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1、重点：让学生知道用多种算法重点：让学生知道用多种算法来做出九加几来做出九加几,体现出算法多样体现出算法多样化并优化出最做算法。化并优化出最做算法。难点：用凑十法做出九加几。难点：用凑十法做出九加几。教学目标教学目标:1、从实际情境里理解计算、从实际情境里理解计算9加几的方法，加几的方法，并能比较熟练地计算。并能比较熟练地计算。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。鼓励算法多样化，树立的意识和能力。鼓励算法多样化，树立创新意识，追求思维的灵活性。创新意识，追求思维的灵活性。3、能应用知识解决生活里相关的实际问、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会
2、数学的作用，初步树立应用数题，体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。学的意识。5171418110+3= 10+7= 10+5= 10+4= 4637131517147+( )=10 9+( )=10 ( )+( )=10 9+1+6= 9+1+5= 311615一共有几个小女孩？一共有几个小女孩？ 9+7=161016小朋友们，我送礼物来了！小朋友们，我送礼物来了！你们想不想要啊？你们想不想要啊？ 9+5= 9+7=141 61016填空填空1 410看图列式计算看图列式计算=93129 + 3 121、9+6-10=2、3+6+8=517（ ）+5=145、9+( )=1789课外作业课外作业: :请你写出请你写出9 9加几的所有算式加几的所有算式, ,并算并算出来出来. .板书设计：板书设计：教后记：教后记：1、9加几的例题，教材让学生联系实加几的例题，教材让学生联系实际情境和生活经验，自主探索算法，际情境和生活经验，自主探索算法，通过对不同算法的交流、体会和比较，通过对不同算法的交流、体会和比较，提出可以用凑十法。提出可以用凑十法。2、通过、通过“想想做做想想做做”让学生掌握让学生掌握9加加几其余几个算式，进行多种形式的巩几其余几个算式，进行多种形式的巩固练习，结合实际问题的解决，发展固练习，结合实际问题的解决，发展学生的应用意识。学生的应用意识。