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1、教教案案1717序序号号备课时间授课时间授课班级缺席人数2016 年 10 月 15 日 14 医疗课型新授课课题课题教教学学目目标标教学重点教学重点教学难点教学难点第第五五章章炎炎症症第第一一节节概概述述1、知识与技能：掌握炎症的概念、炎症的原因2、过程与方法：了解炎症的病理变化，掌握炎症的发病原因3、情感、态度价值观：培养正确的健康观念炎症的概念炎症的病因多媒体教学案例分析法、问方法探究式教学法课型新授课教教 具具教教学学过过程程教师活动教师活动教学内容教学内容学生活动学生活动复习提问：梗死的概念、原因、类型、特点引言：炎症发生的过程中人的身体本身会创设情境创设情境了防御为主的发生反应，对
2、机体有利，炎教师提问症是损伤、抗损伤、修复的综合过程。一、 请同学们阅读教材 P38-39 页思考回答链接新课链接新课下列问题板书课题1、炎症的概念？2、炎症的原因？出示问题出示问题1学生思考回答问题集中注意力学生自主阅读教材教师巡视指导点拨归纳点拨归纳教师对学和正确的回答给予鼓励用多媒体动画展示的过程教师点指导适时鼓励学生总结归纳总结归纳课堂小结课堂小结课堂练习课堂练习【板书设计】【板书设计】二、展示学生自学成果思考回答问题炎症：名称来由:原意表示患病部位发热,好似火焰燃烧。探究交流探究交流公元前 38 年,古罗马蔡里萨斯提出：患病(体表)部位：发红、肿胀、发热和疼痛有需要的同学可以在以后伽
3、伦(Dalen)附加第五个:功能障碍小组内合作探究人体 75%疾病为炎症性命名法：器官名称+“炎”1、炎症：是由于内、外环境各种损伤因子小组讨论归纳。的作用，具有血管系统的活体组织对各种反馈问题的答案致炎因子引起损伤所发生的以防御为主的在教材 38 39 页划上。反应。本质：以防御为主。病理变化：变质、渗出和增生重点内容做好标记临床表现：红、肿、热、痛、功能障碍全身反应：发热、白细胞增多等。2、炎症的常见病因： 生物性因素：最常见细菌、病毒、立克次体、真菌、螺旋体及寄生虫等学生自由回答问题 理化性因素：高温、低温、放射性物质及紫外线、噪音等。强酸、强碱等，内源性毒性物质如坏死组织的分解产物等。 免疫性因素：各型变态反应，如过敏性鼻炎、荨麻疹、肾小球肾炎等。 组织坏死：组织缺血、缺氧合作探究三、病例回顾与小结师生共同解决。四、练习炎症的概念炎症炎症的原因【课后反思】【课后反思】2