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1、2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的优秀班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 优秀班主任工作总结1一学期来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。本学期我担当一年（一）班的班主任工作。一学期来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我
2、主要做了以下几方面的工作。一、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、营造融洽的师生关系。谁爱孩子，孩子
3、就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差
4、异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。三、引导学生自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理
5、的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。四、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于
6、指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题；当然，学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有肯定的距离，学生的实力发展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。时间如梭，转瞬间一学期又即将接近了尾声。本学期我依旧任教六年级的语文教学及班主任工作，工作中我仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职，并不断努力提高自己的教研、教化、教学的实力。现将本学期的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师
7、的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。坚持做到不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就到班级去，通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到
8、有法可依。并从中物色一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我特别注意家访工作，利用电话、学校见面等方式与家长联系，相互沟通教化孩子，我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。以上是我本学期在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了肯定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。优秀班主任工作总结2我国教化家叶圣陶
9、说：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。本学期我担当了一年级三班的班主任，面对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并主动响应学校的.工作，结合了本学期月训练重点及小学生公民素养养成教化，开展了一系列工作。我就谈谈我的详细工作和详细做法。一、习惯的培育。1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训
10、练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法，利用晨会，班会，让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也通过儿童的形式教给学生作为指导。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从
11、心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做
12、到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体游老师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人打算好。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。3
13、、遵守纪律习惯的培育。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。4、文明礼貌习惯的培育。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱。二、班干部的培育。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学
14、期我班评比出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。假如班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让老师兴奋的是班里有三名得力体育委员。三、良好班集体的培育。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。本学期，我每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学
15、生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，班里不值日的同学放声朗读，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、家访工作的专心。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信念，促使他们行为规范。并收到良好的效果。五、学生平安教化工作的重要。在课上，我教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结
16、，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作实力在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将接着在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。优秀班主任工作总结3这一学期，从带文科试验班212班，到带地理平行班202班，经验了一个天上地下的改变，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次胜利的主题班会，班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目
