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1、2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的优秀班主任工作总结，希望能够帮助到大家。优秀班主任工作总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到
2、很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：一、一学年来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通，常常去寝室查看，和学生沟通，刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3
3、、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，特殊是有紧急状况时（如学生未到校上课）我会刚好和家长取的联系，弄清晰状况。有时路过顺便到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培育与建设班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：（1）培育学生对班级的归属
4、感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我信任这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（1）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八（1）班的学生。并且在以后的日子里适时的赐予激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。（2）重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球竞赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对
5、子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。2.学生基础的提升对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让许多学生渐渐染上不良陋俗，学习也变得松散，对自己要求不严，一个原来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教化还是学习成果本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级状况和学生本身的状况不了解，(范_文_先_生_网)我教的是英语，这个科目相对要特别一点，通过近两个周的视察，我发觉学生的基础较差，导致成果提不
6、起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的状况，包括个人状况和家庭状况，并刚好召开家长会。通过一年来的努力，最终看到了进步，学生成果总体有了提高，成果好的从起先的六七非常涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必定是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了许多麻烦事，但就是这些事才能让你学到许多阅历，渐渐变的更成熟，老练。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没
7、有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。优秀班主任工作总结2时间荏苒，转瞬从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的踪迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充溢欣慰，也夹杂了一丝艰涩。20xx年2月我被安排到龙溪镇中学任教。经过半年的熬炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作始终担当到现在，在20xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干老师。一、主要收获和体会1.擅长学习，树立剧烈的责任感现代教化观强调，老师
8、要给学生一碗水，就须要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生?我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想相识，不断提高自己处理困难班级事务的实力，不断捕获学科专业前沿动态，也才能不断增加为师的自信念、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了班主任杂志、德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、老师保健等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论学问在班级管理中的运用，使我在工作中充溢底气。其次，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学校青年班主任商讨沟通班级管理方法。因为他们的阅历最切合学校实际，运用起来最拿手、最
9、有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教化工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理实力。第四，不断总结在实际工作中的阅历教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平常工作中，再忙我也要刚好记录下与学生相处时的“闪光点”或缺憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为通过学习，总结阅历，才使我的脾气性
10、格由原来的冲动急躁，变得温柔、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威历”使学生胆怯，到现在“谈笑间一帆风顺”地驾驭了学生的思想心理动态。2.学会克制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，或许大多数老师认为他们素养低、教养差、家长不重视子女教化、学问底子薄等缘由，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的实行强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但事实上，学生对问题的根源和对是非推断实力并没有真正的相识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“掉队生”，上课常常睡觉，自己的名字也是只能牵强写下来，作业就可想而知
