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1、2022中班健康教案中班健康教案 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的中班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中班健康教案1设计意图：孩子们很喜爱蚂蚁，喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子很新奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们相互帮助，好可爱。为了满意孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。活动目标：1、提高幼儿动作协调性。2、发展手膝爬行动作技能，增加上肢力气。3、体验
2、合作嬉戏带来的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。5、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。活动过程：一、 创设情境，激发爱好。一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁兴奋坏了，连忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4.太多了，我要回去找小挚友帮忙。老师：珍宝们，你们情愿帮助蚂蚁吗？幼儿：情愿老师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到许多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难老师：好吧，小挚友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。二、学习手
3、膝着地爬老师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师留意视察幼儿爬得方法，刚好指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）三、嬉戏“蚂蚁运粮”小挚友练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。老师：“这里又有许多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小挚友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小挚友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小挚友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、 两个小挚友行进速度一样，两个人相互协作，团结协作，把“粮食”
4、运回家。老师：珍宝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导珍宝们说出：有山洞要钻过去。老师：珍宝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了许多粮食呢！四、整理活动蚂蚁宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，老师真为你们感到傲慢。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。教学反思：活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中驾驭了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同“运粮”，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教化性。中班健康教案2教学内容：健康 我和拼板一起玩教学
5、目标：1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和实力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学打算：1、学问阅历打算：知道拼版的特性，平安、灵巧。接触过拼板，并有肯定阅历。2、物质打算：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法教学过程：老师活动1（一）起先部分的打算活动1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼
6、儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些简洁的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过拼板。老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1幼儿随音乐活动活动身体幼儿沟通：我们刚才把小拼板当成了
7、什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次）幼儿听老师小结：跳的时候要驾驭须要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以嬉戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生爱好，为下一个环节的进一步发展奠定基础。幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的密切接触，使幼儿与材料和谐对话的干脆阅历。萌发创新意识和实力。在此基础上老师进行提升
8、并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳老师活动2（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿根据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？”2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？”3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）4老师问：“有没有遇到困难？”5老师提出视察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告知幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进行示范
9、跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2组合拼板，练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教化活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。当幼儿遇到困难、害怕时，老师会激励他，帮助他让幼儿感到暖和。老师活动3（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？（筐）2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、
10、坚持奖。幼儿活动3老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。老师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进行评奖设计意图3直线形变为方形再变为立体的方形，由平面渐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于嬉戏之中，让幼儿期盼着又一次新的玩法，对活动充溢着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信念。老师活动4（四）结束部分的休息、放松操和小嬉戏。1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2请幼儿坐在自己的拼板上。3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位
11、幼儿滚。最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。幼儿活动4幼儿听音乐做放松动作。让幼儿依据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车嬉戏，然后回活动室。设计意图4让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到暖和。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持开心的心情。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”嬉戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。中班健康教案3活动目标：1幼儿能够在开心的嬉戏中发展平衡实力、跨跳实力以及动作的敏捷性和协调性。2培育幼儿主动参加嬉戏活动爱好，体验
12、嬉戏带来的欢乐。活动打算：1平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。活动过程：一活动导入（热身运动）。老师带着慢羊羊的胸牌扮演带领着小挚友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小挚友们跟随着老师做热身运动。二.羊群练功。1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必需先练好本事，才能到达，现在我们起先到练功场训练。2、小羊们在练功场上自由练习，巡回指导，激励小羊们刻苦训练。三、搭救好挚友。1、交代规则和玩法：2、第一次解救：路途为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最终钻过山洞。小羊们在的带领
13、下动身，到达城堡后望见的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了，小羊们按原路返回。3、其次次解救：路途为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路途1要宽）、走过曲曲折折的梅花桩，最终钻过长长的山洞。小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，胜利解救。4、羊群放松：四、羊村庆祝：宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回教室。中班健康教案4制作意图：提高幼儿投准的实力。发展幼儿手部动作的敏捷性。乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教化价值：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉敏捷性，巩固幼儿对数序的理解。选用材料：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。制作方法
