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1、2022体育课拓展训练心得-体育特长生训练心得体育课拓展训练心得-体育特长生训练心得 体育课拓展训练心得(1) 8月26号开班典礼结束后，体育特级老师黄昌明讲授了他的成长故事，虽然年近七十，可依旧精神焕发，用自己亲身经验的事情感染我们，让我么深切体会他如何从一名一般老师成长为一名特教的。省教厅教研室体育教研员余立峰老师、市教研员王菊红老师给我们介绍了学校体育教学现状与改革思路。他们的报告思路明确、观点显明、指导性强、贴近实际，使我们懂得了为什么要搞新课改?什么是新课标?如何贯彻新课改?怎样设计和实施新课标?当前如何快速来提高学生健康水平，特殊是学生体能素养?通过这种零距离的讲解与沟通，使徘徊在
2、传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。杭大体育系教授于可红给我们讲解并描述了全国体育与健康优质课观赏与评析。重点讲解了我们应当树立什么样的体育课程价值取向?如何上好一节体育课?体育教学的核心问题：为什么教(学)?教(学)什么?怎么教(学)?如何评教(学)?体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。并观看了优秀体育课视频，更直观地相识如何上体育课;对我今后的学习和教学有了更大的帮助。原省教研员董玉泉老师向我们分析了参与培训的目的，要了解新的信息;找解决问题的方法。更加要学会反思(过去、现
3、在、将来)。课堂评价的焦点应从老师的;教;转到学生的;学;。老师作为学生的引导者要对学生;诚恳;信任;，老师要敢于承认错误，给学生定一个目标、方向。表扬不要过分，指责要有方法等等内容。也分析了如何谛视了学生体质健康下降?体育教学中，学生发生损害事故的缘由，我们应当做好体育课那些平安措施;防范意识要增加(体育课不能让学生暴晒，小学生禁止拔河、滑板车、独轮车)。课堂上学员们对体育教学中遇到的问题进行了深化的探讨。课堂气氛活跃，学员们纷纷就在课堂教学中自己遇到的困惑进行了热情地探讨。通过李教授的讲解，使我们树立健康、平安第一方向有了更深的了解，能主动平安地进行体育教学。浙大博士生导师王进向我们讲授了
4、作为一线老师如何进行课题探讨，他讲解的非常细致，将我们觉得很生疏很遥远很模糊的课题探讨表达得浅显易懂，常常利用案例来剖析难点。就是王导师讲课的时间太短了，我们真是觉得他是一个博学的人。以前也听过其他老师讲如何做课题，但是听后都不知道详细该怎么做，听得有些稀里糊涂。而王导却能让我们听得明明白白，真希望下次培训还能接着给我们上课，我们学员都是这样想的。我们还观看了彭海平老师的塑身操队训练实践教学课，二中体育老师付忠明老师上的皮纹学也让我们深受启发。在这培训期间我们还进行了一天的拓展训练。来不及迟疑就投入了拓展训练内容，跟着老师互动、分组、嬉戏……心里一下子就有底了。各个
5、学员从互不相识到团结、信任;从仔细完成任务到创新出不同的解决问题的方法。每位学员的主动性被充分调动了起来。一张张笑脸显得那么亲切，一颗颗汗珠显得那么闪亮，培训班上热火朝天，我的信念倍增。这为我们学员之间的沟通起到了桥梁的作用，原来生疏的关系通过嬉戏一下拉近了彼此的距离，培育了我们团结协作的精神。这种培训方式深受学员的宠爱。总的回顾这次培训我们是学得快乐，玩得欢乐!时间真是太短了，我愿再次接受这种专业发展的身心;洗礼;。体育课拓展训练心得(2)刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题显明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深化理解，
6、促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的探讨和沟通，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教化深厚的教研氛围，老师们的想法赐予了我剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对;如何做到;既面对全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点;这个问题的体会。第一，从相识事物的角度动身;既面对全体学生;和;遵循不同学生的身心发展特点;是;森林;与;树;的关系，即冲突的普遍性和特别性，冲突的普遍性是指冲突存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的冲突运动，冲突的特别
7、性是指详细事物在其运动中的冲突及每一冲突的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特别性的统一。普遍和特别的区分是相对的，在肯定条件下可以相互转化。而体育老师就是制造;条件;者。其次， 如何做到;既面对全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点;须要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，敬重学生的特性发展。体育与健康课程标准(2022年版)在选择教学方法的建议中指出：;应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的主动性。;如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中刚好发觉学生的差异进行适时调整，就须