11、了。关键是个人卫生也不整理，常常蓬头垢面。我起先就决心用宽容、赏识、爱等主动的方法来影响他、变更他。在平常的课堂上简洁的问题我激励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行为在一每天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也慢慢和他相处了。正值我感到满足的时候，意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时，我给全班学生布置了肯定量的数学作业，到返校后，我检 中国-文秘-资源-网 - 您身边免费贴心的文秘、专家 - 欢迎访问查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投
12、入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很懊悔的话。其次天这名学生干脆就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。这件事让我内心久久不能安静。假如当时我能克制自己，能再给他一些时间，能深化了解他的家庭际遇，或许不会那样冲动3.敢于牺牲，让学生感受到你的真情在08年5.12大地震中，汶川中学的老师牺牲生命爱护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中，作为一名班主任同样须要牺牲，牺牲一点闲聊的时间，深化学生嘘寒问暖;牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室;牺牲一些“架子“，和学生一起参与劳动，甚至牺牲照看亲人的时间，和学生在一起等等，他们纯真的
13、心灵都能体会到，并拿出最精彩的表现来展示自己。在09年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照看生病的父亲还是坚持上课?学校领导的意思是准我到医院。但是多亏了同样是老师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我分明也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我最终还是选择留在学校。当学生们知道这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋老师，我们肯定好好学习，遵规守纪，你到医院照看家人。我心里特别感动。我说：感谢大家!我将和大家在一起，立刻就要中考，你们的事更重要。从今，班级风气在学习、纪律各方面的确变更了。最终这批学生大部分进入自己志向的学校。现在每逢重大节
14、日，我都能收到他们不同形式的问候和祝福，这也为我今后更好地工作增加了动力。二、详细做法和措施要做好班级工作，单凭班主任的热忱、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，实行了以下做法：1.组建团结向上、得才兼备的班干部队伍通过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、沟通班级管理中的阅历和问题，刚好解决。二是班主任对班干部进行培训，提出要求，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动依据班级学生状况，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参加记录：针对详细的一
15、件事刚好予以加分，一般状况不扣分，除了严峻的违规违纪。到期中、期末嘉奖先进小组。调动了每个同学的主动性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。3.座位编排坚持公允、公正的原则，自主选择，定期轮换座位支配成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就实行学优生与学困生自主结合，适当照看身体有缺陷的学生(比如个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排)，收到良好效果。4.班级文化建设注意与实际相结合班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建设上，我依据实际状况，在班级张贴自编自创的关于志向、励志、道德规范、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通
16、。5.注意细微环节，亲历躬行，德育工作渗透在角角落落不管自己的心情多么烦躁，进入班级你不能把这种心情显露出来，要脸上充溢自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰捡起，并投以微笑的眼神;学生生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细微环节都能让学生从心底升起对你的敬意。他(她)的行为举止自然也不再那么粗野、傲慢。6.做好与家长的联系，建立班级突发事务应急处理小组现在的学生由于受到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长仿照成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，刚好发觉他们的心理动态。利用班内有“威望”的学生组建班级突
17、发事务应急处理小组，主要负责刚好上报一些突发事务、恶劣事务，同时对自己也产生了监督作用。三、须要努力和改进的地方1.加强与兄弟学校班主任的沟通，希望能够实地学习一些更好的做法。2.再多一份耐性和对学生的关爱，让更多的学生感受到自己的人格魅力。3.在班级管理的详细实施中不断总结。总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅生源稳定，而且经常，还能从外校转入几个学生，我因此连续三年考核被评为优秀，在学校还担当中层领导职务，2022年获县级教学能手称号，2022年获县级名师称号，多篇教化教学文章见报、见刊。能有今日的荣誉，我特别感谢学校领导的栽培和同事的指引，更应当感谢那些天真可爱的孩子们。有
18、句话说的好，学生因为老师成才、成人，老师因为学生成名、胜利。同时也要感谢静默支持我的家人和挚友，给了我战胜困难的信念和志气。成果终归属于过去。今后的从教之路更加充溢挑战，我将用一生的真情呵护自己的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。以上是我个人不成熟的一点体会，诚心期盼同仁的指引和教育。优秀班主任工作总结3一学年顺当结束了，在科任老师的关切和支持下，在校领导的正确指导下，顺当走过这一学年，现在我将这一学年的工作状况总结一下。我所做的主要工作：八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大
