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1、2022体育教师工作计划体育老师工作安排汇总7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我整理的体育老师工作安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 体育老师工作安排 篇1作为一名体育老师，在学校里肯定要把学生的体育成果提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体熬炼好，让他们健康的成长。体育老师工作安排以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。
2、贯彻小学生体制健康标准。为争创学校的体育特色，培育全面发展的学生，特制本体育老师个人工作安排如下：一、指导思想及目标全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，努力实现“以德育教化为首，以艺术教化为特色，以提高学生综合素养为根本”的办学目标。以学生体质健康为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛实力与心理素养;以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕
3、苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活与激烈竞争奠定基础。二、教学措施1、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关切好学生每天的眼保健操。2、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。4、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算起先。5、每星期组织学生在远程教化网上找自己要学的内容。6、以据学生的特点，体
4、育组要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间与班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。7、体育组要主动协作好教务处、政教处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操与每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。8、体育组各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体锻课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。三、工作任务及要求1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能与竞赛水平。长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生主动参与体育运动爱好与技能的基本手段。业余
5、训练能培育学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的熬炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、坚韧拼搏与胜不娇、败不妥的特性，竞赛能增加学生集体荣誉感，竞赛能呈现运动员的体育才能。因此，必需抓紧抓好运动队的训练。2、抓好“两课两操一活动”，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏与健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案，多花时间备课，不打
6、无打算之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量;第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风;第四是仔细组织课外活动，要求每一位体育老师在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间与注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。3、抓好体质健康工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。推行学生体质健康标准上报工作，目前我校没有按上级部门
7、要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素养教化意义还不够深化，更谈不上对新教材的探讨，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，探究适合我校学生身体生长发育与探究适合我校学生身心健康成长之路。信任只要通过我的仔细努力工作，学生的身体素养与体育成果都能够提高上去，我信任在我不懈的努力下，学生的熬炼身体与参与体育活动的意识肯定会很快的提高上去，让他们的学习成果与身体素养全面发展。当好一个体育老师其实并不难，难的就是你在教学当中的看法，要把位学生负责的看法做
8、到最好，让每一个学生都能够健康成长，实现自己做为一个体育老师的责任!体育老师工作安排 篇2一. 体育课教学的目的通过基础体育课教学，使学生正确相识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新实力的社会主义建设者的合格人才。二. 体育课教学的任务(一)传授体育基本理论学问、技术、技能和熬炼身体的方法，使学生驾驭肯定的体育卫生保健学问。增加学生体质，提高运动实力。(二)依据学生的生理、心理特点，在全面发展身体机能的基础上，注意发展身体素养，提高心血管系统功能
