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1、新知导入新知导入中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，你中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，你知道的有哪些？知道的有哪些？牧野之战牧野之战 姜尚、周武王姜尚、周武王 不足不足1010万万1717万（一说万（一说7070万）全军覆没。万）全军覆没。巨鹿之战巨鹿之战 项羽项羽 2 2万万4040万万 歼灭。歼灭。官渡之战官渡之战 曹操曹操 2 2万万1010余万余万 歼歼7 7万余人。万余人。 赤壁之战赤壁之战 周瑜周瑜 5 5万万2020余万余万 为三国鼎立奠定了基础。为三国鼎立奠定了基础。 淝水之战淝水之战 谢玄谢玄 8 8万万9797万万 苻坚至洛阳，仅剩苻坚至洛阳，仅剩1010余万。余万。
2、新知导入新知导入新知导入新知导入 左丘明，中国春秋时史学家。鲁国人，双目失明，春秋时有称为瞽的盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载。相传曾著左氏春秋（又称左传）和国语。两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。u作者简介 左传左传是中国古代最早一部叙事详尽的编年史，是中国古代最早一部叙事详尽的编年史，共三十五卷。共三十五卷。左传左传是记叙春秋时各诸侯国的政治是记叙春秋时各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，代表先秦文学的、经济、军事、文化的编年体史书，代表先秦文学的最高成就。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国最高成就。相传是鲁
3、国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。它善于历史春秋所编。它善于剪裁剪裁，叙事清晰，叙事清晰，描写，描写人人物生动，又物生动，又有一定的文学有一定的文学价值价值，对后代散文的发展有，对后代散文的发展有很大的影响。很大的影响。左传左传、公羊传、谷梁传公羊传、谷梁传合合称称“春秋三传春秋三传”。u作品简介整体感知历史散文体例历史散文体例 历史历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国国别体别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。有进程的叙述。有国语国语和和战国策战国策。
4、国语国语是以记言为主，兼是以记言为主，兼及记事；及记事；战国策战国策是以记事为主。是以记事为主。 编年体编年体：以时间为经，事件为纬来叙写史实。线索清楚、背景明：以时间为经，事件为纬来叙写史实。线索清楚、背景明确、系统性较好；但不便于集中广泛地描写人物。有确、系统性较好；但不便于集中广泛地描写人物。有春秋春秋左传左传和和资治通鉴资治通鉴。 纪传体纪传体：以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编：以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的辑的“二十四史二十四史”用的都是纪传体。如用的都是纪传体。如史记史记 。作品简介作品简介了解背景了解背景这次战争发生在春秋初期，交战双方是强大
5、的齐国和弱小的这次战争发生在春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战长勺之战。发生战争。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公
6、杀掉公子纠。鲁庄公十年（前子纠。鲁庄公十年（前684684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（gugu）请见。）请见。其乡人曰：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（肉食者谋之，又何间（jinjin）焉？）焉？”刿刿曰：曰：“肉食者鄙（肉食者鄙（b b），未能远谋。），未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何以战？何以战？”公曰：公