19、的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。针对这些问题我主要做了三点；1、敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。2、是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀；对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。3、对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较好用，三个协作三个谈心。第一个协作就是让孩子协作，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩
20、子听从老师和家长，过了这段时期就好了，其次个就是家长协作，让家长多给孩子关切，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师协作，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避开厌学的话题，总之多给与关切，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会渐渐去摸索有待提高一个优秀的班级，是一个具有显明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美妙绚丽的明天优秀班主任工作总结420xx年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一
21、届学生的毕业工作，这是我的第一届毕业班学生，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成果不志向，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给学生和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也只有用最真诚的方式向他们致歉，并且，我将在今后的工作中更加的努力，肯定不能再误学生，能对得起这份事业。尽管在班级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进行总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报指责或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之
22、处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚毅的后盾。当然假如班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不须要我过多的操劳，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有实力的班干部会把班级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一
23、些难以预料的新问题。在学习上，学生们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的看法，常常与老师开展广泛的沟通。同时常常教给学生学习的方法，或许是我的看法不彻底，学生在驾驭方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个“赛场上”仍旧不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽视了学生在课堂上的动态状况？初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我视察，对于逆反心理比较强的学生，
24、老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。因为心情激烈状态下的老师很简单让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，心中有数的感觉，会树立起自己强者形象。在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。我经常给学生以心理依托感。激励他们肯定要自信，不要畏惧，考试就跟平常做作业一样简洁等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成果不好的同学，我仍旧告知他们要仔细对待每一件事情，虽然学习成果不很志向，但是这也能看出你做事做人的看法，假如自暴自弃的概率就会低很多。常常有学生对
25、我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对老师强者形象的认同，他想得到老师的确定和激励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。对于成果优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有平常心，不必太惊慌。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种确定学业
26、发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的中学，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚毅面对将来生活的种种考验。以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有许多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名称职的班主任和老师！一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质，为国家培育又红又专的人才。我在班级开展了“找寻我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人胜利的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地探讨，通过探讨不断地澄清学生思想上的模糊意
27、识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事务刚好对学生进行针对性教化。二、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前
28、矛。三、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。高一学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。四、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加
