作技巧。
3、学生要在充分了解诗歌的特点基础上，掌握诗歌的写作技巧。如比喻、拟人、排比等修辞方法如何运用，怎样用凝练形象的语言来表达诗歌的意境等，要让学生品味内化，以便写诗歌时灵活运用。三、欣赏诗歌，感受诗歌的美欣赏诗歌的形式是多种多样的，要不拘一格，只要是有利于学生的理解和掌握，都是可取的。可以开个诗歌朗诵会，朗诵诗歌可以是搜集到的，也可以是自己写的，朗诵形式要丰富多样，个人朗诵、男女对诵、小组和诵，这样可以让学生了解和喜爱诗歌。可以合作编个小诗集，让学生看一看、评一评。可以开展诗歌朗诵竞赛，竞赛一部分由教师准备，一部分由学生准备，通过竞赛激发学生对诗歌的兴趣，感受诗歌的魅力。总之，诗歌展示的是一个美丽的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋的无数珍宝，让学生在诗歌的百花园中尽情畅游，快乐成长。诗歌教学要循序渐进，学生写诗歌要由浅入深，由易龙源期刊网 http:/变难。我们新时代的教育工作者要不断学习，与时俱进，勇于创新，诗歌教学才能取得事半功倍的效果。（作者单位 河北省丰宁县凤山中心校白营小学）？誗编辑 鲁翠红