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1、2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我收集整理的优秀班主任工作总结，欢迎大家共享。优秀班主任工作总结1九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅
2、要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会华蜜1、规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班
3、班规的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的看法，并恳求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情
4、，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题须要探讨时，激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大
5、，实力越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。2、充分利用班会，做好思想工作想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教化。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做
6、全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教化;要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的，是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引
7、学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事务的启示”等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则
8、应刚好激励。每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。3.动脑筋巧设计
9、，多种途径教化在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是须要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教化，我感到学点创建性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不
10、能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈“嫉妒”，中学生易自卑等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是具体回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。依据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行激励表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，老师的言行关切，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关切的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的宠爱关切，就是充分利用对话本，我常常在学生的本子上写下表扬激励的话语，
11、尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关切和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众指责，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐私。教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖项目以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮助，每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行嘉奖，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但
12、学生却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖项目。学期末我细心设计，购买了奖品，以“激励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也打算了礼物，并写上几句激励的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以激励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生相互写优点，进行综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的精
13、彩表现，关切集体，静静地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的华蜜。二、专心灵感动心灵，在付出中感受华蜜教书是太阳底下最华蜜的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲特别用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿;他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成果总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最精彩的，我们的集体成了最
14、和谐最受人称道的集体。多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，恒久做一名最华蜜的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐!优秀班主任工作总结2本学期，承蒙学校领导对我的信任和器重，本人很荣幸能担当xx班主任。在任这学期班