7、曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分衣食所安，弗敢专也，必以分人。人。”对曰：对曰：“小惠未遍（小惠未遍（binbin），民弗从也。），民弗从也。”公公曰：曰：“牺牲玉帛（牺牲玉帛（bb），弗（），弗（ff）敢加也，必以信。）敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚（小信未孚（ff），神弗福也。），神弗福也。”公曰：公曰：“小小大之狱，虽不能察，必以情。大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属忠之属也。可以一战。战则请从。也。可以一战。战则请从。”采用个人读、小组读、齐读等方式熟读课文，采用个人读、小组读、齐读等方式熟读课文，读准字音和节奏。读准字音和节奏。初读感知初读感知公与之乘（公与之
8、乘（chngchng）。战于长勺（）。战于长勺（shosho）。公将）。公将鼓之。刿曰：鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视下视其辙（其辙（zhzh），登轼而望之，曰：），登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐遂逐齐师。师。初读感知初读感知既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭（作气，再而衰，三而竭。彼竭（jiji）我盈，故克之，）我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡夫大国，难测也，惧有伏焉。
9、吾视其辙乱，望其旗靡（mm），故逐之。），故逐之。”初读感知初读感知合作学习：合作学习：1 1、同桌合作，译读课文。、同桌合作，译读课文。2 2、不懂之处，举手质疑。、不懂之处，举手质疑。3 3、老师抽测重点字词句。、老师抽测重点字词句。4 4、请三个同学讲述这场战争的整个经过。、请三个同学讲述这场战争的整个经过。初读感知初读感知 十年十年 春，春， 齐齐 师师 伐伐 我。我。 公公 将将 战战。 曹刿请曹刿请 见见。 鲁庄公十年鲁庄公十年春天春天，齐国军队齐国军队讨伐讨伐我们鲁国。鲁庄我们鲁国。鲁庄公公将要将要迎战迎战。曹刿请求庄公。曹刿请求庄公接见接见。讨伐讨伐迎战迎战接见接见其其 乡人曰
10、：乡人曰：“肉食者谋肉食者谋 之，之，又何又何 间间 焉？焉？” ” 刿刿 曰：曰：“ “ 肉食者肉食者鄙鄙, ,未能未能远谋远谋。乃入见。乃入见。他的他的同乡说同乡说：“当权者谋划这件事，你又当权者谋划这件事，你又何必何必参参与呢与呢？”曹刿说曹刿说：“当权者当权者目光短浅目光短浅，不能，不能深谋深谋远虑远虑。”于是就入朝于是就入朝拜拜见。见。他的他的目光短浅目光短浅深谋远虑深谋远虑问：问： “ “何以何以 战？战？” ” 公公 曰：曰：“衣食所衣食所 安安， 弗敢弗敢专专 也，必也，必 以以 分人。分人。” ” 对曰：对曰：“小小惠惠 未未遍遍， 民民 弗弗 从从 也。也。”曹刿问曹刿问：
11、“您您凭凭借借什么什么作战作战？”庄公说庄公说：“衣食这衣食这类类用来用来安身的东西安身的东西”，不敢不敢独自享独自享受受，一定一定把把它分给它分给别人别人。”曹刿曹刿回答回答：“小恩小恩小惠不能小惠不能遍及百姓遍及百姓，人民不会跟从你的人民不会跟从你的。”凭借什么凭借什么安身的东西安身的东西独自享受独自享受把把跟从跟从公公 曰曰: :“ “ 牺牲玉帛牺牲玉帛， 弗敢弗敢加加也，也，必必 以信。以信。” ” 对曰：对曰：“小小 信信 未未 孚，孚，神神 弗弗 福福也。也。”庄公说庄公说：“祭祀用祭祀用的牛、羊、猪的牛、羊、猪、玉器、玉器、丝丝绸绸等等，不敢不敢虚虚夸数目夸数目，一定一定根据实情
