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1、口语交际口语交际习作五习作五R 六年级语文下册口语交际口语交际习作习作口语交际口语交际科技发展：利大还是弊大科技发展：利大还是弊大内容：辩论会内容：辩论会辩题：辩题：辩论分组辩论分组正方（女生）：科技发展利大正方（女生）：科技发展利大 反方（男生）：科技发展弊大反方（男生）：科技发展弊大双方选出双方选出4 4位辩手。位辩手。悉心筹备悉心筹备 一、辩论者对于自己所持的论点要进行反复推一、辩论者对于自己所持的论点要进行反复推 敲，保证论点的正确性。敲，保证论点的正确性。二、要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的二、要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的 具体事例。具体事例。三、要反复检验和推敲语言表达
2、的效果是否清三、要反复检验和推敲语言表达的效果是否清 晰，有逻辑。晰，有逻辑。要求要求认真搜集说明自己观点的具体事例和材料认真搜集说明自己观点的具体事例和材料认真倾听对方的发言，根据其发言据理进行反认真倾听对方的发言，根据其发言据理进行反 驳。驳。预测对方会从哪些方面提出相反的意见，己方预测对方会从哪些方面提出相反的意见，己方 该怎样反驳。该怎样反驳。注意围绕自己的观点举出恰当的事例，条理清注意围绕自己的观点举出恰当的事例，条理清 楚地进行表达。楚地进行表达。组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。辩论基本程序辩论基本程序1 1、开篇立论。、开篇立论。2 2、攻
3、（质）辩。、攻（质）辩。3 3、自由辩论、自由辩论4 4、总结陈词。、总结陈词。程序详细解说程序详细解说辩论赛流程辩论赛流程立论阶段立论阶段（一）正方一辩开篇立论，（一）正方一辩开篇立论，3分钟分钟（二）（二）反方反方一辩开篇立论，一辩开篇立论，3分钟分钟驳立论阶段驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，（三）反方二辩驳对方立论，2分钟分钟（四）正方二辩驳对方立论，（四）正方二辩驳对方立论，2分钟分钟质辩环节质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个 问题，反方辩手分别应答。每次提问时问题，反方辩手分别应答。每次提问时 间不得超过间不得超过15秒，三个
4、问题累计回答时秒，三个问题累计回答时 间为间为1分分30秒。秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个 问题，正方辩手分别应答。每次提问时问题，正方辩手分别应答。每次提问时 间不得超过间不得超过15秒，三个问题累计回答时秒，三个问题累计回答时 间为间为1分分30秒。秒。（七）正方三辩质辩小结，（七）正方三辩质辩小结，1分分30秒。秒。（八）反方三辩质辩小结，（八）反方三辩质辩小结，1分分30秒。秒。 自由辩论自由辩论（九）自由辩论（九）自由辩论总结陈词总结陈词（十）反方四辩总结陈词，（十）反方四辩总结陈词，3分钟。分钟。（十一）正方四辩总结陈词，（十一
5、）正方四辩总结陈词，3分钟。分钟。大亚湾核电站大亚湾核电站X光射线光射线 原子弹爆炸可杀死很多生命。原子弹爆炸可杀死很多生命。一颗普一颗普通的氢弹可以毁灭一座大型城市通的氢弹可以毁灭一座大型城市. .臭氧层空洞威胁人类生存臭氧层空洞威胁人类生存 结论：科技改变生活结论：科技改变生活 1 1合理利用科技服务人类。合理利用科技服务人类。 2 2和谐社会、和谐世界。和谐社会、和谐世界。 3 3关爱弱小，爱护每个生命。关爱弱小，爱护每个生命。 习习 作作 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了事、景、物汇成了我们丰富的
6、生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！享！文体不限，自由作文文体不限，自由作文可以写：可以写：1、写实作文。、写实作文。2、想象作文。、想象作文。3、写人。、写人。 4、记事。、记事。5、写景。、写景。 6、状物。、状物。7、诗歌。、诗歌。 8、散文、散文选选 材材1读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景
7、，请选择自己印象特别现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。深刻的和同桌交流交流吧。2你与同桌交流的同时是不是又想起另外的你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。容写下来吧。 例文例文1 1我和书的故事我和书的故事 从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向
8、一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。 她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而
9、手舞足蹈时，她总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。”当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑
10、，去留肝胆两昆仑”是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。她就是书，这就是我和书的故事。 例文例文2 2学习语文是享受学习语文是享受 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学
11、习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉
12、涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。 还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明
13、白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！ 例文
14、例文3 3空落落的蓝天空落落的蓝天 我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学校，来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别，他们会怨恨吗？ 天，仍然很蓝，深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在这蓝天下，我碰到了她红月。她仍然是短短的头发，一身运动装，还是骑着那辆脚踏车，不同的是目光写满落寞，似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字：“红月，红月！”她慢慢地停住，缓缓地转过头。呆呆地望着我，背后是一片广阔的、忧郁的蓝，衬着她那布满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁，像一颗孤独的星星。我怔了一下，继而试探着问：“你怎么了？”她嗫嚅道：“都走了。只剩下我一个人” “你说什么？”我大声问她。“没没说什么！”然后慌忙骑车走了。我呆站在那里，看着她逐渐模糊的身影，心里酸酸的。 我六神无主地走到河边，看着河里倒影着蓝蓝的天：没有云。没有阳光，没有嬉戏追逐的鸟雀，空落落的。“叮咚！”一滴映着无限惆怅的水珠滴落在河水里，听起来竟也是一支忧伤的曲子，抬头一看。红月站在身后，双眼红红的，她轻声说：“我的天空将永远只是蓝色，没有云，没有太阳，也没有鸟雀。”说完，慢慢地走了。 我坐在河边，一滴水珠也滚落到水里，被淹没了，是我的泪 对所学知识内容的兴趣可能成为学对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。习动机。 赞科夫赞科夫