9、与对自然环境的适应实力和对疾病的反抗力。(三)发展学生特性，培育学生运动，促进身心健康。学会一、二项独立熬炼身体的手段和方法，以及自我评价的实力。养成熬炼的习惯，使其终身受益。(四)用现代教化思想教化学生，提高其思想素养，正确相识熬炼身体的意义，端正学习看法，培育学生具有高尚的道德品质，坚韧的意志和勇于拼搏、开拓创新的精神。三. 选编教材的原则(一)从增加学生的体质动身，依据高校生的生理和心理特点，选编有利于学生全面发展身心健康的教材。(二)依据国家教化部颁发的全国一般高等学校体育课程教学指导纲要的要求，以及河南省一般高校体育课程教学大纲所规定的教材，并结合我院的实际状况，选择熬炼价值高，发展
10、形体及增加体质最有效的内容。(三)留意民族特色，地方特点和时代特征，同时考虑与中学体育教材相连接，与国家体质健康标准相结合。四. 教材的时数安排和说明一年级进校较晚和军训的缘由，第一学期只有15周，其次学期18周，每周2学时，总学时为66学时。每学时按50分钟计算。每堂课教材可支配两个内容，也可以分钟为单位支配教材，便于充分发挥老师和学生主动性和主动性，给老师更多的主动权。(一)依据体育教学的基本任务，基础体育课基本教材分为五类：1.体育理论学问2.运动项目3.身体素养4.消遣体育(情感培育的可操作性内容)5.民族体统体育项目(二)各类教材说明：1.体育基本理论学问：重点讲授高校生身心健康及养
11、护，科学熬炼身体的方法;同时要介绍高校体育的目的与任务，体育对增加体质的作用，如何制定运动处方等学问。2. 运动项目：选择田径、球类、塑身操、游泳项目中的基本练习，所选教材不是照搬竞技运动项目，而是依据各项运动基本技术结构加以提炼，使其成为具有较高熬炼价值和相宜高校一年级学生易驾驭的技术教材。3. 身体素养：对增加体质和提高运动实力有着特别重要的作用，因此这类教材在大纲中占有肯定的位置和比重，并在不同的教学阶段，内容有所侧重。4. 欢乐体育：这里包括对学生进行情感培育的可操作性内容练习。随着社会的进步，科技和生产的发展，人们在惊慌的劳动、学习之余应实行一些轻松开心的身体消遣活动有效地消退身心疲
12、惫。因此，应使学生通过体育嬉戏、欢乐体育、情感练习等，培育学生自我调整身心健康，愉悦身心的实力。5. 民族传统体育项目：对增加体质、医疗保健、调整身心健康，有重要的作用。依据我院实际状况，我们选择了“八段锦”和“二十四式”简化太极拳作为教材，以使我省的民族传统体育项目得到继承和发扬。同时也是适合全部学生终身体育熬炼一个重要的学习内容。五.教材纲要(一)体育理论学问1. 高校生身心健康及养护2. 体育熬炼处方3. 体育卫生保健与健康4. 运动能量代谢与养分学问(二)运动项目短跑：1.基本教材跑的特地性练习起跑;起跑后的加速跑;途中跑;冲刺跑介绍短距离跑的完整技术，简介短跑的竞赛规则、竞赛方法，接
13、力项目介绍2.教学要求与建议短跑是一项无氧代谢的极限强度的运动，要支配好每个课时的运动负荷。途中跑中蹬摆技术的协调协作及快速奔跑实力应作为教学的重点，同时不能忽视正确的摆臂动作。发展快速力气是提高速度素养的重要途径。中长跑：1.基本教材途中跑及提高耐力和速度耐力的练习呼吸和极点;介绍中长跑的完整技术2.教学要求与建议中长跑比较单调、艰苦，但它对改善人体的新陈代谢，提高心肺系统的功能，熬炼人的意志，增加毅力都有着重要的价值。因此，要依据该项目的特点，支配好玩味性、竞争性的练习，以提高学生的爱好和从事熬炼的自觉性。重点应发展一般耐力和速度耐力，学会放松、节约体能、协调有节秦的途中跑技术。合理支配负
14、荷，强调课内外的有机结合，养成熬炼的习惯。另外，留意中长跑运动中的平安问题的教化。篮球：1. 基本教材传球、接球、运球、投篮基本技术练习。个人进攻与防守练习。二人简洁协作练习。2.教学要求与建议篮球运动不仅能全面发展身体素养，而且还能加强组织纪律性，培育团结友爱、相互协作的集体主义精神。要克服基本技术教学中的单调、枯燥倾向，多采纳综合性、竞赛性的练习方法。排球：1.基本教材打算姿态与移动垫球、传球、发球和接发球站位。2.教学要求与建议主要使学生驾驭传球、垫球、发球的基本技术，其中垫球为学生驾驭的重点基本技术。采纳多种练习方法，留意技术动作的细微环节。因为排球对动作技术的要求是特别精细的。留意提
15、高课的练习密度和强度。足球：1.基本教材脚内侧和脚背侧踢、停、运球练习。2.教学要求与建议主要使学生驾驭脚内侧和脚背侧内踢、停、运球技术，培育其综合运用实力。足球活动量较大，可穿插一些增加球感的嬉戏性练习，以调整运动量。通过足球教学，培育学生勇于拼搏、团结互助的精神和良好的体育道德作风。游泳：1.基本教材熟识水性的练习(闭气、呼吸、漂移、滑行)蛙泳上、下肢基本动作练习。蛙泳腿臂和呼吸的完整协作动作练习。2.教学要求与建议重点加强对初学者的辅导，使他们在熟识水性的基础上，初步学会蛙泳技术。游泳教学要加强组织工作，依据学生水平进行35人的编组，以利于相互照看。加强平安措施，防止意外事故发生。塑身操
16、：1.基本教材塑身操基本姿态、基本姿态、上下肢及身体的运动方式。塑身操基本步伐。大众塑身操熬炼标准其次套(1级)。2.教学要求与建议重点加强对学生身体姿态的培育。留意培育上下肢协调发展的实力。体育老师工作安排 篇3今年有幸安排到XX小学，并担当一年级一班的体育老师，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个四个班的体育搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。其次
17、，在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为