29、做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。五、加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。优秀班主任工作总结5本学期，我担当高一（1）班班主任工作。在学校领导的领导下，在政保处、教务处等科室的协作下，我顺当地完成了本学期班主任的各项工作。班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、
30、体全面发展的要求，来实施对班级的教化和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，这学期注意思想品德教化，以教学为主，狠抓学生养成教化、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的发展。现将一学期工作总结如下：一、对学生进行思想品德教化1、思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行
31、，持之以恒。2、对学生进行量化考核根据学生实际状况，制定了班级量化管理细则对学生进行量化管理，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、建立班级管理制度，规范学生行为制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一开学就与全班同学一起依据我班的实际状况，通过学生探讨磋商制定出具有本班特色的班级管理实施细则，制订了班级文明公约，班级奖惩制度，班级请假制度学生操行量化考核标准。由于是同学们自己参加制订的，在实施的过程中取得了较为明显的效果。同时加强课堂纪律、晚自习、寝室等日常管理。严格
32、的纪律和制度，给学生供应了一个和谐而又严谨的学习环境，形成较好的班风，凝合成一个团结互助的集体。三、建立学生成长记录袋。在新课程背景下，注意学生学习的过程性评价，为全班学生每人建立一个成长记录袋，记录袋里体现学生的个人信息、学习安排、暮醒心得、书法练习、获奖证书、活动记录等。既记录了学生成长的踪迹，也体现学生的特性。通过成长记录袋及高一（1）班综合评价表，在自评评价、小组评价、老师评价中，更加关注学生的成长过程和发展过程。良好的学习习惯和主动情感看法的渐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些实力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。四、抓干部，培育学生自主管理实力。班干部是班集体
33、的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工及职责，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，确定其工作成果，敬重他们的人格，留意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下沟通的方式解决。同时，注意培育一支得力的，高素养的班团干队伍。明确班干职责，实行班干负责制，做到学生自己管理自己。以学生发展为本，充分挖掘学生的才能，形成自我管理，自我教化的意识。尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良
34、好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。同时，每周周日晚上定期召开办团干会，随时了解学生和班级状况，并刚好反馈，刚好解决问题。五、培育学生良好的学习习惯，完成学习任务。学习乃是学生的根本，学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。良好的学风是班级工作的一个重要参数。因此学风建设成了班主任工作中的又一个重点。1、在进校时，就告知同学们在整个中学三年，每一个学期他们将面临的学习任务、重要的大考。使他们树立一个全面的学习观，有的放矢。同时，让学生树立三
35、年后的远大目标。在开学初结合自己实际状况制定一个详细的，操作性强的学习安排。半期考试之后，把安排发给学生，比照半期考试成果，让每个学生进行反思，然后提出改进措施，促进下一阶段的学习。事实证明，这是一个行之有效的方法。2、每天早上让学生提前20分钟到教室坚持晨读，并且要求学生站着疯狂朗读。站着的目的是让学生全身心投入，疯狂朗读是让学生体验朗读的乐趣，通过大声朗读，一方面感受朗读内容的美，同时熬炼学生一种沟通、开放的性格。3、每节课前两分钟朗读。让学生坚持每节课前的两分钟朗读，一方面让学生尽快进入本学科的学习状态，另一方面，通过朗读，让学生感受每个学科的乐趣，让学生知道，并不是只有语文、英语才可以
36、朗读。4、每周五下午检查学生学案的完成状况，督促学生的学习，养成良好的学习习惯。5、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是刚进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于重点班的学生在思想及学习压力这么大的状况下，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉，更简单被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信念和学习斗志，对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。6、与学生面对面沟通，个别谈心。这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教化能抓住切入点，教
37、化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，相识了自已在走弯路，渐渐把精力转移到学习当中。本学期，我班68个学生每人进行2次单独谈话，人人见面，其中一次在半期考试之后。这样的谈话有着意想不到的效果，同时可以了解学生的第一手资料和思想动态，大大促进班级管理。六、注意班级文化建设做学生精神的引领者在班级管理工作中，特别注意班级文化建设和学生的精神建构。班主任学做学生精神的引领者。1、与学生一起制订班训、班级目标、理念。与和全班同学一起书写班级日誌，记录同学们的成长历程；写下每个同学的人生格言、愿望、欢乐与悲伤。进一步改善初中生进入中学，因学习和生活环境的变更而带来的茫然
38、，让他们在精神上找到一种归属感。2、充分利用内容丰富、形式多样的主题班会。采集学生感爱好的话题、学生困惑的盲点、社会热门的焦点，开展一系列生动活泼的主题班会，充分发挥学生的特性特长，让每位学生都真正成为1班的主子，发扬主子翁的精神，努力为集体争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，如“爱，不轻易说出口”、“向毒品说不”、“感恩的心”、“老师，我想对您说”、“将学习进行究竟”针对高一刚进校的学生，对中学的学习感到生疏、恐慌；对三年后，及更远的将来感到特别困惑、迷惘。于是细心设计了“青春不打折，幻想不停机”的主题班会。将时间定格在二十年后的今日，班会的内容分为两部分：第一是让每个学生大胆设想二十