12、处理根据实情处理。”曹刿说曹刿说：“这只是小信用这只是小信用，未能让神未能让神灵灵信服信服神神灵灵是不会是不会赐福赐福你的你的。”赐福赐福公公 曰：曰：“小大之小大之 狱狱， 虽虽 不能不能察察，必以情。必以情。” ” 对曰：对曰：“ “ 忠忠之之 属属也。也。 可可以以 一战。一战。 战则战则 请请 从从。”庄公说庄公说：“大大大小大小小的小的诉讼事件诉讼事件，即使即使不能不能明察明察，但也一定但也一定诚心处理诚心处理。”曹刿说曹刿说：“这是这是尽职尽职份之份之类类的的事情，可事情，可凭凭借借（这个条件）打一仗（这个条件）打一仗，如果作战，请允许我如果作战，请允许我跟随跟随您去您去。”即使即
13、使公与公与 之之乘。乘。 战战于于长勺。长勺。 公公 将将 鼓之鼓之。 刿刿 曰：曰：“未未可。可。”齐人三鼓。齐人三鼓。 刿刿 曰：曰：“可矣。可矣。”齐齐 师师 败绩败绩。庄公与庄公与他他共乘共乘一辆战车，一辆战车，在在长勺长勺和齐军交战和齐军交战。庄公将要庄公将要击鼓击鼓进军进军曹刿说曹刿说：“不不行行。”齐军齐军擂过擂过三次三次战鼓战鼓，曹刿说曹刿说：“可以可以了了。”齐国军队齐国军队大败大败。初读感知初读感知不不他在公公 将将 驰之驰之。 刿曰：刿曰：“未可。未可。” ” 下下 视视其辙其辙， 登登 轼轼而而 望望 之之， 曰：曰：“可矣。可矣。” ” 遂遂 逐逐 齐师。齐师。庄公将
14、要庄公将要驱车追赶齐军驱车追赶齐军，曹刿说，曹刿说：“不行不行。”他他向下向下查看查看车车轮轮碾出碾出的的痕痕迹，又登上迹，又登上车前的横木车前的横木眺望眺望齐国军齐国军队队，说：，说：“可以追击了可以追击了。”于是追击于是追击齐军齐军。齐军齐军于是追击于是追击既克既克， 公公 问问其故其故。 对曰：对曰：“夫战，夫战，勇气也。勇气也。 一一 鼓鼓 作作 气，气， 再再 而而衰衰， 三而三而 竭竭。战胜齐军后战胜齐军后，鲁鲁庄公问庄公问这样做的原因这样做的原因。曹刿回答。曹刿回答：“作作战战，靠靠的是的是勇气。第一次勇气。第一次击鼓击鼓能够能够鼓起鼓起士士气，第二次击鼓气，第二次击鼓士士气气就
15、就减弱减弱了了，第三次击鼓第三次击鼓士气就士气就枯竭枯竭了了。”这样做的原因这样做的原因击鼓击鼓减弱减弱彼彼 竭竭 我我 盈，盈， 故故 克克 之，之， 夫大国，夫大国，难难 测测也，也， 惧有惧有伏伏焉。吾视焉。吾视 其其 辙辙 乱，乱，望望 其其 旗旗 靡靡， 故故 逐逐 之。之。”敌方士气敌方士气枯竭枯竭，我军我军士士气正气正旺盛旺盛，所以所以战胜了他们。战胜了他们。齐国是大国齐国是大国，难以难以推测推测他们的情况他们的情况，怕有怕有埋伏埋伏。我看见他们的车辙我看见他们的车辙混乱混乱，望见他们的旗帜望见他们的旗帜倒下倒下，所以追击他们所以追击他们。”敌方士气敌方士气所以所以一、曹刿拜见鲁
16、庄公，谈论战前准备，让他认识到在一、曹刿拜见鲁庄公，谈论战前准备，让他认识到在政治上取信于民的重要性。（作战思想）政治上取信于民的重要性。（作战思想）二、长勺之战的经过。二、长勺之战的经过。三、谈论长勺之战鲁国取胜的原因。三、谈论长勺之战鲁国取胜的原因。（课文是按什么顺序来组织材料的？）（课文是按什么顺序来组织材料的？）初读感知初读感知战前准备、战争进行、战后总结原因的顺序组织材料战前准备、战争进行、战后总结原因的顺序组织材料的。的。细读探究细读探究曹刿曹刿不听乡人劝阻一定不听乡人劝阻一定要要见庄公的原因是什么？见庄公的原因是什么？肉食者肉食者鄙鄙，未能，未能远谋远谋。文中文中“鄙鄙”的是谁？
17、的是谁？“远谋远谋”的又是谁？的又是谁？用了怎样的方法刻画他们的形象？（请用了怎样的方法刻画他们的形象？（请结合文本具体分析）结合文本具体分析） 鲁庄公迎战齐军的理由中鲁庄公迎战齐军的理由中，曹刿肯定了曹刿肯定了哪一条？哪一条？为什么为什么？“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”。因为他认为这是因为他认为这是“忠之属也忠之属也”取信于民。取信于民。在政治在政治上取信于民是战争取得胜利的关键。（内部团结，赢上取信于民是战争取得胜利的关键。（内部团结，赢得人和是取得战争胜利的关键）得人和是取得战争胜利的关键）细读探究细读探究曹刿两次命令曹刿两次命令“可以可以”，非常果断，他是在怎