8、要我们老师多专心，专心积累;专心发觉;专心实践;专心反思。第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如;互动效能;、;四段双测;、;SPARK;教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要刚好发觉学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，依据课堂的实际状况刚好调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。虽然
9、学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充溢信念。体育课拓展训练心得(3)为提高青少年身体素养，教化部、国家体育总局、国务院相继发文，要求基础教化学校广泛开展群体性的学生体育活动。把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教化工作和校内文化建设的有机组成部分，并纳入教化教学活动支配，形成制度。并明确提出平均每个学习日有一小时体育熬炼时间，在没有体育课的当天，学校必需在下午课后组织学生进行一小时集体体育熬炼并将其列入教学安排。通过深化基层学校调查发觉，多数
10、学校课外活动时间流于形式，真正利用课外活动时间进行体育活动的学生所占比例很小。主要缘由在于学校对课外活动时间缺乏科学合理的指导和统一组织管理。鉴于这种状况，结合自己多年来从事体育教学和拓展训练阅历，提出把体育拓展训练引入课外活动的一些思索和建议，希望能为学校把拓展训练引入课外活动供应肯定的借鉴。一、课外活动中引入体育拓展训练的意义(一)以;嬉戏;为依托，提高学生的参加爱好大部分学生喜爱做嬉戏，不喜爱体育熬炼。学校体育拓展训练项目的特点在于将;嬉戏;奇妙的融入体育熬炼的活动之中，通过激发学生参加嬉戏的爱好，扭转学生被动参加体育熬炼的局面。对于初中学生来说，假如我们将学生所需的种种身体素养以;嬉戏
11、;的方式来呈现，学生就会增加爱好，自愿地进行体育熬炼。(二)以合作学习为平台，加高校生的参加数量探讨发觉，部分中学生不爱熬炼的缘由主要是运动技能欠佳，在体育活动中，找不到胜利的喜悦，久而久之慢慢失去了爱好，形成恶性循环。针对这种状况，开展群体化的以嬉戏和乐趣为特点的拓展训练项目，可以有效解决这些问题。拓展训练不以提高学生运动技能为目的，而重在团队合作学习，集体参加。这样可以有效提高学生参加体育活动的主动性和数量和主动性。(三)由班主任组织课外活动，解决体育老师有限的问题体育拓展训练引入课外活动的效果如何，关键在于活动的组织。可以充分发挥班主任的作用，通过班主任实施详细组织，体育老师指导的模式进
12、行。这一方面可以提高学生参加的主动性，还可以解决体育老师不足的问题。学校体育拓展训练项目对老师的运动技能要求不高，活动重在考验老师的组织实力，只要具备老师资格的老师经过简洁培训，就能带领学生组织高质量的、有序的课外体育活动。(四)自制活动道具，解决经费不足的问题学校体育拓展训练项目在设计时充分考虑到经济成本。对于经费不足学校，可以实行学生自制，老师收集验收，或就地取材等方法，以好用，平安为标准。例如，可以选择废旧的报纸，用过的横幅，甚至是一些废旧体育器材作为道具，开展;无敌战车;、;蛟龙出洞;等嬉戏项目等。二、课外体育活动中引入拓展训练的详细对策(一)将体育拓展训练进入课外活动制度化学校体育拓
13、展训练作为一种新兴的体育运动形式，大多数学校领导可能不太了解其性质及作用。学校体育老师可以向学校领导写出书面申请，结合中共中心、国务院及国家体育总局下发的相关文件，阐明拓展训练在课外活动中的主要作用，以便纳入学校的正常管理，并支配相关经费保证其实施。(二)对班主任进行培训调查发觉，假如将拓展训练引入课外活动，面临体育老师不足的困难。假如在课外活动中让体育老师深化每个班详细指导，很不现实。可以考虑由班主任参加组织，体育老师可事先对他们进行拓展训练的培训。这不仅能活跃学校气氛，提高学生的身体素养，还可以增加班主任和学生之间的沟通、合作与了解，有利于班级管理工作。在须要的状况下，也可以对各班体育委员
14、进行培训，帮助老师组织活动。(三)利用课堂教学推广拓展训练依据教学大纲，适时利用体育课堂教学领先推广学校体育拓展训练，争得学生的支持与认同，降低班主任及体育委员的工作难度。同时，也可以把拓展训练作为学生平常体育成果的一部分，提高学生参加的主动性。(四)考评课外活动成果，提高学习效率加强对学生课外活动的成果考核。缘由有二个方面：一是成果考核教学管理的重要内容，是老师了解学生驾驭所学学问程度的简便方法和手段。另一方面，加强成果考核可以促进学生主动参加课外体育熬炼。当然考评不是目的，目的是激发中学生参加到课外活动中。因此可以参照学校体育拓展训练课程评价体系，将学生的小组课外活动成果纳入学生的平常考评
15、。考评时留意尽可能放松标准，以免部分学生因考评压力降低了参加课外活动的主动性。体育拓展训练在课外活动中的效果如何，与学校和老师的组织有亲密关系，也受学校的体育器材和设施的影响。因此，要想在课外活动中引入体育拓展训练，并取得良好的效果，还要加强学校软件和硬件建设和投入。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页