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1、2022中班班务工作总结2022年中班班务工作总结（精选8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，肯定有很多的艰难困苦，想必我们须要写好工作总结了。那么要如何写呢？下面是我帮大家整理的2022年中班班务工作总结（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。中班班务工作总结1开学近两个月了，转瞬期中考试已过。结合本次班级学生考试成果，现将班级工作做如下汇报：一、平安方面在九1全体同学的共同努力下，半学期以来，班级没有发生一起平安事故。取得这样好的结果，与老师们平常在课堂贯彻的平安教化是分不开的。学校每周日下午，要对学生进行一次平安大检查，周三早上再进行一次复查。平安嘴边挂
2、，华蜜你我他。二、抓好班级常规管理，制定班纪文明公约。我始终认为：教学生做人比教他学问来得重要，尤其是在我们这样的班级（一般班），更是难上加难。所以本学期开学我便以学校的“五个好习惯”的养成教化为切入点，对学生的品德进行指导。部分学生的恶习得到了有效的制止，但是在班级内依旧还存在着很多不良的现象，如学生学习爱好不深厚等。希望在今后的时间内通过师生共同的努力，学生能以全新的面貌进入到人生的另一个阶段。三、加强班级的卫生管理本班的卫生状况也是让我担忧的。教室的前门与卫生间仅有一米地，臭得很。班级清洁区是女生宿舍楼，尤其是卫生间，更难打扫，每天都有许多垃圾，刚开学时，在我亲自示范下，以后的每周值日生
3、干豆特别好。四、主动开展家校联系。刚好驾驭学生的思想动态。本着一切为了孩子的信念与家进步行沟通。全班31名学生中，单亲家庭的学生就有5个，还有2个孤儿。通过与他们的监护人沟通，了解到了这部分学生的特性品质，对帮助他们的健康成长，起到了主动的作用。五、学习纪律。半个学期以来，在九1的师生努力下，每一个生都取得了很大的进步。开学分班时，与平行班级的相比，数学科100分以上仅1人，而九3班3人，本班第一名学生刘欣的英语成果74分，而九3第一名的英语成果98分。通过这次统考，班级优生数400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。从开学起，我就很抓学生纪律，“纪律是执行路途的保证”。没有规则
4、不成方圆，九1学生真是很不错，他们给管，他们都听话，只要老师不在，他们都很自觉地在看书或做作业，我信任这个好的势头，只要能坚持下去，本学期期末就肯定会有更大的惊喜。中班班务工作总结2一、主要工作：(一)、常规工作：1、在德育处、教务处和年级组的统一领导下，根据规定和相关要求有序绽开班级管理工作。2、加强对早操、课间、自习课、课外活动、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和管理。3、加强与科任老师的沟通与沟通，将一体化教化的思路真正落到实处。4、按确定的主题召开班会，有班会课件。班会课基本上都由学生组织，学生自己开展相关活动。5、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次全体家长会，同时利用节假日赴雅
5、安、广汉、金堂等第一家访的形式与学生家进步行深度的沟通和有效的沟通。6、成果跟踪分析，全面驾驭学情，关注每一个学生个体的发展、进步和提升。7、禁带物品，如手机、管制刀具等已经杜绝;早恋、抽烟等现象也已基本不存在。(二)、特色工作：1、极富特色的班级文化建设。开学初依据试验班的升学特点，确定了“脚踏大地、仰视星空”的班训，同学们集体探讨，确定以“尚德笃学、精勤求是”为本班的班风。本学期结束之前，结合一学期同学们的学习实际，综合班级的特点，同学们共同探讨，将本班的班训改为“让优秀成为习惯，将落实进行究竟”。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向。2、注意活动育人，争取一项活动多项成果。开学
6、前的军训，学生养成了吃苦流汗的好习惯，班容班貌严整肃然;论语诵读活动，培育了孩子们酷爱祖国文化的情感，增加了同学们的文化底蕴;英语演讲竞赛、诗歌朗诵赛等活动培育了学生健康的情感，激活了学生酷爱语言学科的内在动因;探讨性学习、选修课的参加学习，增加了学生的学习爱好，拓宽了同学们的学问视野。3、自主管理效果显著。作为全年级领先申请建设“自主管理”特色班，我们的整体思路是班主任幕后策划、宏观掌控，班长负责制，班委会、团支部分工协作，班上的重大活动、重要确定由全体同学表决。在这个过程中，班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导，提高他们的工作层次，注意培育他们的组织管理实力，信任他们，逐步放权，
7、让学生干部们尽快成长起来。二、存在问题：1、普遍缺乏紧迫感和责随意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够深厚。2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成果提高幅度不大。3、及个别学生有厌学心情，留意力不集中，得过且过地混日子。4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。5、以班主任为核心的班级教化实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少。6、家校联系中与家长的沟通还不够主动，沟通沟通的形式还不够多样。7、班务管理中的分层管理还不够明显，对几个自律实力不强的学生的管理措施还不够得力。8、在班级管理服务教学方面尚显不足，在学生的作业管理、检查监督等详细细
8、微环节上做的不够。三、改进措施：1、用优秀学子的范例、胜利人士的感受来激励、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责随意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特殊是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深化细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、谆谆教导，逐步转化，让他们喜爱学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理