18、不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。三、教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，在
19、思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。第三，学生是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生
20、的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把体育教学贯穿究竟。同时也感谢各位领导对我的信任。体育老师工作安排 篇4在仔细钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。一、学生现状分析所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。二、指导思想新的课程标准明确指出：1、坚持“健康第一”的指导
21、思想，促进学生健康成长。2、激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。三、教学目标1、主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法2、完成和基本驾驭本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简洁规则。结合嬉戏和降低规则的竞赛，提高技战术的运用实力。用平安方法进行运动，发展体育的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健实力。体育老师工作安排 篇5为主动构建和谐校内，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导
22、向作用，确保我校德育工作有序推动，特制定黄山头中学德育工作规划及实施方案。一、德育工作的总体目标与详细目标（一）总体目标经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校内、绿色校内、文明校内、人文校内，使学生德、智、体、美等全面发展”的总体德育目标。（二）详细目标以养成教化为主，加强学生自我管理、自我教化，使学生有肯定的自我调整实力和自我限制实力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文静、才智多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣扬德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化老师德育参加意识，形成“人人做德育、事事有
23、德育”的教化理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。七年级：以养成教化为主线，加强两个文明习惯的养成教化。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，敬重父母和长辈，敬重老师，关切集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。八年级：以增加辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的实力为主线，明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控实力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。九年级：以强化良好的品质养成教化和理智感、成人感、独立意识的引导与教化为主线，加
24、强法律意识和法制观念，培育学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创建，做合格的初中毕业生。二、德育工作的基本原则1坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。2坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。3坚持上级精神与本校实际状况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则。4坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。5坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创建条件让更多人员参加管理，发扬民主作风。三、德育工作的内容（一）加强对学生两个习惯的养成教化1学生的行为习惯依据我校详细状况，日常管理常抓不懈，常规工作“细微环节细抓，实事实干”。在对
25、学生“两个习惯”的养成教化上下功夫，提高我校学生整体的规范性。仔细实行学生管理制度，遵循“起点低、标准高、教化严、处理宽”的教化原则。从到校、进校中培育学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培育学生良好的行为习惯。2学生的学习习惯以自觉独立完成作业为切入点，教育室要对个别学生进行一对一面查，做好相应的记录，刚好反馈给相应人员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任老师德育功能。（二）加强德育队伍建设1加强班主任队伍建设做好“班主任培训”工作，引领一支家长、师生赞扬，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应实力快、专业水平高”的班主任队伍，打造一支“特殊能奉献、特殊能投入、特殊能钻研、特殊
