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1、小学信息技术教学中应培养学生的信息素养发表时间：2018-10-24T10:50:40.030Z 来源：科学教育前沿2018年07期 作者： 陈彦导读 【摘要】 本文作者结合自身实际教学情况，从信息素养的概念出发，探析了小学信息技术教学中应培养学生的信息素养。 【关键词】 信息技术 学生 信息素养【摘要】 本文作者结合自身实际教学情况，从信息素养的概念出发，探析了小学信息技术教学中应培养学生的信息素养。【关键词】 信息技术 学生 信息素养中图分类号：G62文献标识码：文章编号：ISSN1004-1621（2018）07-026-01信息素养是当代中学生必须具备的基本素质之一，包括信息意识、信息
2、道德、信息知识和信息能力。信息技术课程在内容上与中学生信息素养的内涵具备一致性，信息技术课程教学的目标是提高学生的信息素养。一、信息素养的概述现代信息技术的发展，决定了信息技术的重要性，该技术的飞速进步，使互联网成为了人们日常生活当中的重要依赖，并已渗透到了各个领域当中。信息技术革命推动了信息的泛化，受到多元价值观等诸多方面的影响，一些道德因素成为了信息素养质变的主要影响。总的来说，信息素养包含三方面内涵即信息意识、信息能力和信息道德。信息意识指的是人们利用信息技术解决问题的意识；信息能力就是利用信息技术解决问题的能力；而信息道德则有着更为广泛的覆盖面，针对的是人们在利用信息技术的过程中所表现
3、出来的道德规范性。可见，信息素养在很大程度上反映出一个人的能力与道德素质，而新时代对于人才的界定有着新的标准，信息素养作为重要的一项指标，从小培养也就体现出了其重要性与必要性。因此信息素养的培养也就直接成为了小学信息技术教学的重要目标。二、小学信息技术教学中培养学生信息素养的策略信息素养并非一门知识，而是一种内化的德育教育，因此教育的养成是一条漫漫长路，且任重道远。小学生正值接受教育的基础时期，也是打好人生发展之基础的重要时期，教育内容将直接影响着小学生未来的身心发展，同时对于其未来适应社会的综合能力也有着巨大的作用。 1.更新教学方法，培养学生信息意识?在信息技术课堂教学，应改变以教师传授为
4、中心的传统模式，采用任务驱动、合作学习等方法，培养学生的信息意识。任务驱动法是目前信息技术学科常用的教学方法，它的显著特点是：教师的教学与学生的学习都围绕着一个目标和基于几项任务完成的。教师要为学生设计合适的，具有吸引力的、相关性、可参考性的问题（或疑问、案例、课题），并将问题重点置于一个大情景中，并引导学生借助于情景中的各种资料去发现问题、形成问题、最后解决问题。通过问题解决，学生不仅深刻地理解课程中相应的概念、原理，建立良好的知识结构，而且还可以使学生通过自主的认知活动，在教师的帮助下，掌握诸如信息获取、检索、筛选、加工、表达、交流等信息素养。 2.以寓教于乐的理念培养学生的信息能力小学作
5、为教育历程的最基础阶段，决定了信息技术学科亦是相关技能与知识教育的起步阶段，具有着至关重要的作用。小学生基本信息素养的体现，在与是否能够运用信息技术进行简单的信息交流和检索，培养小学生的信息编辑与上网能力，能够有效激活学生的学习兴趣进而生成对信息技术的热爱。在学习过程中，教师引导小学生利用网络服务于学习和生活中遇到的各种问题，是培养小学生信息素养的最基本目标。本文认为，小学生的年龄特点决定了学生的个性化差异尤为明显，并且认知水平决定了只有寓教于乐，才能有效激活小学生的学习兴趣。比如在对学生进行打字教学的过程中，利用传统的理论式教学模式很难保证教学效果，而类似于金山打字通这种打字游戏软件的应用则
6、能够使学生在玩游戏的过程中更好地掌握打字的要领。衡量学生信息素养的一项重要指标就是学生是否能够高效使用计算机进行信息的检索。本文认为对于这项能力的培养，最为重要的就是教学方法，除了进行基本的操作教学之外，还要积极强化对小学生搜索内容的引导，以保证所有的知识均能够切实为学生的学习提供积极的帮助为宗旨。另外，当前社会现代化发展的一个最明显体现就是信息技术交互性的优势，各种交流软件的应用已经普及，培养小学生利用信息技术进行交流意义重大。对此，教师应当重点引导学生在特定的适合儿童上网聊天的软件当中进行信息交流能力的培养，以保证学生信息素养的提升处于健康的环境下。 3.灌输文明用网思想强化学生的信息道德
7、信息道德具有着极其广泛的覆盖范围，当前的互联网当中充斥着诸多不良信息，对未成年人身心健康发展均起到不同程度的负面影响，从中筛除糟粕，保留合理价值对小学生进行教育成为了提升学生信息素养的必要举措。对此，教师在进行教学的过程中，应当切实加大对小学生道德观念的引导，使小学生认识到遵守网络法律法规的重要性，并大力培养小学生的明辨是非的能力，在此基础上提升安全意识，通过文明用网理念的灌输来强化学生的信息道德建设。总之，信息素养包括信息意识、能力与道德三个层面，小学信息技术学科教学的主要目标就是培养学生的信息素养，信息技术水平的提升也在很大意义上体现于此。因此，教师进行小学信息技术的教学应当紧密围绕信息素养的培养目标，确保为学生的全面发展护航，为小学生的身心健康发展打下坚实的基础。参考文献 1李晓红. 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养.科技视界.2015.20 2何远志. 在信息技术教学中有效培养学生的信息素养.现代教育科学.中学教师.2012.02.