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1、2022人物作文人物作文5篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我收集整理的人物作文6篇，希望能够帮助到大家。 人物作文 篇1一提到红楼梦，就难免会想到两个人名：一个是贾宝玉，一个是林黛玉。而后，则又会想起他们之间的爱情故事，既而便想到贾府由旺盛到最终的衰败这一凄惨的过程。而我今日所品的，则是红楼梦中的男主角：贾宝玉。红楼梦插入了一些神话在之中，所以一些人物就如贾宝玉有些神话化，他名字中的“宝玉”便是因他诞生时嘴里叼着一块宝玉而取的。而这宝玉则是女娲补天时所剩的那一石，幻化为了通灵宝玉，而贾宝玉的前世是被虚幻
2、境的警幻仙子命为赤霹宫神瑛侍者，而这神瑛侍者则是转世成了贾宝玉。红楼梦还有一个特点，便是对人物外貌描写非常地生动，能够特殊形象地突出人物的特征，书中有一段对贾宝玉的描写：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金白蝶穿花大红剪袖，束着五彩丝攒花结长穗官绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青锻粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。从对贾宝玉从上到下穿着的描写也是极到位。而从对其面部的描写则是写出贾宝玉的英俊、潇洒的特点，仅仅这一段，就让这一人物在读者的心中留下了深刻的印象。红楼梦开头就给了贾宝玉一个标签：风流
3、。在他的诞生时，因嘴衔着一块宝玉，所以人们皆以为奇异，说他来历不小，他的祖母更是爱如珍宝。周岁时，他父亲贾政要试他的志向，便将那世上全部之物摆了多数，让他抓取，谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗抓来，所以被其父亲所厌恶，但贾母却还是很疼爱他。贾宝玉曾说：我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人，他成天与那些姐妹们玩在一起，对于女子则最有仁让，而出门去干正经事，说正经话去，却象傻子，而古时有句话叫做“红尘炼心”，而贾宝玉则是坠入红尘而无法自拔。但是却并非只有坏处，他对林黛玉的爱情却为人所称颂。贾宝玉是作者笔下极具创建性的人物，可以说是集正邪两赋于一身，对于爱情的痴与不务正业之邪。但好的一面应多于负
4、面，他有对于封建制度的不满和反对，而且他对于少女有爱悦、怜悯和一往情深，这也是对于封建社会南北女尊观念的冲击。人物作文 篇2我们班有四大权威人物：曹操（曹珂菁），虎妹（张禹锡），将来的刘亦婷（李金蕾）和欢乐女孩（唐冰睿）。其中，虎妹张禹锡是我们的数学课代表，不管在什么时候，她总是那么公正无私，不畏强权，令人钦佩。在我担当数学组长的时候，一次，我把数学作业交给了“虎妹”，刚要起身走到座位上时，虎妹突然叫了一声：“站住！”，把我吓了个半死。我回过头来问她：“有什么事么？”她回答道：“你看，你们组里9个人就有个人没写名字，你怎么当的组长啊？”“唉，管它三七二十一，只要作业做完了，不就行了吗？”我说道
5、。“不能这样！你是组长，你就肯定要负责！”“好、好、好！”我被她的一席话劝服了，只好找到了那些同学，让他们写上了自己的名字。唉！说她工作起来像老虎，可真是名副其实呀！虎妹不但公正无私，而且还不畏强权。一次，我和她一起在院子里玩耍，这时，一位高年级的大哥哥一下子碰倒了一个小弟弟。他不但不认错，而且还骂起了那个小弟弟，说他不长眼睛，长大确定是头猪。虎妹见了很是生气，打算冲上去找那个大哥理论，我一把把她拉住了，说：“别管他，等他走了，我们给那个小弟弟买些糖吃就可以了，现在过去，会挨打的。”“不！我不能这样！”张禹锡坚决地回答，“他这样欺压人，天理难容！“我突然一怔，不知不觉地松了手，油然而生一种激烈
6、。是呀，当一个强大的人去欺压弱小者时，我们怎能坐视不管，并且不英勇救助呢？正义，莫非就不能燃烧在我们的心中？我感动了。我冲上前去，和张禹锡一起去找那个大哥哥理论，我们先是给他讲道理，可他不听，但最终在我们的努力下，他最终信服了。虎妹，她多么可爱呀！她公正无私，不畏强权！她真像一朵带刺的花儿，用自己的锐刺去刺掉它人的缺点，使别人更加欢乐。虎妹，这朵带刺的花朵，将会恒久，恒久地绽放在我的心灵深处。人物作文 篇3林黛玉是林如海与贾敏的女儿，因母亲去世，又无亲生兄弟姊妹作伴，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养。林黛玉出身于钟鼎世家，书香之族，祖籍姑苏，家住扬州。先祖曾世袭列侯，父亲林如海乃是前科探花，升至
7、兰台寺大夫，又被钦点为扬州巡盐御史；母亲贾敏是贾母的女儿，贾政的妹妹。“诗礼名族之裔”其实是贾政为儿女择亲时所强调的，林黛玉的出身可谓既有“钟鼎之家”的尊贵，又不乏“书香之族”的高雅。林如海四十岁时，仅有的一个三岁之子死了，因膝下无子，只有嫡妻贾氏生了女儿黛玉，爱如珍宝。黛玉从小聪慧清秀，与诗书为伴，但父母让她读书识字，“不过假充养子之意，聊解膝下荒芜之叹。”母亲去世后黛玉进京，与宝玉一同深得贾母关爱。不久父亲病故，她便长住贾府，渐渐与宝玉相知相爱。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕官道路，她蔑视功名权贵，当宝玉把北静王所赠的圣上所赐的
8、珍贵念珠一串 送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要这东西！”。他和宝玉有着共同志向和志趣，真心相爱，但这一爱情被王夫人等人残忍地扼杀了。林黛玉最终泪尽而逝。林黛玉首先是个内慧外秀的女性，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 这首词中尽现了黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的漂亮和气质，我找不到一个更好的形容词来综合形容这样脱俗的美和媚，或者“秉绝代姿容，具希世俊美”，也或者“此女只应天上有，人间哪得几回见！” 林黛玉之美，还表现在她才学横溢和浓郁的诗人气质。黛玉