26、能战斗、特殊能创新、特殊能忍耐、特殊能舍己、特殊能付出、特殊能团结”具备团体作战实力的德育工作小组。切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的承诺，开展评比、表彰优秀班级、优秀班主任，开展优秀德育论文及优秀主题教化活动评比工作。2借助每年的“师德教化月”活动，进一步强化老师的职业道德，推动全员德育。（三）加强中学生思想道德教化1仔细组织开展主题教化活动通过组织开展社会实践活动（参观、访谈、调查等），采纳视频、图片、广播、板报、专栏等多种形式，广泛宣扬身边发生的改变，取得的成就，仔细组织征文、演讲、朗诵活动。2加强礼仪教化、公民道德教化（1）强化学生管理制度的落实，进一步落实中学生十个文明习
27、惯的养成教化，巩固文明礼仪教化的成果，开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评比活动。（2）开展找寻身边的道德榜样、宣扬身边的道德榜样、学习身边的道德榜样的主题教化活动。开展评比“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告会。（3）从实际动身，深化开展“三礼教化”进社区道德实践活动，宣扬文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。3加强法制教化提高学生法制观念（1）建立有不良行为及严峻不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教室主动协作，做好对不良行为学生的转化工作，并有教化转化工作记录。（2）定期召开研讨会，分析、探讨、探讨不良行为学生产生的缘由及教化对
28、策，做到教化工作有理论支撑，有有效方法。4加强时事政策的学习教化以时事政策教化教材中学时事报为主要内容对学生进行时事政策教化。每次发放中学时事报的当周，作为时事政策教化周，各班利用晨检读报学习，指定时间专时专用，形成制度化。（四）加强中学生的身心健康教化每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学校卫生、学生身体健康教化与“阳光体育”活动的开展工作，坚持每天活动一小时的熬炼常规。（五）探讨家、校结合的有效途径从实际动身，以班级为单位，深化开展家校合作教化工作，提高教化效果。接着开展“家校互动”，主动营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。（六）加强校内文化建设进一步加强校内文化建设和规范学生管
29、理工作，以学校特色建设、校内文化建设为载体，努力创建学校德育工作特色，利用好现有的宣扬栏、荣誉墙等设施，打造特色校内文化精神，提升育人水平。通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，人文氛围更加深厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善，建设师生广泛参加的具有较强生命力和长久力的校内文化。（七）加强毕业年级的德育管理，仔细落实德育流程，针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到两手都要抓，两手都要硬。四、德育工作的领导小组与职责德育工作的落实必需有健全的领导小组赐予保障，强化职责管理，形成以校长为核心，政教室、教育室、总务室、工会、团委齐抓共管，主动参加的德育工作管理小组。相应职责如下
30、：（一）校长：领导、指导和支持德育工作开展，为德育工作供应必要的保障，把握处理学校德育工作的重大性问题。（二）政教室：1依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和学期德育工作安排，支配每月德育活动重点，明细月德育工作内容，落实周重点工作。并负责检查、督促及评价。2完善校纪校规及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、评比、反馈，保证学校有良好的教学秩序。3加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理。实行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制度，将培训在实践中进行，评优在业绩中体现。4建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动项目，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生驾驭一项艺术技能，两项体育
31、技能。5加强德育科研，主动参与各级别的论文征集活动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开一次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性。6做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评比及争创“优秀班级”的活动。7做好相关德育材料的归档工作。（三）教育室：1指导学科教学渗透德育内容，参加听课评课，制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。2合理支配相关学科（比如思品、劳技、心理健康教化等），有安排地落实各个环节，充分体现德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的氛围。（四）总务室：1树立为德育服务意识、完善服务措施、增加服务效果。2保障德育活动场地和设施配套齐全。3相宜对校内
