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1、布谷鸟布谷鸟喜鹊喜鹊黄莺黄莺画眉画眉百灵鸟百灵鸟燕子燕子 我们每天都在用我们人类的语我们每天都在用我们人类的语言和同伴交流着，通过语言来表达言和同伴交流着，通过语言来表达我们的喜怒哀乐，同样，动物们也我们的喜怒哀乐，同样，动物们也有各自的语言。有各自的语言。 同学们渴望听懂鸟的语言么？今同学们渴望听懂鸟的语言么？今天天,我们就一起去看一看作者从鸟的语我们就一起去看一看作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。言中听到了什么，想到了什么。苏教版四年级语文下册第五单元苏教版四年级语文下册第五单元 公冶长公冶长（chng） （前（前519-519-前前470470），公冶氏，名长，），公冶氏，名长，字
2、子长、子芝。春秋时齐国字子长、子芝。春秋时齐国人，亦说鲁国人。他为孔子人，亦说鲁国人。他为孔子弟子，七十二贤之一，名列弟子，七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄，据兼备，终生治学不仕禄，据说通鸟语说通鸟语并因此无辜获罪。并因此无辜获罪。孔子赏识他德才兼备，将女孔子赏识他德才兼备，将女儿许给他做妻子。儿许给他做妻子。公冶长一公冶长一生治学，鲁君多次请他为大生治学，鲁君多次请他为大夫，但他一概不应，而是继夫，但他一概不应，而是继承孔子遗志，教学育人，成承孔子遗志，教学育人，成为著名文士。为著名文士
3、。听听 故故 事事 了了布谷布谷布谷布谷种田织布种田织布布谷布谷布谷布谷勤劳刻苦勤劳刻苦 在布谷鸟的语言中，作者听懂了什在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么？从哪些词看出么？从哪些词看出“我我”对布谷鸟的喜对布谷鸟的喜爱爱?合作合作 讨论讨论 喜喜 鹊鹊 窝窝喜喜 鹊鹊喳喳喳喳，喳喳喳喳，喜事到家，喜事到家。 从喜鹊的从喜鹊的语言中，人们语言中，人们听懂了什么？听懂了什么？从哪些句子看从哪些句子看出出“我我”对布对布谷鸟的喜爱谷鸟的喜爱? ?虽然它的虽然它的“话话”常常不能应常常不能应验，但总能给人以希望和安验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。慰，给生活增添不少乐趣。 当我（当我（ ）
4、时，一听到）时，一听到喜鹊喜鹊“喳喳喳喳喳喳喳喳” “喜事到家喜事到家”的叫声，的叫声，就（就（ ）。）。 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从从飞行整齐飞行整齐的大雁那里，我懂得了的大雁那里，我懂得了纪律纪律的重要的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神黄黄 莺莺画眉鸟画眉鸟作者还略写了那些鸟？在它们身上学到了什么作者还略写了那些鸟？在它们身上学到了什么百灵鸟百灵鸟白头翁白头翁八哥八哥从反哺母亲的乌鸦那里，我从反哺母亲的乌鸦那里，我_；从反复学飞的小鹰那里，我从反复学飞的小鹰那里，我_；从捕捉害虫的啄木鸟那里，我从捕捉害虫的啄木鸟那里，我_；从从 那里，我那里，我_；
5、鸟儿的确是我们的好朋友哇！鸟儿的确是我们的好朋友哇！爱护鸟类公益用语爱护鸟类公益用语 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类，为环境增姿添彩。 护鸟光荣，打鸟可耻。护鸟光荣，打鸟可耻。 地球上不能只剩下人类。地球上不能只剩下人类。 关爱生灵，保护鸟类关爱生灵，保护鸟类。 延伸拓展：找一找，试一试。找一找，试一试。课文主要课文主要写了哪几种鸟？你能模仿它写了哪几种鸟？你能模仿它们的叫声吗？布谷鸟的叫声们的叫声吗？布谷鸟的叫声是怎样的？是怎样的？课后请同学们搜集有关鸟叫的象声词。 1、小练笔（二选一）、小练笔（二选一）（1）听鸟语谈感想
6、，找一种鸟，听听鸟鸣，）听鸟语谈感想，找一种鸟，听听鸟鸣，谈谈自己的感受谈谈自己的感受 。（2）围绕）围绕“爱鸟周爱鸟周”的活动，写一封爱鸟的活动，写一封爱鸟护鸟的倡议书，或者画一幅招贴画，来护鸟的倡议书，或者画一幅招贴画，来呼吁大家一起保护鸟呼吁大家一起保护鸟 。（建议：倡议书。（建议：倡议书的格式可上百度搜索。）的格式可上百度搜索。）2. 利用百度搜集有关资料，下节课交流。利用百度搜集有关资料，下节课交流。 课后搜集一些鸟的文字资料和图片，跟课后搜集一些鸟的文字资料和图片，跟同学一起讨论。同学一起讨论。 再见，再见，同学们！同学们！ 从从 （ 终日忙碌终日忙碌 ）的燕子那里，我认）的燕子那里，我认识到识到 （勤劳勤劳）的可贵；从）的可贵；从 （飞行整齐飞行整齐）的）的大雁那里，我懂得了（大雁那里，我懂得了（纪律纪律 ）的重要；从）的重要；从（ 搏击风雨搏击风雨）的苍鹰那里，我学到了）的苍鹰那里，我学到了 （勇勇敢顽强敢顽强）的精神）的精神 你来说一说：你来说一说：从（从（ ）那里，我学到了（）那里，我学到了（ ）的精神。）的精神。 小朋友，你们小朋友，你们从鸟儿那里学到了从鸟儿那里学到了什么？什么？