18、样的非常果断，他是在怎样的前提下下的命令？为什么前提下下的命令？为什么？齐人三鼓齐人三鼓( (“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之而竭。彼竭我盈，故克之) )下视其辙，登轼而望之。下视其辙，登轼而望之。（“大国，难测也，惧有伏焉大国，难测也，惧有伏焉”）细读探究细读探究曹刿曹刿 “ “下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”？他？他“视视”“”“望望”到什么到什么？视其辙乱，望其旗靡。视其辙乱，望其旗靡。细读探究细读探究曹刿论战曹刿论战“论论”了哪些问题？其中最重要的是哪一个了哪些问题？其中最重要的是哪一个？论战前的政治准备论战前的政治
19、准备取信于民；取信于民；论开始进攻的时机论开始进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈”之时；之时；论开始追击的时机论开始追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。最重要的是最重要的是“取信于民取信于民”。细读探究细读探究侧面衬托、对比侧面衬托、对比 语言描写语言描写1 1、战前、战前国家危难时挺身而出，国家危难时挺身而出，关心国家大事，有爱国热情关心国家大事，有爱国热情。2 2、问战、问战深谋远虑，有政治远见，懂得政治上取信于民。深谋远虑，有政治远见，懂得政治上取信于民。3 3、参战、参战指挥指挥胸有成竹、胸有成竹、沉着冷静沉着冷静果断果断，懂得把握战机，有非凡的军，懂得把握战机，有非凡的军事才能。事才
20、能。a.a.把握进攻时机，把握进攻时机，“彼竭我盈彼竭我盈“时时攻击，运用后发制人的战略战术。攻击，运用后发制人的战略战术。b.b.把握追击时机，把握追击时机，“辙乱旗靡辙乱旗靡”时追击，懂得时追击，懂得“详察敌情，谨防埋伏详察敌情，谨防埋伏”的的战略战术。战略战术。4 4、论战论战表现他过人的谋略。表现他过人的谋略。 细读探究细读探究曹刿（远谋）（远谋）对比对比 语言描写语言描写1 1、战前：、战前：政治上无能。政治上无能。鲁庄公把取胜希望寄托在鲁庄公把取胜希望寄托在施行施行“小惠小惠”和祈求神灵保佑上和祈求神灵保佑上，没有看到取信于民的重要性，没有看到取信于民的重要性，见识短浅鄙见识短浅鄙
21、陋。陋。2 2、战时：、战时：“公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之” ” 说明他不做调查，急于说明他不做调查，急于求成，贸然进军，求成，贸然进军，军事上无知。军事上无知。3 3、战后：对胜利原因茫然无知，、战后：对胜利原因茫然无知，军事上无知军事上无知。鲁庄公鲁庄公（鄙）（鄙）鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”表现在哪里？表现在哪里？细读探究细读探究面对敌国挑衅不逃避，备战见刿，三问三答，实事求是，面对敌国挑衅不逃避，备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；作战用刿，表现他礼贤下士，任人唯贤，用人不虚心听意见；作战用刿，表现他礼贤下士，任人唯贤，用人不疑，亲自参战；战后问刿，疑，亲自参战；战后问
22、刿，不耻下问，礼贤下士。不耻下问，礼贤下士。综合以上，可以得出综合以上，可以得出鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能开明勇敢的君主。才能开明勇敢的君主。鲁庄公是一个昏君吗？请结合课文发表你的看法。鲁庄公是一个昏君吗？请结合课文发表你的看法。细读探究细读探究1.1.解释下列加点的字解释下列加点的字 肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉？焉？ 肉食者肉食者鄙鄙 衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专专也也 小惠未小惠未遍遍 小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也也 公将公将鼓鼓之之参与参与目光短浅目光短浅独自享用独自享用赐福、保佑赐福、保佑击鼓击鼓遍及遍及课堂练习课堂练习2.
