《新人教版八年级物理上册《54眼睛和眼镜》课件（2）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理上册《54眼睛和眼镜》课件（2）.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 本节属拓展性内容，它是在学生认识了凸透镜本节属拓展性内容，它是在学生认识了凸透镜和凹透镜对光的作用，了解了凸透镜的应用，探究和凹透镜对光的作用，了解了凸透镜的应用，探究了凸透镜成像规律后的一个与人们生活密切相关的了凸透镜成像规律后的一个与人们生活密切相关的内容。这节内容既是对前面知识的巩固和应用，又内容。这节内容既是对前面知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，体现了新教材以人为增强了学生保护眼睛的意识，体现了新教材以人为本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。知识与技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼睛的构造，知道眼
2、睛是怎样看见物体的。知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。情感态度与价值观 强化眼保健意识强化眼保健意识，注意用眼卫生。注意用眼卫生。 通过残奥会的简介，体会残疾人对生活的热爱。通过残奥会的简介，体会残疾人对生活的热爱。 通过实验探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理通过实验探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。问题的意识和能力。 尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。方法。过程与方法 这节内容在知识和技能上的要这节内容在知识和技能上的要求不高，因此把重点和难点放在上求不高，
3、因此把重点和难点放在上述教学目标中的过程与方法，情感述教学目标中的过程与方法，情感态度与价值观上。态度与价值观上。借助多媒体借助多媒体播放歌曲播放歌曲天域天域，并通过一些并通过一些精彩画面展精彩画面展示盲人运动示盲人运动员在赛场上员在赛场上所体现出来所体现出来的人性的光的人性的光辉！辉！ 来自物体的光来自物体的光经晶状体折射经晶状体折射后会聚在视网后会聚在视网膜上形成物体膜上形成物体倒立缩小的实倒立缩小的实像。视网膜上像。视网膜上的视神经细胞的视神经细胞受到光的刺激，受到光的刺激，把这个信号传把这个信号传给大脑，形成给大脑，形成视觉。视觉。 眼球的结构眼球的结构很像我们曾经很像我们曾经学过的什
4、么？学过的什么？ 晶状体和晶状体和角膜的共同作角膜的共同作用相当于什么？用相当于什么？视网膜相当于视网膜相当于什么？什么？眼球好像一架照相机眼球好像一架照相机晶状体晶状体凸透镜凸透镜视网膜视网膜光屏光屏照相机的结构原理照相机的结构原理 正常的眼睛调节 眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。这样眼睛就可以
5、看清远近不同的物体。近视眼的典型症状：近视眼的典型症状： 评残奥会评残奥会 震撼心灵十二日，震撼心灵十二日， 感同身受每一时。感同身受每一时。 掀开残奥英雄谱，掀开残奥英雄谱， 唱响未来童话诗。唱响未来童话诗。水透镜水透镜注射器注射器光源光源烟雾箱烟雾箱演示：模拟晶状体的厚度调节演示：模拟晶状体的厚度调节会聚点会聚点 向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。二、近视眼形成的原因二、近视眼形成的原因 近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或近
6、视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。会聚在视网膜前。三、远视眼形成的原因三、远视眼形成的原因 远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。会聚在视网膜后。近视眼的形成近视眼的形成 想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移或前移
7、成在视网膜上呢？或前移成在视网膜上呢？远视眼的形成远视眼的形成两个厚度不同的凸透镜两个厚度不同的凸透镜 凹透镜凹透镜 蜡烛蜡烛 光屏光屏 光具座光具座 火柴火柴 正常眼能看清远处的物体正常眼能看清远处的物体近视眼看不清远处的物体近视眼看不清远处的物体正常眼正常眼 近视眼近视眼矫正矫正像的位置像的位置(填填“在在光屏上或前或后光屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(填远或近填远或近)近视眼配戴近视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正正常眼能看清近处的物体正常眼能看清近处的物体远视眼看不清近处的物体远视眼看不清近处的物体正常眼正常眼 远视眼远视眼矫正
8、矫正像的位置像的位置(填填“在在光屏上或前或后光屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(填远或近填远或近)远视眼配戴远视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正 2、在进行矫正时，如果矫正透镜放在某一位、在进行矫正时，如果矫正透镜放在某一位置，像仍不清晰，应该怎么办？置，像仍不清晰，应该怎么办？ 1、眼睛的结构很像一架照相机，所以在进行、眼睛的结构很像一架照相机，所以在进行实验时，应该让蜡烛放在凸透镜前什么位置？当光实验时，应该让蜡烛放在凸透镜前什么位置？当光屏上出现清晰的像后，凸透镜和光屏位置能否再移屏上出现清晰的像后，凸透镜和光屏位置能否再移动？动
9、？ 1、通过分析实验表格，将学生下意识运、通过分析实验表格，将学生下意识运用到的控制变量、对比、替代等方法展露出来，用到的控制变量、对比、替代等方法展露出来，这既是对知识的一种巩固，又是对探究方法的这既是对知识的一种巩固，又是对探究方法的一种总结，对学生自主探究的一种肯定。一种总结，对学生自主探究的一种肯定。 2、探究近视眼和远视眼矫正的方法很多，、探究近视眼和远视眼矫正的方法很多，同学们课后可以选用其它的方案进行自主探究。同学们课后可以选用其它的方案进行自主探究。 近视眼的矫正近视眼的矫正矫正前矫正前矫正后矫正后 远视眼的矫正远视眼的矫正矫正前矫正前矫正后矫正后 、如果一束来自远处某点的光经
10、角膜和晶状体折射后、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填所成的像落在视网膜（填“前前”“”“后后”）_，这就是近，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由视眼。矫正的方法是戴一副由_透镜片做的眼镜。透镜片做的眼镜。 、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗?如果不如果不能，你能帮她解决此问题吗能，你能帮她解决此问题吗? 2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了
11、看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A高老师是近视眼高老师是近视眼 B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方 C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚高老师眼球前后径过长或晶状体过厚D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 1、阅读科学世界阅读科学世界“眼镜的度数眼镜的度数”，回答以下问题：，回答以下问题： 300 0度和度和200200度的眼镜片，哪个是远视镜片？度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？它的焦度是
12、多少？焦距是多少？ 取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度数深和度数浅的有什么不同？数深和度数浅的有什么不同？ 2、按课本上、按课本上“动手动脑学物理动手动脑学物理”的知识，测出你的的知识，测出你的近点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？近点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？探究其中的规律，并完成你的探究报告。探究其中的规律，并完成你的探究报告。 3、 6月月6日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动吧！吧！ 朋友，快乐的时光总是转瞬即朋友，快乐的时光总是转瞬即逝，今天的相聚，我们收获了很逝，今天的相聚，我们收获了很多多善用您的眼睛吧，因为您所善用您的眼睛吧，因为您所看到的每一件东西，对您都是那么看到的每一件东西，对您都是那么的珍贵！的珍贵！