14、：1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。2、用碎花布制成蝴蝶形态的沙包（中间装米，外边用棉花包袱）既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿操作方法：1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧
15、烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。中班健康教案5活动目标1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。2.初步驾驭夏天自我爱护的方法，增加自我爱护意识。3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师。4.初步了解健康的小常识。活动打算1.找凉快PPT2.蘑菇点点故事视频。活动过程1.老师与幼儿共同探讨，了解夏天避暑的好方法。提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小挚友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?2.观看蘑菇点点视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。(1)小挚友们说了这么多让自己变
16、凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放蘑菇点点视频。播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。第一种是用什么方法变凉快的?其次种方法是什么呢?第三种呢?那小挚友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小挚友相互说一说(幼儿探讨完后提问)，师：现在谁来说一说你想出的方法，小挚友真棒，说了这么多的变凉快的方法。小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。3.播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。除了刚才小挚友们说的，降温的方法还有许多种
17、，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少猛烈活动等。4.和幼儿探讨吹空调、吹风扇和吃冷饮应留意什么，让幼儿了解夏天自我爱护的基本常识。我们在享受凉快的时候，有哪些问题须要留意呢?播放课件：小挚友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子;肚子疼要吃簇新卫生的;吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应当限制在26;我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把平安放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然简单感冒。5.引导幼儿在幼儿园里找
18、凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。教学反思：本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的探讨，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探究的爱好，培育幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的实力。在活动中，老师视察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行探讨，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来找寻答案，充分调动了孩子们探究的主动性。中班健康教案6要求：通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离
19、不开父母的照看和爱惜，加深酷爱父母的感情。打算：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。活动过程：一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，争论，回答问题，然后给每张图片作小结。2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿
20、布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关切宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。老师小结：你
21、们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。4、看小妈妈给小宝宝吃东西。让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的颈项上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。让幼儿视察妈妈关切小宝宝的详细细微环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。三、幼儿观看自己小时候的照片。1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生
22、活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小挚友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关切、照看你的。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。四、嬉戏：学做爸爸妈妈。让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。中班健康教案7活动设计背景每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎
23、样爱护牙齿的常识，驾驭正确的刷牙方法。活动目标1、初步相识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。2、通过视察阅读画面，初步相识牙齿的好坏。3、要留意爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。教学重点、难点相识牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。活动打算教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。学具：若干苹果块，虾条每人12根。活动过程教学过程：一、课前导入：让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。二、活动新课：（一）让幼儿相识牙齿的构造。1、你们
24、都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。1、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一
25、下不同牙齿的作用。2、 探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。3、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。4、学习正确的刷牙方法视察画面中刷牙的小挚友，说说：他们是怎样刷牙的？在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。老师念刷牙歌，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。三、活动结束：1、 结合进餐活动，让幼儿谈
26、谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。教学反思由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分打算。在教具上有牙齿模型和图示。活动起先后，按部就班启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿视察牙齿模型，说出牙齿的作用，相识到牙齿的重要性。这样，注意了学习过程 ，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，
27、驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿干脆用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿驾驭正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现主动踊跃，能够仔细精确的回答我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我仔细听取了听课老师和辅导员的看法，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。中班健康教案8教学目标：引导幼儿细致听故事并听懂故事所表达意思，情愿跟老师学说简洁的语句。教学打算：（认知打
28、算）已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。（材料打算）折纸小鸟，故事雪地上的小鸟录音，挂图。重点与难点：跟老师学说故事中简洁的语句。教学过程：一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入1、小挚友们大家好！我是小鸟飞飞（请小挚友和小鸟飞飞打招呼）。2、一小鸟的口吻“今日我要讲一个故事给你们听”二、听故事1、老师轻讲故事。问幼儿：你们还记得故事的名称叫什么？是谁在唱歌？小鸟喜爱吃什么？2、幼儿听故事录音三、跟老师学说简洁的语句1、我们来问问小鸟冷不冷吧（集体和个别）2、小鸟是怎么回答的？（集体和个别）3、我给小鸟吃什么？小鸟怎么回答的？（集体和个别）4、怎么感谢小鸟的呢？（集体和个别）四、延长活动在区角活动中打
29、算桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。中班健康教案9一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。2.幼儿对体育嬉戏踩高跷感爱好。3.感受传统嬉戏的乐趣。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。二、活动打算：高跷人手一副、积木若干(障碍物)、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：(一)起先部分：情景导入果园里的果子成熟了，农夫伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。大;考吧.幼，师网出处(幼儿开火车随音乐进场)1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出高跷)(二)基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。师：