15、主任期间，本人受到了学校领导、年级领导、年级干事、各位老班主任、语文组全体老师及同仁关爱和帮助，使我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作。在此， 我真诚并发自肺腑地诚心感谢大家对我工作的大力支持与帮助。时值岁末，回首半学期的带班经验，感慨万端，思绪万千，让人久久不能安静。其中有喜悦，有忧愁，也有担忧，更有茫然。此种感觉都是由本人带班阅历不足和对新时期学生的困难特征把握不够精确有限所致。所以，为了进一步搞好班级管理工作，我必需凝神静思，细致总结这半年的班级管理工作。下面我将通过五个方面对本学期的班主任工作总结如下：一、细心了解学生，做学生的知心人。我所带的学生都是90后， 是新世纪的学生。他们的
16、行为特点、心理倾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班级管理工作，必需首先了解学生，驾驭学生，才能为以后班级工作的开展奠定良好的基础。1、抓住军训，了解学生。从军训报名、训练、中间休息、就餐、观演出、看影片等活动中，我细心视察学生的特点，比如我班xx同学是一个很热心班集体喜爱表现的人，我就让她组织学生主动组织文艺演出节目，她组排的节目小合唱感恩的心，艺术感强，获得了观众阵阵热情掌声。不过在这段时间学生表现出来的特点有些是真实的，有些是虚假的，要留意辨别。2、平常视察，较深化了解学生。因为环境不熟识，在军训期间学生身上的真实性格由于学生这样那样的考虑并未明显表
17、现。而随着开学后视察时间的许久和学生之间、师生之间的相互接触，学生身上的很多优点或缺点都会比较全面地表现出来。不管是学生身上的优点， 还是缺点，我们都应当亲密留意，这将确定我们今后开展班级工作的成败。比如我们班xx同学，其不良行为习惯是爱说废话，其优点是能主动参与班集体活动，同时绘画实力与艺术设计实力也较好。正是基于对xx同学的这种了解，我一方面， 对其不良行为进行劝服教化，让意识到说废话是一种害人害己的不良行为，促其改正，并表现在行动上。对其优点发扬光大，我让她设计班徽、班旗、学习园地，极大地发挥她的自身潜能，使她增加的自信感、骄傲感，促使了其良性发展的人生步伐。3、各种活动，深化了解学生。
18、这学期实行的学生参加的活动许多，但最大的活动，主要是运动会、期中考试、家长会、各类竞赛等。这些活动学生的参加面广，简单让学生的很多行为在比较轻松自由的状态下或真实的情境下表现出来，所以能够让班主任更为全面地了解学生。比如在家长会上，学生虽然不在场，但家长言说的学生的状况都是比较真实的。我们班xx和xx同学的家长告知我这两位同学在家里的一种不好的状况就是常常上网，针对这种状况，我很好地进行了思想转变工作，两位同学渐渐结束了网游， 投入到了正常的学习生活当中。这种教化的针对性，就是通过家长对学生的真实了解。总之，只有比较全面细致地了解学生，才能搞好班级管理工作。因为这是搞好班级管理工作的前提和基础
19、。二、真心培育学生，做学生的帮助人。学生始终是学校教化教学的中心。培育人是学校教化的主要任务。我觉得应从以下三个角度抓好学生的培育。1、第一做人。做人教化始终要摆在教化教学的第一位。从与学生接触的一刹那，我就很注意学生的文明礼仪规范的教化，特殊强调要敬重任何人、礼貌任何人、文明任何人的做人教化，人格养成教化。2、其次做事。虽然学生的主要任务是搞好学习，但我认为也应当抓住有利时机培育学生待人接物、为人处事、与人交往的实力与素养，或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益。对于一班同学，我主要从日常的小事抓起，培育他们的做事实力，比如扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培育大部分同学。而对于一些具有班
20、级管理才能的同学，则让他们通过担当某种班干部来培育其做事的实力。比如我们班xx同学自己好运动，并有当文体委员的实力，同学们选他做文体委员，经过调教，他很好胜任了体育委员工作。他自己也对同学、班级事务更加关切，于是很快成为班级发展的模范带头人。3、第三做学问。做学问是学生的中心环节。每个同学必需时时刻刻抓好的事，这是老师培育学生的中心任务。为了把学生培育成人才，我主要做了以下四个工作：（1）第一、依据中考成果与分班成果，分析班级的学习状况，让每个同学制定适合自己的学习目标，并为之努力，树立考学有用的思想。（2）其次、让学习优秀、学习阅历丰富的同学，做报告，引领其他同学变更学习方法，主动投入新的学
21、习。（3）第三、召开待进生工作会议，给他们分析学习现状，找寻缘由，多加激励，让他们对学习充溢信念，自信健康地学习。（4）第四、对问题学生制定定期谈话制，一方面，刚好掌控其思想动态，另一方面，并由此结合多方力气，进行综合教化，使其朝着搞好学习的方向前进。通过这四个工作， 让人人以学习为重，并主动投入到学习中，形成你追我赶、主动向上的学习氛围。总之，要真心培育一个学生，就必需做一个会帮助学生，会服务学生的人。三、严宽塑造学生，做学生的约束人。在了解学生的基本性格和心理状况后和基本学习状况后，最重要的管理任务，就是通过肯定的管理，让学生的思想行为习惯朝着健康良性的方向发展，从而促使学生朝着努力学习的
22、方向迈进。而学生是成长中的人，不是完人，也不是自觉性、自制力很强的人，因此光靠语言的说教明显是不够的，因为同样的话说多了效果不肯定好，反而会产生听觉心觉的疲惫症。因此，必需实行强有力的管理措施，才能产生主动的效果。为此，我主要实行了两个措施。其一、发觉和培育坚毅有力的班干部队伍，让班干部帮助班主任实施班级管理。从一接到学校支配我担当班主任工作的那一刻起，我就起先了发觉和培育班干部的班主任工作。详细来说，就是通过军训和开学前几周的细心视察和多方打听和了解，先确定了临时班委，作为过渡时期的班委，是为正式班委的形成做铺垫。等同学们相互了解一段时间后，经过全班同学民主选举产生了正式的班干部队伍，然后明
23、确各班委职责，让其担当班级的响应管理工作，从减轻班主任工作的繁重性，增加工作实效性。其二、确立班级公约，让班级管理，让班干部工作有章可循，让学生发展行为有标准，以制度约束人实施班主任对班级的管理。班级公约不是我说了算，而是依据班级状况、学校对于学生的规章制度，在全班同学的民主商讨下，由班主任、班委成员及全体同学共同商讨确定。最终，由班主任、班委成员及全体同学监督实行。并实行由班主任牵头，班干部实施，学生考核小组考核记录的学生思想品德和学习行为的周考核制。还有学生每周撰写自行自查式思想品德管理。班级公约及这些配套措施的诞生，使班级管理有了“法”的依据， 使班干部对其他同学的管理有了“章”的依据，
24、 使同学们的道德品德有了发展“方向”。总之，通过这两个措施可以实现班主任对同学们管理的“严”。但学生不是圣人，神人，而是新时代的90后人，因此在管理学生的时候，不能一味地去严。假如过严，会导致学生与班主任之间产生剧烈的叛逆心情，这种心情会给班主任的班级管理工作带来阻碍；假如过于严同学们会成天处于防止违反纪律的惊慌心理状态，使班级心情处于白色恐怖忐忑担心的非健康状态。因此，教化学生要以严为主，宽严结合才好。四、文化净化学生，做学生的铸魂人。文化教化学生也学生教化的重要环节，学校不行不抓，班主任不行不抓。我们的校内是文化氛围相当深厚的，学生本身在其中就受到了文化的陶冶与教化。但为了强化这种文化教化