17、标。202班，基础分在全级26个班级中倒数其次，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的难度。面对弱班，怎么办？还敢提“书香班级、自治班级”吗？还能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗？当我面对这61位难弟难妹的时候，心里充溢了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了许多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，每天上完课就得快马加鞭的备课。弱班，弱在哪儿？成果弱，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。弱班管理难在哪儿？现在深有体会：纪律难管，课难上，班干部难当。怎么办？我们没有彷徨的时间，必需立即行动。半学期来，思索未停，现在总结如下，且名之“弱
18、班方略”：一、仁者无敌：管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道，这些孩子（也已经17、18岁了，但我还是喜爱叫他们孩子）早已习惯了指责，习惯了冷落，最渴望理解、信任和沟通，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们沟通时说，“大家都不简单”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，基础又弱，很多科目学习起来都很困难，我理解。不知道是不是这句话的原因，其次天教育主任就打电话来，说有四个
19、体育生肯定要转到我班来，已经和主任磨了很久。还是我的性格，我立即答应了。体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，常常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的观赏他们，激励他们，丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的指责过他们。平常的管理，假如叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。信任每一个心灵都可以感化，信任我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了生日欢乐歌。这已是今年其次次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子。二、干部
20、循环：进行干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处：一，提高实力：组织、协调、表达、策划；时间管理实力，统筹时间，充分利用时间；储备管理阅历，为将来的工作储备才能。二，训练思维：全面；全局考虑；周到细致，有条不紊。考虑到不同同学的感受，组织自己的语言。三，培育气质：领导气质，培育大气。四，提高修养：气度胸襟、包涵理解，宽容，自信，责任心等等。讲当班干部的要求：热忱、主动、创建性的开展工作；带头学习、维护纪律；公允对待同学；和谐相处，团结一心，形成合力。干部循环，是我始终坚持的方法。寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个
21、学生一个熬炼机会，让每个人都参加管理。当然，大家都做班干部，对于班级的管理和发展也是有长效的。一届干部轮换后，我就会给他们开个会，激励他们接着做班级的带头人，接着象干部一样严格要求自己。三、培育习惯：基础太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“渐渐培育好习惯”。“渐渐培育好习惯”之一：课前打算。告知学生，从现在起先，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习。过了一段，基本能拿出来了，但预习还是许多人做不到，于是再强调。“渐渐培育好习惯”之二：限制三闲。纪律方面最让人担忧的就是自习，爱讲话。不能理性的限制自己的言行，就只能在低级的才智层面上发展啊。“渐渐培育
22、好习惯”之三：早读。平行班的早读很艰难，通过调查可以说不读的缘由个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是特地开一个班会，讲早读、讲读书，似乎后来好了很多，一早来听到有人读书了。但现在又不行了，又得科代表带领才能读了。高二的学生啊，唉，一声叹息！现实告知我：习惯的培育是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培育还会有所反复，但我信任，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，接着坚持，“渐渐培育好习惯”！四、视察记录：平常做班级状况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，信任时间一长，结
23、论就出来了，再说谁怎样就有依据了。好的现象也要刚好记录。这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上。要让学生明白，老师心里有数，谁谁怎样，有记录呢。有时也会依据科任老师的记录找学生谈话，该指责的指责，对待不足之处还是要刚好指出才好。五、亲自动手：言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，劝服力强。比如宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题，就有话说了。事实上等于告知学生检查应当留意那些方面，同时给干部们一个警示：工作要到位啊，老师会看的。手把手的教假如能教好，我也情愿。六、学生先行：更多的事情还是交给学生先做。班干部不
24、是谁一起先就会当的，不放手给他熬炼怎么能提高他们的管理实力，同时解放自己呢？于是大事小事还是情愿先让学生来做。运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额，女生差了许多啊。没方法，到了最终还得亲自动手。家长会的打算，正好赶上我要去外地开会，于是就支配学习委员打算“成果分析”、体育委员打算“体育艺术节汇报”、团支书打算“老师介绍”，我自己则只打算“问题与建议”。回来后把学生的打算一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的打算齐了。开会也是学生打头，几位班干部把打算的内容一讲，一个半小时的家长会就留给我半小时了。家长对于我这种熬炼学生的做法还是赐予了认同和赞许。体育特
25、长生的管理让一位同学做体育小组长，有些事情、要求我就跟他说一下，请他传达，也避开总是自己罗嗦。七、连接链条：成果弱的问题可不是那么简单解决的，有的学生，说实话，连我自己都信念不足。那是怎样的一种成果差啊，语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从中学起先的，或许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会，英语最基本的语法也不会，单词记的十之二三，一句话，难啊。怎么办？只好提出连接学问链条。提议把初中的书，数学、英语和地理找回来，放在桌头，常常的看一看，把断掉的学问链条连接起来。加重语气说道：我知道这是一项艰苦的工作，谁能够做好，谁就会受益无穷。提是提了，有几个人听进去我就不敢说了，但还是望见有些同学已经