9、者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。5、加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的协助作用，团队协作。6、采纳多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美妙的将来。7、分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。8、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成状况，并在肯定的条件下监督。中班班务工作总结3一、班级概况本班现在共有幼儿39名，其中有男孩21名，女孩18名。与上学期相比，孩子们的在行为实力、学习习
10、惯方面有很大的提高，班级初步形成了特色，孩子们各具特性。在卫生习惯这一方面也有了很大的提高，能在手工或者泥工活动后，主动整理好桌面和地面，洗净小手，留意个人卫生，又督促家长帮助勤剪指甲、勤洗头。因为手口足病的来临，我们做好预防工作，教化幼儿勤洗手，幼儿也能自觉养成习惯。别幼儿在本学期初有家长反应有用袖子抹鼻涕，爱在地上爬的坏习惯，经过一学期的关注和行为培育，幼儿已经改掉不良的卫生习惯。对于幼儿爱用手抠鼻孔这一不良习惯，须要进一步加强监督和帮助孩子们改正。大部分幼儿已经能做到进餐时不剩饭菜。经过一学期的努力，孩子们已经养成了老师讲话时不随意插话，在集体活动中仔细听别人讲话的好习惯。能够用心听讲，
11、留意力集中。二、发展目标实施效果（一）健康领域本学期，大部分会关注弱小的同伴，情愿与同伴共享欢乐，情愿接受老师指令，初步能完成力所能及的任务；宠爱体育活动，动作协调，会运用多种运动器械熬炼身体，懂得有秩序地整理运动器具；知道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用，了解爱护这些器官的方法；爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，情愿参加幼儿园的环境整齐活动；能记住幼儿园的名称、父母的姓名，但家庭住址、电话号码只有个别幼儿记得。（二）语言领域本学期，幼儿养成了用心倾听的好习惯，会大胆、清晰地回答问题和表达自己的思想；能清晰、完整的介绍自己家庭成员的工作、爱好，描述家人外貌相像的地方，和小挚友一起共享在
12、家庭生活中的欢乐感受；能简洁复述故事和口头创编故事结局；并用完整的语言比较连贯地复述故事和讲解并描述图片的内容；会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己愿望；但还不能运用连贯完整的语句介绍个人的阅历或事务，用词还比较零散。（三）社会领域能主动与老师和小挚友交往，驾驭交往的技能技巧，体验与人相处的欢乐；了解欢乐和不欢乐的心情，能用恰当的方式表达自己的情感和须要；了解家人之间的密切关系，增加家庭归属感；分担简洁的日常家务，初步培育对家庭的责任感；了解并仔细遵守集体生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯；大胆自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意识。（四）科学领域情愿视察事物，知道可以借助工具来
13、相识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄；喜爱运用多种感官探究事物的基本属性(如气味、质感等)，体验发觉的乐趣，培育新奇心和探究精神；会比较高矮，知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮；能通过自制测量工具，初步了解工具在科学探讨中的作用和意义；相识数字7和8，了解了它们的实际意义；感知自然数列中相邻的两个数都相差1；能视察体验天气改变与人们生活的关系。（五）艺术领域情愿参与音乐活动和美术活动，体验活动的欢乐，在活动中获得满意；喜爱演唱歌曲，理解乐曲表达的情感，体验音乐作品中的美感；观赏、学唱歌曲，能依据歌曲创编动作，驾驭节奏的快慢，并能跟随音乐节奏跳舞；在老师的帮助下，能正确运用多种手工工具和材料
14、，用自己的方式尝试有特性和创建性的表达；能简洁的对美评价，能在艺术活动中相互沟通、相互观赏、共同提高。三、教学工作本学期开展的主题是我长大了，其中包含三个分支：我自己、我的心情、我和挚友，我们结合主题和幼儿实际发展水平制定了相关幼儿发展目标，做到分步实施，并达到了主题目标。本学期我们班开设的区域有生活区、阅读区、益智区、美工区、壮文化区域、建构区、造型区和玩具区，并结合主题，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上的做到了“静与动”的结合。我们激励幼儿利用空余时间去动手、视察。通过区域嬉戏活动，很多幼儿的动手实力的到了很大的提高，手工课作业也进步了，还熬炼了他们的耐性，幼儿在教室里追跑打闹的现象也
15、削减了。本学期的节日有老师节、中秋节、国庆节、感恩节、元旦节等，老师节我们组织幼儿和家长制作感恩贺卡；中秋节我们开展了“家乡月，花灯情”活动，让幼儿制作亲子灯笼，并参与校级评比和市级评比；国庆节我们组织幼儿开展学唱国歌、画国旗、集体教化活动；感恩节我们组织幼儿亲自制作感恩贺卡送给自己的家人等。四、保育工作注意孩子身心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我
