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更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂(教学反思参考 3)我是什么为配合课文中“水”会变化的特点，突出这个“变” ，老师可以先让学生猜谜语，选取生活中学生常见的自然现象“云” “雨” “冰雹” “雪”为谜底，用轻快活泼的语调导出谜语，在三个谜语之后学生的紧张情绪得到一定的缓解，同时猜谜的兴趣被提高，这时老师可以顺势以“课文也是一个谜语，需要大家来猜一猜”这样的话语导入，这样既能提高学生学习课文的兴趣，又能激起学生学习科普知识的欲望。最后，在课程结束之际，我又布置了一个学生感兴趣的作业画出水的不同状态，并注上说明文字，使得学生的课堂所学得以延伸。更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