25、对学生的教化功能，作为班主任应通过各种方式创设文化氛围，让学生的心灵时时刻刻受到文化的净化，从而养学生具有浩然正气而厚实、纯正的英雄。于是， 我主要做了下面四件事。第一、教室是学生每天生活学习的主要地方，创设班级文化教化首先就是打造丰富多彩的班级室内文化。这个文化氛围的创建主要是由班级文化元素、班级精神宣扬画、书写激励语与哲理语的条幅或正方形式书法作品、学习园地、志向招引标语、黑板上方古雅文字与标语、班级公约、芳香的鲜花等构成，这些文化因子低头不见抬头见兴奋时见郁闷时见，使同学们始终处在高雅、气派、纯正、芳香的静美环境中， 天长日久，就会对学生的品质、人格、气质等产生潜移默化的教化作用。其次、
26、利用课堂教学，进行与学科特点相适应的文化教化。作为教语文的班主任，我上语文课之前除了要考虑一节课要完成的语文学科实力教学任务外，还在深思一节语文课所隐藏思想道德文化教化成分。这就几乎能在每节课对学生进行思想道德文化的教化，同时这种方式的文化道德教化的效果要比特地找时间去做这方面的工作有效得多。比如，我在上我与地坛这一课时，分两课时完成教学，第一课时，主讲第一个课文重点即通过地坛理解作者对生命的理解，而拓展到到现实，教化学生正确理解生命的“生与死”，珍爱生命，战胜苦难与挫折，美化生命，怒放生命。其次课时，主讲母亲在作者生命崛起中的重要作用，理解母爱，读懂母爱，由此拓展了一个“理解父母，孝顺父母”
27、的文化德育话题。这样便在暗藏教化动机的教学活动实现了对学生的有意的思想文化教化。所以搞好文化思想道德教化课堂是一块不行多得的阵地，应好好利用。第三，周会课渗透着道德文化教化。周会课一般的形式是老师就班级一周的状况主讲，或是班干部自主进行班会活动，或是师生共同参加的互动式班会。我很喜爱第三种形式的班会。我首先让班干部简要总结班级的一周状况，然后依据班级最近实际状况打算文化思想道德教化意义很强的话题、文字材料、音频材料、事实材料等，展示出来让学生去看。看完后让学生谈想法、感受、人生启示，老师进行针对性的点拨，引导学生走向更高的人生境界。比如让生命充溢爱的视频演讲材料、于丹讲的论语、教化性超强的图片
28、等等都是不用老师多说，而通过名人对名著的赏讲让学生有所感悟、灵魂的纯度有所增加。这样既传播了文化，又对学生进行了文化熏陶；既实现了班主任对学生的深刻的思想教化，又摆脱了学生对班主任常常重复单调的政治课的厌烦。如此美事，岂可不为？第四、激励学生主动参与有关文化教化的活动。让学生在详细的活动中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平常我总是把个人代表班级参加的活动，发挥成教化全体学生的活动。比如诗歌朗诵、爱国主义演讲竞赛等活动，都是根据这样的教化意志进行的。我在和齐殿贵老师在实行9、10、15、16四个班现代诗朗诵会活动的时候， 先是全班朗诵，然后选拨10名同学代表班级参与竞赛，其
29、余同学全体参与。这样既培育了学生主动地参加意识、竞争意识、好胜意识，又让学生都有了优秀思想文化的熏陶和高尚道德文化养料的滋润，这无疑厚实了学生的文化道德积淀。优秀班主任工作总结3随着高三上学期教学工作的结束让我从中积累不少教学阅历，作为高三班主任让我能够意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的支配落到实处，而我也能够依据学期之初制定的目标来仔细绽开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进行了总结。仔细做好本学期学问点的教育从而让学生理解课本上的内容，由于本学期的教学任务比较艰难的原因让我很重视工作的绽开，因此我能主动做好备课工作并对须要教育的学问点进行归纳，
30、上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进行教学，而且我也会很好地与学生进行互动从而了解他们的学习状况，而且随着教学进度的推动让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新学问的教育再来带领学生回顾以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进行了沟通，从中让我意识到大部分学生存在着较为严峻的偏科问题，这也是自己在工作中须要解决的问题之一。仔细复习中学阶段的学问点以便于巩固学生的学习基础，由于中学阶段的学习任务很艰难从而须要常常回顾以往所学的学问，终归部分学生在上完课以后便不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在绽开复习工作的时候发觉有部分学生已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的出现对于他
31、们中学阶段的学习来说是非常不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验学生的真实水平，而且我也有支配时间让学生做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期取得了不错的成果。努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的沟通，为了不让偏科的问题持续到下个学期让我对此非常重视，因此我也找科任老师进行探讨从而共同解决这类问题，在学生的弱势科目上多花费心思从而强化这方面的教育，而且每次考试都会制定一个标准并要求学生努力达到，若是没能达到的话则会帮助学生分析成果不志向的缘由，而且我也会利用课后的时间对部分差生进行辅导，其目的就是为了提升班级平均分从而确保大多数学生的进步。严格意义上来说我在这学期
32、教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的结束也意味着自己的付出获得了回报，这届学生还有一个学期的时间可以用来学习，希望他们在下个学期能够接着努力从而在高考中取得志向成果。优秀班主任工作总结4在学校领导和老师的关切和指导下，我担当了班主任工作。在整个教化教学过程中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应当做的工作，起了我应当起的作用，负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字；我酷爱党的教化事业，酷爱班主任工作，宠爱自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。一、以身作则，为人师表教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化？用最简洁的一句话说，就是培育学生有良好的习惯。”而这习惯的培育，在于老师耐
33、性细致长久的引导，所以叶老又说：“教化工作的全部都是为人师表。”老师教书，要能有成效，就得用自身的言行品质育人，老师言行的本身就是一种政治思想工作。而 “感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，