32、环境进行美化、净化、绿化，营造德育育人氛围。（五）工会：1抓好教职工政治，师德教化工作，协调和处理好教职工各方面的关系，把德育教化渗透到各项教职工活动中去。2组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识。（六）团委：1领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职责。把握好发展团员的标准，加强学生团员的教化管理工作，起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学生会的功能，主持开展学生自我教化活动。2负责各个系列常规主题教化与思想教化活动，组织团员开展丰富多彩的校内文化活动，做好宣扬、文化建设、团组织建设等工作，帮助做好常规管理。五、德育工作的实施途径（一）班主任工作1确立班级德育目标，制定班级学
33、期德育工作安排，制定符合班级实际的规章制度。2组织和建设好班集体，做好个别学生教化转化工作，加强班级常规管理，形成良好的班风。3依据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实际状况，有安排地开展教化活动，提高育人的实效性。4留意发觉每个学生的闪光点，发挥学生的主观能动性，培育他们的自我教化和自我管理的实力。5协作本班各科老师的教化管理工作，在班内形成教化合力。6做好家校互动工作，每学期完成学生的家访工作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参加学生的全程教化。7坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实。8协作政教室开展工作，组织指导学生德育考核，组织各级奖项的
34、评比。9协作政教室做好学情分析工作，全面驾驭学生家长状况、生活状况、学习成果等信息。10协作年级主任做好本年级的其它工作。（二）学科老师1结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授学问的同时指导学生学习做人。自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地，可以传承中华美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以作为一个专题讲座等。学科老师可以有目的地对资源进行归类整理，形成不同年龄段学生运用的不同主题的资源体系。2依据学生特点，主动改进教学方法，切实体现出教学中的德育目标。（三）德育综合实践活动落实德育活动主动组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参与社会服务和军训等实践活动
35、，使学生开阔眼界，相识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增加辨别是非的实力。（四）丰富课外活动课程各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展，培育良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外爱好小组和各种社团活动），发展学生的特性特长，培育学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美实力。（五）校内环境建设整齐、美丽、富有教化意义的校内环境是形成整体性教化氛围的不行缺少的条件。学校要主动进行校内环境建设，加强校内环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣扬栏、广播、图书室、
36、荣誉室等多种形式专用场所，创建良好的教化环境。（六）家庭和社会通过家访、家长会、开展家庭教化询问、建立老师家长协会等多种方式，亲密与家长的联系，指导家庭教化，每学年对家长培训不少于一次，更新教化理念，改进教化方法，提高教化质量。主动开发利用社会的德育资源，开拓青少年教化的社会教化舆论阵地，利用好社会德育基地，供应青少年须要的丰富多彩、健康有益的精神文化。六、德育工作的的措施（一）抓常规、促养成1强化德育常规管理，完善各项管理制度，实现常规管理精细化，建立班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等，形成德育管理的整体效应，保证德育工作有章可循。加强学生“两个文明习惯”的养成教化，每
37、学期校内设立“学习看法奖；学习勤奋奖；学习进步奖；学习帮扶奖；学习成果奖”等奖项，做到奖惩分明，激励学生不断强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为。2注意过程管理，坚持常抓不懈，从细处着眼，小处着手，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式。以量化考核为基础，以学生值日检查、老师值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教化。政教室每周集中对各班状况进行检查，促进学生自觉规范自身形象。（二）强抓德育队伍建设，推动全员德育1发挥德育三大功能（保障、导向、激励），成立由校长任组长，政教室、教育室、总务室、工会、团委组成的德育领导小组，对德育工作进行督促和指导。2组建由年级主任、班主
38、任、教研组长、学科老师组成全员德育育人小组。政教室负责加强对年级主任和班主任每周一次指导和每月一次培训，教育室负责对教研组长和学科老师指导和培训。3组织学生会按要求开展各项主题教化活动，指导学生自我管理和自我教化。团委负责对学生会的指导和培训。（三）狠抓班集体评价，不断优化班集体建设1把握班集体评价的内容和原则，遵循主体性、发展性、激励性、差异性等原则，客观全面的评价班集体建设工作。2明确细化班级管理细则，完善班级考核制度，通过自查、互查、抽查相结合的评价手段，借助问卷调查、材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建设与发展进行督促。以争创“优秀班级”活动为载体，树立行为文明，管理规范，班风正