23、2.辨析加点字的意义辨析加点字的意义（1 1）故故逐之逐之 公问其公问其故故（2 2）何）何以以战战 必必以以分人分人（3 3）公与）公与之之乘乘 公将鼓公将鼓之之 登轼而望登轼而望之之所以所以原因原因凭、凭借凭、凭借把把代指曹刿代指曹刿助词，句末凑足音节助词，句末凑足音节代替齐军代替齐军课堂练习课堂练习3.3.古今异义：古今异义：（1 1）牺牲牺牲玉帛玉帛 做出做出牺牲牺牲（2 2）小大之）小大之狱狱 越越狱狱逃跑逃跑 （3 3）虽不能案，必以）虽不能案，必以情情 以以情情动人动人（4 4）忠忠之属也之属也 忠忠于人民于人民古代祭祀用的猪、牛、羊等古代祭祀用的猪、牛、羊等为了正义的目的放弃自
24、己的生命为了正义的目的放弃自己的生命案件案件监禁罪犯的地方监禁罪犯的地方诚心诚心感情感情尽职分之类的事情尽职分之类的事情忠诚忠诚（5 5）又何）又何间间焉焉 （6 6）可以可以一战一战（7 7）肉食者）肉食者鄙鄙（8 8）再再而衰而衰古义：古义：参与参与 今义：今义：中间，空间或时间中间，空间或时间古义：古义：可以凭借可以凭借今义：今义：可能、能够可能、能够古义：古义：鄙陋，这里指指目光短浅。鄙陋，这里指指目光短浅。 今义：今义：轻视，看不起。轻视，看不起。古义：古义：第二次。第二次。 今义：今义：又一次。又一次。补足下列句子的省略成分补足下列句子的省略成分肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又
25、何间焉？肉食者谋之，（君）又何间焉？肉食者谋之，（君）又何间焉？乃入见。乃入见。（曹刿）乃入（宫）见（庄公）。（曹刿）乃入（宫）见（庄公）。问：问：“何以战？何以战？（曹刿）问（庄公）：（曹刿）问（庄公）：“（君）何以战？（君）何以战？必以分人。必以分人。必以（之）分（于）人。必以（之）分（于）人。对曰：对曰：“忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。”（曹刿）对曰：（曹刿）对曰：“（此）忠之属也。可以（之）一战。（此）忠之属也。可以（之）一战。”找出今天仍使用的成语并解释找出今天仍使用的成语并解释: : 一鼓作气（趁劲头足的时候一下子把事情做完）一鼓作气（趁劲头足的时候一下子把事情做完） 辙
26、乱旗靡辙乱旗靡 （形容军队溃败逃窜）（形容军队溃败逃窜）彼竭我盈（他们的士气已经枯竭，我们的士气正旺彼竭我盈（他们的士气已经枯竭，我们的士气正旺盛）盛）课堂练习课堂练习根据所学词的词义根据所学词的词义, ,找出能够进行印证的成语。找出能够进行印证的成语。示例：示例： “ “齐齐师师伐我伐我” ” 师出无名，师出有名师出无名，师出有名 一鼓作气一鼓作气所向披靡所向披靡 恶贯满盈恶贯满盈 齐人三齐人三鼓鼓望其旗望其旗靡靡彼竭我彼竭我盈盈课堂练习课堂练习你认为现代战争中决定胜负的先决条件是什么？你认为现代战争中决定胜负的先决条件是什么？ 我认为武器装备是否先进，决定了战争的胜负。我认为武器装备是否先
27、进，决定了战争的胜负。因为，在当今社会，原子弹、氢弹、航空母舰等武因为，在当今社会，原子弹、氢弹、航空母舰等武器装备威力无比，可以瞬间毁灭军事目标。如果一器装备威力无比，可以瞬间毁灭军事目标。如果一个国家没有强大的国防实力，即使拥有民心，也会个国家没有强大的国防实力，即使拥有民心，也会被发达国家打败。被发达国家打败。拓展延伸拓展延伸 本文记叙了齐鲁长勺之战的本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐明了必须取信于民，运全文，阐明了必须取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政能取胜的道理，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。治卓见和非凡的军事才能。 课堂小结课堂小结