30、它是什么呢?怎么玩?2.师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。师：要帮农夫伯伯摘果子必需要走得稳，走得快。4.嬉戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。(师指导幼儿)(三)结束部分：放松活动师：果子摘完了，小挚友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延长：1.建构区：我帮农夫伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿打算好了高跷，通过嬉戏的形式引起孩子们的爱好，让孩子们在活动中自
31、己总结阅历，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在嬉戏中结束，孩子们很感爱好，也有的孩子在平衡实力方面还须要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。中班健康教案10活动打算：各种牛奶、录像、照片。活动过程：一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。2、老师小结：我们小挚友都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的养分，里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。 二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要
32、留意些什么呢？2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。再一次播放录像，幼儿探讨（饮用牛奶对身体的好处。）。4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯三、情感迁移，关爱家人。1、让幼儿说说除了小挚友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？2、播放录像，保健老师的话。3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。中班健康教案11活动目标：、能够用主动乐观的看法去面对生活面对困难。、能够用完整连贯的语言,讲解并描述自己快乐或不快乐的事情. 情愿用主动确定的语言表达方式表达自己的情感。、
33、理解故事内容，理解主动确定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。活动打算：故事背景图、人物图片、幼儿照片等活动过程：、出示人物图片，引出活动内容。、看图讲故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，理解主动确定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言讲解并描述自己遇到的不快乐的事，调动其他幼儿的主动性，去帮助他们克服困难，学会用乐观的看法面对生活。、画表情，结束活动。活动结束：小挚友一起探讨。中班健康教案12活动目标1.能为自己做简洁的周运动安排，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3.让幼儿知道开心有益于身体健康
34、。4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算1.幼儿用安排表格每人一张，老师用安排表一张。2.我们爱运动老师教学资源。活动过程1.播放我们爱运动老师教学资源，引发幼儿活动爱好。播放视频请幼儿观看进行探讨沟通：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?小结：多做运动能使小挚友身体长高、涨牢固;能够提高身体反抗疾病的实力，少生病;还能使小挚友动作敏捷，变得聪慧。2.引导幼儿探讨、分析一周运动安排的内容。(1)出示老师的运动安排表，引导幼儿视察、探讨：你能看懂老师的老师安排表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动安排?你从哪里看出来的?(2)依据幼儿的理解程度
35、，老师有重点地介绍一周安排运动的内容。(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动安排?小结：指定运动安排考虑要周到，安排里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。3.幼儿自助指定运动安排。(1)幼儿制定安排，老师重点视察幼儿安排的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，刚好赐予提示或帮助。(2)引导幼儿展示、沟通自己的运动安排，相互提出补充的看法。4.探讨运动中要留意的平安。小挚友在运动中要留意哪些平安?应当怎样爱护自己?活动延长：1.把幼儿制定的运动安排布置成班级的春季运动专栏。2.激励幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中
36、的额小挚友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动安排。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。中班健康教案13活动打算衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等活动目标在嬉戏的情景中体验胜利的通过主动探究、同伴学习等方式，找寻整理服装的方法。能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。活动过程一、情景体验，自如呈现自己整理服装的实力。1、老师这里有许多衣服，谁情愿帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？2、幼儿自选一件服装进行
37、整理，并放进衣柜里。二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同找寻服装正、反面的不同。你觉得这条裤子整理得好？为什么？ （没有将裤子翻正、裤子是反的）裤子的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，）这件开衫的正面和反面有什么不同呢？ （口袋、小花、毛毛的边，）这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，）2、师生共同探讨将服装翻正的方法。这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢？怎样将裤子翻正呢？（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）我们可以用什么方法把它翻过来？ （自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
38、3、师生共同总结整理服装的方法。我们应当怎样整理衣服呢？（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。老师这里还有一筐衣服，你们情愿帮助我吗？请小挚友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。请小挚友检查衣柜里的衣服整理的好吗？活动持续在日常生活中激励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。在班级健康区设立整理小衣柜嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。中班健康教案14活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确驾驭刷牙的方法。2、养成爱护牙齿的良好习惯，能坚
39、持早晚刷牙。活动打算：1、课件、大嘴狗手偶，老师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：相识新挚友1、老师在画纸上画出新挚友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲解并描述“牙宝宝”的故事。提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。二、视察探讨：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的图片：播放课件引导幼儿视察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平常说的蛀牙。2、幼儿照镜子，自己看一看并相互找一找有没有龋齿。3、说一说龋齿给我们造成的损害。三、知道怎样爱护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2、幼儿相互探
40、讨，自由发言。3、播放课件，说一说图片上哪些小挚友做得对。4、老师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1、提出问题：小挚友们会刷牙吗?刷牙须要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。五、课堂延长，小结1、看图片相识一些能让牙齿更健康的食物。2、师：今日我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何爱护我们的牙齿，小挚友们以后肯定好好爱护自己的
41、牙宝宝，做个护牙小卫士。3、幼儿带着自己的牙具随音乐刷牙歌走出活动室，到盥洗室接着练习刷牙。中班健康教案15活动目标：1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。2、驾驭吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不奢侈。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、让幼儿了解吃鱼的养分价值。重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。难点：驾驭吃鱼的正确方法。活动打算：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：一、老师带领幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。老师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起
42、去钓鱼呀?大,考吧.幼,师,网带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。老师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、引导幼儿探讨鱼的吃法。老师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱吃什么鱼?出示好吃的鱼的图片，让幼儿视察，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。四、老师和幼儿探讨吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!老师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?老师示
43、范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小挚友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41