39、，学风浓的典型班级。（四）深化校内文化建设，打造学校德育特色1规划校内文化建设，对校内环境、校内橱窗、班级环境进行规划，增加德育教化宣扬内容，增加校内文化的育人功能，营造宽松和谐的氛围，促进师生的全面发展。2丰富学校文化活动，给予德育特色。比如：运动会、艺术节、教职工体育竞赛、师生书画竞赛等活动。3加强学校社团建设，发展学生的特性特长，培育学生的良好的生活习惯，发挥文化的育人功能。（五）丰富德育内容，追求特色发展1重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”（即：抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，语言文明，促精神状态转变；抓集合、出操集体活动，促班风、校风转变）的行为养成教化工作，
40、丰富活动内容。2以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类竞赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注意培育学生的良好行为习惯，培育学生自我管理，自我教化意识。七、德育工作的管理与评价（一）各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评价，实行过程管理监督和指导。（二）仔细汲取家长对学生的德育评价、对老师和学校德育工作的评价。（三）规范老师育人行为，提升学校育人质量。努力做到“十个提倡，十个反对”。即：提倡“只要你肯下功夫，就肯定能学好”，反对“就你拉我们班的后腿”； 提倡“老师信任你可以做得更好”，反对“你再这样，就把你家长叫来”； 提倡“你真的很精彩”，反对“我教这么多年书，还没见过你这样笨的”
41、； 提倡“经过努力，信任你肯定能行”，反对“你把这道题再给我写?遍”； 提倡“你的回答很有见解”，反对“别人都懂了，怎么就你不懂”； 提倡“老师很情愿帮助你”，反对“不情愿上课就出去”；提倡“你别焦急，再想一想，你回答得很好”，反对“你真让人悲观，谁教你谁倒霉”；提倡“谁都可以会有错误，只要改正了，你仍旧是好样的”，反对“你怎么这样没有教养”；提倡“你很有特性，希望你能发扬特长，克服不足”，反对“我看你一辈子就这样了”；提倡“感谢同学们对老师的信任和支持”，反对“你给我站起来”。建立德育评价机制，逐步制定实施主题班会评价标准、班主任日常教化行为规范、班级管理评价标准、班主任工作评价标准、优秀班
42、级、优秀班主任评价标准等评价体系。体育老师工作安排 篇6一、指导思想老师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观对广阔老师和教化工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进体育教化向更高层次发展，从我自己的实际动身特制定如下个人教学安排。二、个人安排及目标：1、安排在本学期完成情系操场和体育教学等书籍的阅读，并撰写阅读心。2、争取本学年撰写至少一篇以上的论文，参与市各部门组织的论文、教案等评比。3、仔细参与各级各类的培训活动，主动参加老师的教学行为的课题探讨。4、坚持参与接着教化学习。新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实
43、的学术根底，广袤的学术视野，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，这就须要我们与时俱进，与新课程共同成长，丰富自己的专业学问。三、教学措施及目标1、重视平安教化。严格上课要求。2、仔细钻研教材，仔细备课，不断改进教学方法，仔细上课，提高45分钟效益。多听课、评课、做好教学反思。3、抓好“两课两操活动”，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。4、抓好体育队训练工作，并主动开展田径训练，争取在市竞赛中取得好的成果。5、主动开展教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。6、仔细学习，创建机会，争取能够参与区级的优质课竞赛，并取得好成果。总之，我要在教
44、化教学中不断的熬炼自己，在实践中积累学问，提高实力，挖掘潜能，塑造一个全新的的自我。体育老师工作安排 篇7一、对体育新课程的相识与分析1.指导思想在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。2.教学目标(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以
45、“增加体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应实力，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会实力“三维健康”的课程目标指向，培育学生的创新实力和实践实力，更好的推动素养教化在学校全面实施。4.主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在体育教学中，学生是主体，老师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而老师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自办法识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