16、们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。五、平安工作每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危急物品，刚好处理。在教学活动中，培育幼儿良好的行为习惯；随时进行良好的平安教化活动，增加幼的平安意识。坚持做好每天、每周刚好消毒，避开传染病的发生。不仅在每周一开展平安教化集体活动，还让家长协作老师做好平安工作，在家常常教化幼儿平安方面的学问。如:过公路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的打算中，孩子们健康欢乐的度过了这一学期。六、家长工作切实做好常规性的家长工作。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送
17、的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，并且每学期开展一次体验式家长会，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。想做好家长工作，最重要的就是爱孩子，只有爱惜好孩子，才能赢得孩子们的心，赢得家长挚友的心。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足比如:孩子们的常规还不尽人意，上
18、课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，时时的要老师提示等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会接着保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!中班班务工作总结4时间过的飞速，一个学期将要接近尾声。现将本学期工作学习作一总结：一、工作方面：本班老师能仔细主动的参与理论学习及业务学习。在工作中敬重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好挚友。并依据幼儿的年龄特点，仔细制定班级安排及月工作安排、周安排等，使班级工作落在实处。很好的发挥孩子学习的主动性及主体地位，形成良好的学习常规。我们在纲要精神的的指导下，把先进的教化理念有安排有目
19、的地运用到了工作实践中，反思存在的问题，使我们的理论水平和教化行为都得到了提升。在以欢乐情感教化为核心的一日生活、学习、嬉戏活动中，培育了幼儿良好的品质、欢乐的性格，良好的情感，实力、学问与技能也得到了进一步的提高与发展。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，语言表达实力普遍得到提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序、连贯地讲解并描述。幼儿学会了正确评价自己及别人，明辨是非。初步学会了自己解决纠纷，独立性得到了增加。在音乐活动中，多数幼儿都能遵守常规，感受力得到了加强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在教学中注意多种学科的相互渗透，注意为幼儿创建尝试的机会和
20、条件，将计算机协助教学手段应用到教学中，提高计算机协助教学的成效。在做好幼儿保健工作中，把增加幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到在一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和实力，主动协作保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，各方面有了明显的进步。二、健康及一日生活常规为迎接示范园检查，我班老师实行一样的要求去组织幼儿一天的生活，坚持抓班级常规。从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐性地一一教给幼儿，仔细地执行共同制定的规则，养成良
21、好习惯。在一日生活中根据示范园的要求，创建最佳环境。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水。加强常规教化，建立良好的班级常规习惯。将教化教学贯穿于幼儿生活常规中，在幼儿的一天生活各个环节中都提出详细的要求，并不断地提示、督促幼儿按要求去做，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。我们主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动参加材料互动。提高孩子参与体育活动的主动性，增加身体的适应实力及反抗实力。我们利用体育课和户外活动时间，
22、组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具，主动参加幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘、玩沙包，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力，留意公共卫生。知道自己在做事情时尽量不去影响别人。仔细做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明确,有肯定的责任心。加强平安教化，在教学及嬉戏中渗透平安学问，提高幼儿自我爱护意识，对自己的身体学会怎样进行适当的爱护，学习驾驭了一些自我爱护方法。相识有关
23、平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问具有初步的平安意识和自我爱护实力。本学期幼儿出勤率高，无一事故发生。三、学习习惯方面中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动。开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引