39、年后的自己是什么样，在做什么；其次部分，让学生畅谈在自己胜利的路上曾经付出了什么，遇到过什么困难，怎样战胜自己这节班会课开得特别精彩，同学们在沟通中树立志向，在展望中确立信念，并且把将来的学习当成是一个为自己志向奋斗的过程，从而可以去欢乐学习、享受学习。3、还用文学作品去感染学生。要和学生一起朗读，甚至抄写一些作品，其中有弟子规、谁动了我的奶酪、给加西亚的一封信、没有什么借口用文学作品无尽的力气感染学生，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。组织我班学生每天早上在校内里晨跑，风雨无阻，至今已经坚持两个月。通过这种方式，使学生的意志和毅力得到熬炼，更加充溢。七、关切学生身心健康，促进学生全面
40、发展刚进校的高一学生面临着肯定的心理问题，这些问题和背景使他们困惑、迷茫、又无助。于是产生焦虑、冷漠、恐惊、自卑、抑郁的心理障碍。这就对班主任工作提出了更高的要求。通过思想沟通和沟通，劝服了5个学生放弃辍学的念头。对于学生的心理问题和管理，仅仅靠班主任的力气是很单薄的，还要得到家长和社会的协作和支持，调动一切可以参加的因素。针对住校生，建立了与家长的联系机制，加强与家长的沟通，其中最多的时候，连续用电话联系了28位家长。对思想波动较大的同学进行家访，取得了良好的教化效果。八、教会学生“慎独”让学生严格要求自己，用“慎独”严格要求自己，做到老师在与不在一个样，甚至班主任老师不在时做得更好，让学生
41、学会自己管理自己。达到班级管理的更高境界。九、加强寝室的管理工作本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决，女寝要好一些，总的来说有很大的进步，特殊是学生在寝室里看武侠小说的状况基本杜绝。但还必需承认男生寝室的管理还存在问题，今后加强管理。最终，将我班本学期以来取得的一点成果小结如下：1、20xx年10月在学校高一广播体操竞赛中获一等奖。2、20xx年11月，在学校举办的合唱竞赛中以第七名的较好成果获得优秀奖。通过一个学期的努力，高一（1）班在学习、纪律、卫生、生活等各方面的习惯上形成一个较好的软环境，并且班风、学风端正。但是，班级工作责任重大，任务艰难，工作中还有许多须
42、要改进的地方，今后我将接着努力，抓好班级管理工作。今后肯定总结阅历教训，使班级管理工作做得更加精彩。优秀班主任工作总结6我于xxxx年9月份担当成教学院09级会计3个班班主任。在日常工作中本着以创建“和谐校内”为宗旨，始终贯彻校领导对辅导员工作的基本要求，尽职尽责努力管理好班级，现就这一年来的相关工作总结如下：一、要管理好班级首先必需培育一支高效率的班干部队伍班干部是班主任日常工作的助手，也是整个班级的核心力气，因此在选拔时我是有所把关的。一方面激励让学生管理学生，这不但能熬炼他们的独立实力，而且由于他们年龄相仿，较简单沟通，在很多事情上能较快地达成一样;另一方面考虑到他们终归年轻，阅历不够，
43、因此在平常也加强了对班干部工作方法和技巧的指导，比方说和班干部保持常常性的联系，对班级的事情在彼此交换了看法之后由班干部详细处理，如班级里要搞活动，要求班干部在征询了同学看法或建议的基础上再拟定一份活动安排书，然后我再就活动中的细微环节给班干部予以肯定的指导。等等的这样一些帮助不但增加了班干部的自信念，甚至有些班干部因为工作精彩在同学中间也树立了肯定得威信。如会计2、3班上学期举办的圣诞联欢会就是个很好的例子，学生不但主动参加，献计献策，而且到最终还恋恋不舍的;又如本学期在学院和学校的团体跳绳竞赛中，班干部带头参与，主动组织学生参与平常练习，最终在竞赛中也取得了不错的成果，象会计2班取得了学院
44、里的第一和学校里的第六，可以看出班干部在这些活动中都起到了比较关键的作用，有些条件符合的也成了培育入党的重点考虑对象。二、要树立良好的班风就不能忽视学生的思想教化，关切学生的学习班主任工作很大的一块在于加强对学生的思想教化，特殊对成教的学生更不容忽视。为此我定期召开班会，在班会上有我或班干部总结前段时间的班级状况，该表扬的就公开表扬，应指责的觉得该公开指责的就公开指责，然后给学生自由发表看法的时间，从学生的谈论中我不但能够了解一些他们的思想动态，而且也能够发觉一些问题，同时也加强了师生间的沟通。但为了更加增进彼此间的了解，带好班级，在实际工作中我努力做到“脚勤、眼勤、脑勤、口勤和手勤”。比如说
45、勤下寝室。走近学生了解他们的生活，倾听他们的心声，拉近与他们的距离，到寝室里去这无疑是最好的一种方法。在那里也成了我对学生思想教化的好地方，有时我以自己带过的学生所发生的事情为例和他(她)们交谈，学生总会更大胆地跟我沟通，说出他(她)们的想法，再加上我的引导，使他(她)们能更加的明辨是非、明白事理，然后也会更仔细地去正视这些例子后面的教训，引以为鉴。再比如说勤下教室。教室是学生学习的场所，假如要了解学生的学习状况，不是单从成果单上看就可以的，更多的还是应当到教室里去，这样不但可以了解学生的到课率，而且从上课的纪律，听课的看法，作业的状况以及和任课老师的沟通，都能让我更好地驾驭他们的学习状况，也
46、为自己加强对他们的教化驾驭了第一手资料。对上课随意迟到，学习看法差的，对学习没有主动性的学生，采纳以退为进的方法，先从他们的优点或特长动身，给与确定或表扬，然后找准时机指出他们的不足之处，对他们提出要求，几番谈话下来，那几个男生渐渐地不再表现的自由散漫，有事能做到刚好请假，不随意迟到早退，也敢于主动和我沟通了。当然这期间也没少跟那些家长联系，终归对学生的教化也离不开家长的协作。三、实行学生个人量化分考核，以此作为评定学生道德等第的依据国有国法，家有家规，作为一个小团体的班级，我让学生自己来制定班规，并且与个人的量化分考核挂起钩来，且特地指定班干部负责这一块，对违反班规的赐予肯定的扣分，对主动参
47、与活动，在各种竞赛中取得好成果的赐予肯定的加分，并作为以后各种评优的参考。这在肯定程度上激发了学生的竞争意识，变更了某些学生事不关己，高高挂起的思想，也从一个侧面培育了他们的团队意识。很多学生为了提高自己的量化分，同时也为了给班级争光，在“show生活”、寝室文化活动周、辩论赛、跳长绳、校内十大歌手、摄影作品、校庆30周年征文等活动中都主动参加，有的还取得了较好的.成果。如会计2、3班个别学生在“show生活”活动中取得了生活点子家和最佳巧手奖的荣誉，C107寝室在寝室文化活动周中荣获优秀寝室形象设计展示奖，且卫生突出获得了8颗星。等等的这一些成果都是学生共同努力的结果。其实这一年来班主任工作
48、做的远不止这些，我也就某些所做的做些总结，而且我深知“一份耕耘一份收获”，今后只有更加努力尽心尽责踏踏实实的把工作做好，才能使自己所带的班级更加主动向上和谐稳定。优秀班主任工作总结7我们这个班级，是一个底子薄、基础差的班级，有时他们可能会给老师带来许多的愉悦和兴奋；有时他们又可能会给老师带来许多不开心的事情?但我们假如只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是老师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主，发掘其闪光点，多给他们一些激励，只有这样，才能使差生感觉到集体的暖和，促使他们