9、天生丽质，心较比干多一窍，病如西子胜三分，却又作出“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日葬”的诗句，为何？就是因为太注意细微环节了吧，到头来竟在无奈中香消玉殒，留下千古遗愿。惋惜了，红颜薄命。林黛玉终归是单纯天真的少女，她幻想着与贾宝玉的爱情有朝一日获得统治阶级的认可，配上一个合乎封建礼教的形式，成为合理的存在。但美妙的幻想无所附丽，结局如何，林黛玉没有贾宝玉那样乐观自信。她担忧着“不知将来如何”，更多的是预感到这爱情的悲剧结局。没有婚姻的爱情是不完整的，林黛玉正是在将爱情发展成为婚姻上遇到了更大的威逼，也更加显得无能为力。林黛玉的当心眼儿，尖齿利牙，得罪了四周好多人，失去了友军。除了宝玉和贴身丫头紫
10、鹃之外，贾府上下没有人关切她，也没有谁替她着想。她还到处不饶人，别人不敢说的话，她偏说。如宝玉和袭人的暧昧关系，大观园中无人不知，但谁也怕捅破这层纸，只有黛玉敢一语道破，对袭人说：“你说你是丫头，我只拿你当嫂子待。”她的性格孤傲，如他对王夫人的心腹、怡红院中的内奸，竟一点也不顾忌，直率的惊人。封建蒙昧主义最野蛮的地方，往往对人的特性施以暴虐和残害，人性发展加以束缚。在这里，真实的特性存在本身就是叛逆。林黛玉性格上的缺陷掩盖不了她叛逆思想的光线。当她的爱情华蜜被扼杀时，表现得那样的英勇、决绝，她以死向黑暗的社会表示剧烈的抗拒。至此，她的叛逆性格到了高峰。一个漂亮、柔弱、英勇、决绝的悲剧形象，便深
11、深铭刻在读者心中，矗立在中国文学史上。人物作文 篇4三国时期，战火纷飞，涌现了多数英难英雄，如常山赵子龙，长坂坡七进七出，浴血奋战，斩杀曹军五十余位大将，忠义两全。其实，在我们的实际生活中，也有像赵子龙一样的人，在进行着像长坂坡之战那样无畏的战斗，他们就是白衣天使。白衣天使们进行的战斗没有硝烟，也没有长坂坡的豪迈，他们不会横刀立马，上阵杀敌。但是，当他们穿上白色的防护服，戴上口罩，全副武装走进病房，他们就是战士，一种和病毒抗争、救死扶伤的宏大战士。现在病毒猖獗，我们都躲在家里面闭门不出，但是，白衣战士们却豪不迟疑地当起了逆行者，去和那无情的病毒抗衡，去挽救那些素不相识的人们。他们日日夜夜奋战在
12、抗击疫情的一线，视病人如亲人，悉心照料。工作时，他们尽量不喝水，也不上厕所，为了就是节约惊慌的防护资源。在除夕夜，当我们正在观看春晚节目，彻夜欢腾时，他们正在医院里为他人治病。我们的年夜饭是丰富的大鱼大肉，而他们，却只是一桶普一般通的便利面，还得从百忙之中抽空吃。但是，他们从不叫苦，只是兢兢业业做着那随时都有可能感染上病毒的危急工作。无论是在三国时期里忠义两全的英雄英雄，还是现在抗击疫情的医护人员，对国家忠诚，守民族大义、团结一心的中华精神都在传承，从来没有变过。人物作文 篇5小挚友们，我们上节课学习了怎样描述小动物的特征，小挚友们还记得么？要先视察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸
13、起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小挚友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五花八门的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小挚友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对不对，每只小动物喜爱吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小挚友上次说小老虎脾气怎样啊？很威严对不对。欣雨小挚友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小挚友们的这些词都用的很好。小挚友们心目中的小
14、动物都各有各的特征，都非常可爱。以后小挚友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小挚友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。要相识自己，要相识他人，我们便要在生活中细致视察，留意自己和他们的一言一行。今日老师就来教小挚友们怎样知己知彼。写人物的话我们应当从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小挚友可以告知老师？写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循肯定的依次，体型 毛发颜色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有时候我们也可以不
15、写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向害羞。上次小挚友们写动物都有把动物拿到手上细致视察。今日老师想请小挚友们细致回想一下一个自己最熟识的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。唯恐小挚友们最熟识的人首先就应当是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。现在先让我们一起来看看别的小挚友是怎样写人物的。丁丁是这样说的：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特殊可怕