24、导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期安排。我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体的酷爱，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的相识，培育幼儿的多种爱好。很多孩子在课堂上都能很仔细的听讲，遵守课堂常规，留意力集中，对老师提出的问题能做出主动的反应，与老师互动时行为主动，作业完成很好。但是有极个别孩子在这方面还存在不足，上课坐不住，留意力不集中，坚持性差，互动不主动。大多数孩子语言的理解实力和表达实力都有了很大的提高，
25、语汇较丰富，能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。大部分孩子表现出剧烈的学习爱好，好学、好问、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对阅读活动、智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。这学期开展的早期阅读活动以嬉戏的形式开展，深受孩子宠爱，孩子们对学习的爱好越来越浓，活动中爱动脑筋，主动发言，思维特殊活跃，智力水平明显提高。我们将教化目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学。在教学方法上，更多地采纳直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感官参加活动，从而调动幼儿的参加主动性。因此，我班幼儿孩子们英勇坚毅、自信开朗、
26、大方好客、与人友好相处，能评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教化主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活动、对家长开放日、诗画活动、特色嬉戏活动、评好孩子等活动。最值得一提的是家长沙龙活动关爱残疾人献上我的一份爱。合作交往是幼儿欢乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受欢乐又创建欢乐。感受相互关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是欢乐与大家共享欢乐。献出的是爱心、善心，得到的是欢乐!在和那些孩子的互动活动及礼物互送，感受爱与被爱，关爱与被关爱活动中，使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩!四、家园协作拓展教化资源切实做好常规性的家长工作。为了
27、使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还利用多媒体网络与家长联系，利用网络这一平台相互沟通。家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。我们供应了一些已开展的主题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步。家长会在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进
28、幼儿的健康成长。主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过教室门口的家园联系栏刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持。本着敬重同等的原则，不定期的召开家长会及家长委员会，探讨新的教化理念。家访，形成教化合力。协作园里开展情商与幼儿良好行为的培育、爱护牙齿，留意口腔卫生。作为一个课题，并请专家来园讲座。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，达到家园同步教化的目的。幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。让我班幼儿能更活泼、欢
29、乐地成长。中班班务工作总结5我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝，这不20xx年度其次学期将要结束，我们班的孩子要升大班了，真为他们兴奋！本学期我们中（4）班有幼儿人数36人，其中1人是插班生。孩子们在中4班这集体中，都能开心地学习生活，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展，现将本学期的各项工作加以总结如下：（一）树立保教并重的观念，促进幼儿身心健康。1、视察孩子在幼儿园的生活自理状况，留意激励、引导幼儿做些力所能及的事情，刚好表扬、确定孩子自己做的每一件事，给有生活自理实力的孩子自信念和成就
30、感，让生活自理实力弱的孩子找到仿照的对象。在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿独立地、有依次地穿脱衣裤。2、我班的个别幼儿体质弱，如：家宜、浩铭、晨涛、可晨等幼儿的体质较差，常常感冒咳嗽；歆奕和聚贤不爱吃肉；佳毅常常拉肚子等特别状况。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，在午餐时，提示他们多吃一点或多喝水。每天午餐后用小红花嘉奖给三个碗都吃光的小挚友。3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们
31、每天户外时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育器材，学习、驾驭并创建性独创玩法。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高、血色素有了明显的提高。（二）加强常规管理，培育幼儿良好的行为习惯。1、培育幼儿的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用餐前餐后、离园前后等环节多给幼儿讲故事，引导幼儿宁静地倾听故事，还给幼儿讲他们自己拿来的书上的故事，也会隔一段时间请幼儿自己来讲解并描述故事。慢慢地，幼儿对听别人讲话、讲故事活动越来越感爱好了。2、培育幼儿大胆发言的好习惯。在培育