34、就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。一位老师说得好，老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生认为是哄人，指责学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。我当班主任几年，给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我肯定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土；任何义务劳动，我都是身体力行，参与始终，并严格要求质量和效果。 我坚持每天早晨提前20分钟来到班上，组织学生晨读，指导学生提高晨读效率，发觉问题刚好找学生谈心解决，不让问题拖欠，我每天座班
35、，间或到教室走走，留意学生的思想动态，坚持每天晚修前20分钟到教室，组织引导学生晚自习，发觉学生有问题，刚好处理，一般是先问同学，再挂电话到学生家里去找，日子长了学生就不会这样让我费心了。 要求学生艰苦朴实，我自己的生活也倍加检点，我要求学生做到男生不留长发，女生不追求发型，根据学校要求，不穿奇装异服，只穿校服，不穿拖鞋等，中学生吸烟喝酒现象越来越严峻的状况下，我班学生也有这种恶习，我发觉后，就一个一个地拧住做工作，直到真正解决为止，我找班干部监督，我自己也随时检查，所以，学生在校期间，也为家长减轻了不少经济负担和精神负担，培育了学生节俭的好习惯，我们班的公物受到了很好爱护，如有破损，一般是自
36、己修理。为此，我自己打算了一些简洁的修理工具。 只要是学生的集体活动，都有我参与。终日和学生学习生活在一起，培育建立了师生间的深厚感情，也强化了师生双方的责任心。为此，我从不请假，即使生病，我也坚持在岗。二、营造良好的班级气氛我所带班级在各方面往往要领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，
37、一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班
38、上出名男生A，有一次被班干部记名之后做出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高一（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生
39、的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我与学生作较充分沟通后，要求每个学生写出学习的理由，理由越详细越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。通过激发学生的内在需求欲望，让学生切实做到 “要我学”为“我要学”，
40、结合学生与其家庭、社会生活实际，通过与学生共同分析得出结论，学问与实力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的作用，从而激发学生学习的主动性，让他们在责任感的驱使下努力学习，解决“要学”后，就要解决“会学”的问题，老师要教会学生学习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫，正如“授之以鱼，不若授之以渔”。三、正确地引导班级舆论班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒
41、多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高一（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。
42、同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，四、培育一支高效率的班干部队伍刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。常常找班干部谈心，
43、并不失时机地给他们戴“高帽子”，这样让班干部受到重视，他们干工作做事情的主动性就会高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参与，其他班干部说是他的工作方式令许多人无法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他说：“星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”，许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部
44、用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”这种方法叫做二选一，既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班学生参与，后来别班也
45、纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。优秀班主任工作总结5在学校领导的统一组织下，本学年我们高三（1）班在学校常规管理检查评比、各项质量预料及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学年的工作总结如下：一、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。我班是应届班，学生的文化基础参差不齐，思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。为
46、了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛，多次被评为“文明班集体”。二、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。三、亲密课
47、任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。四、加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，我将不断地探究教化管
48、理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学年的工作总结如下：（一）加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校德育处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，开展“八荣八耻”的教化活动，培育学生正确的人生观和世界观。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。（二）加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生。努力培育“崇德博学创新务实”班集体。一切为了学生的发展，一切为了学校的腾飞。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思