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1、方程的意义人教版五年级数学上册学习目标学习目标1.什么是方程？2.方程与等式有什么关系？3.什么叫方程的解？x+100=250X+100250 x+100 7235 + 65 = 100 x 14 72y + 24 5x + 32 = 47y + 24 5x + 32 = 4728 16 + 14 628 806x-5y =35 0.5x-1.2=1.8 3x=0 a+15等于等于40二二.明辨是非：明辨是非：含有未知数的式子叫方程（含有未知数的式子叫方程（ ）方程是一种等式。（方程是一种等式。（ ）因为因为x-17=0是方程，所以等式是方程。（是方程，所以等式是方程。（ ）方程方程5x=20
2、 与与 x+6=10的解相同。（的解相同。（ ）三三.X=2是下面哪个方程的解？是下面哪个方程的解？13x=52 x1.5=2 3x-4=2四四.根据条件列方程：根据条件列方程：38减去减去x等于等于19比比y多多3的数是的数是25X的的6倍加上倍加上18等于等于42比比x的的2倍少倍少1.6的数是的数是3.8你知道吗？你知道吗？ 早在三千六百年前，埃及人就会用方程解决早在三千六百年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的九章算术九章算术中，就记载了用一组方程解决实际中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用卡儿第一个提倡用x x、y y、z z 等字母代表未知数，等字母代表未知数，才形成了现在的方程。而方程的应用范围广，威才形成了现在的方程。而方程的应用范围广，威力非常强大，大到宇宙，小到原子的研究，科学力非常强大，大到宇宙，小到原子的研究，科学家们都应用到它。家们都应用到它。课后思考： a b c 5 a+b+c最大的值是多少？