32、倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。我们利用晨间谈话、集体活动、离园前后等时间让每一位幼儿都有讲解并描述的机会，大声地轮番说一句话或一个词。我们还常利用放学前发红花时，开展“赞美时刻”活动，让幼儿视察他人，讲一讲他人或自己一日活动中的表现，这样即培育了幼儿的常规又发展了他们的语言表达实力和视察力。在活动中，我们引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。3、培育老师的小帮手。中班的幼儿自我中心仍较突出
33、，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具或图书的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，从而培育幼儿相互监督，相互进步的社会意识。大家推选各活动环节的“小老师”，详细有：男孩女孩各一名图书管理员，管理员负责发书、换书、收书、整理书，男孩与女孩进行竞赛哪一方纪律好、管理得好；每天由2名午餐小管理员，午餐后让他们给吃3个白白碗的的幼儿贴红花和排碗，帮老师监督其他幼儿吃饭菜的状况；每个桌子都有1个小组长，小组长负责分玩具、发油画棒、橡皮、铅笔等物品，在午餐前还为幼儿摆放三个碗，看书和玩玩具时管理次序等职责。每一个“小老师”都主动做好自己的工作，假如他们不能胜任，
34、就有幼儿立刻提出看法，老师会做相应的惩罚或“撤职”。有一次，有个叫陆瑶的小组长分玩具时，分给别人的玩具少了，都留给自己玩，还抢别人的书看，其他幼儿看法不少。老师的处理是“撤职”另选小组长，这个幼儿立刻哭了，可见他们是如此看重这个“小老师”的职责。我们利用这点幼儿心理，提倡人人有做“小老师”的机会，只要他们表现好，小挚友就会选你，调动幼儿的主动性，让幼儿以主子翁身份促使自己进步。（三）结合主题教材、班级特色，创设良好的教化环境。1、开展丰富多彩的区域活动。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究与学习。本学期我们班开设了美工区、益智区、阅读区、小小
35、电话亭、建构区、表演区等多个区角。依据幼儿的年龄特点，结合美术特色，在美工区供应纸杯、纸盘、彩色纸、剪刀、橡皮泥、吸管、绘画工具等具有乡土特色的材料，引导幼儿用自己喜爱的方式创作；在阅读区里供应各种幼儿图书、图片、字卡等；在小小电话亭里供应电话机、礼貌用语、通讯图片等；在表演区供应多个自制话筒、响铃、打击乐器、头饰、彩带等供幼儿表演的道具。同时也结合主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，自制了活动操作材料。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好
36、很高。2、相识环境的价值，让墙面说话。本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩链挂在活动室里，自制的手工作品一个一个摆在窗台上或柜子上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！”幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的活动记录，如：六个图形上的小蜗牛，每组一个彩色图形，图形的中间一个小蜗牛，比一比哪个小蜗牛上的红花最多，蜗牛的四周每个孩子有一个小
37、花园，比比谁的小花朵多；小小气象台，让幼儿学习日期的改变和天气的转变；等等创设使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。3、创设宽松的精神环境。除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境。我们常常给幼儿放故事、轻音乐，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时播放，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由。同时我们为激发幼儿的主动性，对班级的喝水状况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人，引导幼儿对自己所负责的区域进行管理，发挥小主子翁思想，从而提高了幼儿的工作实力。（四）加强家园合作，拓展教化资源。1、切
38、实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用电话、家长会、家访、与早晚接送的时间等形式和途径主动与每一位家进步行沟通，我们向家长介绍了本班的详细状况和安排支配。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的表现状况，我们班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。我们尽可能让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。2、主动争取家长资源，丰富的活动内容和活动材料。每个主题活动即将开展前，我们通过家园栏、小纸条、短信等方法刚好向家长介绍主题活动的目标和活动内容，使家长帮助孩子收集资料，制作幼儿的活
39、动器材，本学期家长主动地为孩子制作了高跷和布绳，在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。3、家长半日开放活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本学期家长半日开放活动时，我们开展了中班美术活动妈妈的花背心和绘本活动猜猜我有多爱你，全体家长参加了这些活动，不仅每个幼儿的脸上绽放着快乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐。活动结束后，家长纷纷诉说自己的感想，很多家长都这么说，没想到我的孩子这么能干，会这么多东西，和孩子一起活动做嬉戏真快乐。（五）师幼共同努力，所得成果。一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，我们班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自