16、了！只要我考试成果不好，这种眼神就会落到我的身上。欢欢：李云是一个机智、调皮的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对淘气的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，似乎两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一挤眼睛，准有鬼点子。我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。现在老师想请小挚友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟识的人。现在小挚友们可以先思索一下，或者拿出纸和笔先写下来。描写体型的词：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 牢固 健壮 皮肤：白净 乌黑 蜡黄 红润头发：直 卷描写眉毛的词：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个
17、倒下来的小括号 眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 光明的眼睛 会说话的眼睛鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温顺 好吃懒做恩。刚刚小挚友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅图片，小挚友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小挚友能先告知老师也许说了怎样的一件事情么？.恩。好。现在我们来细致看一下这4幅图。我们先来看下第一幅图，有什么？有一个小挚友。我们看下这个小挚友是在去做什么的路上啊？上学。怎么看出来的呢？他背着书包。恩。他
18、在上学的路上做着什么啊？吃香蕉。 第一幅图，老师想让小挚友们依据第一幅图用一边.一边. 造句。一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。好了。现在小挚友们的生活中有没有可以用一边.一边造句的事情呢？小挚友们可以绽开自己想象的翅膀，想一想。哪个小挚友回答一下？恩。好了。我们再细致看一下，第一幅图上有小挚友，有正被抛在空中的香蕉皮，还有什么啊？有垃圾篓对吧？这个小挚友吃完香蕉有没有把香蕉皮扔进垃圾篓啊？没有。 恩，好。现在我们一起来看下其次幅图。现在小挚友们想象，其次幅图上的香蕉皮是哪来的啊？是第一幅图的小挚友扔得。这时，其次幅图上发生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小挚友们想一想
19、，为什么会摔跤啊？应当是踩到香蕉皮了。恩。为什么会踩到香蕉皮啊？没有细致看路对不对？没有留意到脚下有香蕉皮。也是不够当心。小弟弟摔跤以后怎样了？怎么摔的？整个人都坐在地上了。老师教小挚友们一个词语。四脚朝天。是指脸朝着天跌倒在地的状态。小挚友们可不行以用这个词语给老师造句啊？车夫从马车下摔了下来，摔了个四脚朝天。小挚友坐在地上做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭好。那我们看下第三幅图，小弟弟是不是还坐在地上哭？站起来了。自己站起来的么？是一个大姐姐或者阿姨扶起来的。小挚友们想象一下，假如是你们的小弟弟小妹妹摔跤了，你们会怎样啊？举手回答。会去扶起来。扶起来以后假如还在哭呢？你们会怎么做呢
20、？会劝慰他吧。劝慰一词造句。怎么劝慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要英勇”.现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小挚友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小挚友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应当看到了。小挚友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？假如是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？会感到惭愧，感到不好意思。感到惭愧之后呢？会做什么呢？假如要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”小明感到惭愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个
21、好孩子。”那小挚友们从这件事情学到了什么呢？不要在公路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇于认错。知错能改还是一个好孩子。问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ）供应哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三：阿姨看到了（ ）劝慰着（ ）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明顺手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不当心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四
22、脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，赶忙把小弟弟扶起来，劝慰着说：“小挚友不哭，要英勇哦”。还未走远的明明，看到是自己顺手扔了香蕉皮闯了大祸，惭愧着低下头，赶忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页