26、把初中地理书找回来，并起先读了。八、目标激励：让学生定个目标，期末考试的，将来的高校梦之类的。但有些学生不写，发下去的座右铭也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗，还是没有比较明确的目标？有些我也就不强求了，怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时，我有的会写道：你有希望考上本科，努力啊。应当会有作用的，我自己揣摩着。九、肝胆相照：谈话的时间明显多了一点，有时甚至利用地理课前的一点时间（这本是我不赞成的做法），谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的，虽然间或也较为肃穆。长篇大论估计都没有用的，所以我尽量是片言只语。激励学生读书，激励屡战屡败的学生提高心理承受实力，激励内向的学生做做运动，和挚友倾
27、诉沟通，提示天气转凉留意加衣，提示树立高考意识，微笑着指责上课睡觉的学生，拖延返校的学生，尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气，多是纪律上的事情。虽然辛苦，半学期还是过去了，月考还是取得了进步，尤其是地理、语文、综合进步较大，都正了十几分，数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累，几幅美术作品参展并获奖，歌手竞赛获奖，运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗，给班级增加了自信和活力。弱班管理，一言难尽，方略有九，终难十全。心力不足，权做起点。敬请各位，赐予指引。优秀班主任工作总结4时间飞逝，转瞬间，一学期已经结束。在这一学期里，为了迎接国检，各项工作头绪繁多，而我自己在繁忙的工
28、作中也学到了许多，得到了许多的教学阅历，现将本学期个人工作总结如下：一、班务工作本学期我担当三（2）班副班主任，工作中，我以身作则，勤跟班、勤辅导，使得班级管理井井有条，主要表现在：1、增加学生的主子翁精神。国检期间，我每天利用放学时间或周末时间，检查班级卫生，打扫学生清洁不到的卫生死角。一段时间以后，全班学生都能够主动地投入到班级卫生保持的行列中来，使得班级卫生有了较大改善。2、留意班干部的培育。本学期我主持选举产生了一支实力较强、负责任、有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，教给他们合理的管理方法，要求他们以身作则，放手管理。另外，定期召开班干
29、部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。使得班级管理和路队管理都有所好转。3、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校的支配，我们召开了家长会，通报了学生在校的表现，与家进步行了有效的沟通。平常也常常和学生家长单个联系，有效解决了一些问题学生的心理问题，提高了部分学困生的学习成果。4、做好平安教化工作。平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，本期我严格遵从学校的各项要求，加强了课间管理、路队护送等工作，确保了管理范围内的肯定平安。二、教学工作本学期，我担当三年级（2）班的数学课教学工作。一学期以来，我始终坚持以“学生发展”为目标。依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的
30、实际状况，通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，保证了整个教学工作的顺当开展。对于每一个教学内容，都做到细心打算，深化钻研教材，力求设计出既能激发学生爱好又能切实落实教学目标的教学方案。课堂教学重视学生的实力训练，细心设计练习作业，培育良好的作业习惯。使得学生的学习爱好、学习看法都保持在较好的水平。另外，我主动参与教化探讨工作，主动担当观摩课，探讨课件制作方法，努力向教化科研型发展。平常主动参加本校的校本科研，仔细听课、评课，在与其他老师沟通中不断提升自身的教学水平。参加的课题校本教材研发通过省级验收，论文多媒体与课堂教学整合的教学策略获县级优秀论文奖。指导的科技作品在
31、庆阳市首届科技创新大赛中分获一等奖和三等奖。三、校报编辑工作因为红星校报美编岳李平老师培训，因此本期我不但担当红星校报的第三版责任编辑，同时兼任美编。在报纸的编排工作中，我大量查阅资料，阅读相关网站，结合小学生的年龄特点进行选材，并学习一些优秀报纸的排版方法。大量利用周末、假期时间进行编排、构思、布局、校核。确保了每期校报按时、高质量与读者见面。四、自身要求我深深地知道，作为老师，不但要有扎实的教化教学基本功，还要有良好的个人修养和作风习惯。不但要“学高为师”，还要“德高为范”。因此，我时时到处严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不随意请假。在工作中，敬重领导，听从工作支配，
32、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽。此外，我还给自己定了具体的学习安排，尽量挤出时间阅读教化书籍，不断给自己充电，以适应新形势下的教化。在这一学期的工作中，我有肯定的收获也有许多的不足，学生的考试成果还是不够志向，自身实力还有待加强等等。但我信任只要我们在工作学习中不断地总结阅历，不断地完善自我，更进一步提高自身具有的实力和素养，就肯定能成为一名优秀的小学老师。优秀班主任工作总结5平凡的教学工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。在领导的关切、科任老师
33、的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、了解学生，做学生的挚友，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任
34、要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、学生干部队伍的培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方
35、法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、加强常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操
36、常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的
37、竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、建立互助组：以互助小组、1+1小组（对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。老师只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。此外，老师还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会接着总结阅历，争取把班级管理工作做好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页