40、己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。同时也取得了一些成果：我们班在幼儿园实行的其次届”乡土。生活。健康”运动会竞赛中班组集体项目中，获挽救小动物二等奖，迎面接力二等奖，多名幼儿在本次运动会上个人单项获奖。在20xx学期其次学期“乡土。生活”班级环境创意设计展评中获金奖。（六）找出不足，指明方向。在大家的帮助和努力下，我们取得了一点成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：1、个别幼儿体质弱，缺勤多，个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果等不良习惯。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，掉饭粒，进餐习惯还有待改善。2
41、、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。3、个别幼儿自理实力差，穿脱衣服的速度慢，在家让大人穿衣服，因此，下学期要再加强自理实力的培育。这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。2、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级保教工作质量。4、加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，惊慌
42、而繁忙的工作又将告一段落，教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作中我们还要接着努力，严格遵守保教结合，确保保育工作的顺当进行，我们的各方面在来年各更上一层楼！中班班务工作总结6幼儿教化事业就像一份公益的爱心活动，你肯定会发觉孩子们仅因为我们的一个微笑而阳光绚丽，我每天怀着一颗感恩的心的去工作，努力当好中二班的班主任。一、教研教学任务1.领导的开学初的说的那段话：“备课本看上去整齐舒适。”我依据下发的备课内容要求规范，每次完成备课后都会检查一下标点符号，渐渐的也习惯了。现在看看这学年的感觉蛮舒适的。2.召开的阅读沙龙，听了同龄的年轻老师的共享，忽然感觉，落伍了！这么多好书，我都还没有
43、看。3.结合课题，我们班级每月开展的活动，每次把不会写课题挂嘴边，真是太不应当了。就像专家说的，踏踏实实的实践了，肯定会写的出，写不出了多看书。4.环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，开学初老师们选择了一些有特点的装饰布置老师的大面积环境，还利用一些废旧物品。在每周的的主题墙中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在主题活动中，尽量以孩子的作品为重，让孩子在参加活动中得到欢乐，得到发展。二、平安工作幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我们尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细
44、心照看下，我班无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使宝宝安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。中班班务工作总结7学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的改变，我们感到欣慰与骄傲，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、华蜜的成长。回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、提高幼儿的自理潜力，使
45、幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：(一)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，之后我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;(二)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很
46、多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就起先对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样起先，把几个衣着整齐的小挚友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小挚友带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。透过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加
47、适应幼儿园的群众生活。二、不断开展教化教学工作，增加幼儿的素养教化本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教化工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿专心主动参与各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。(一)培育幼儿的倾听潜力，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增