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1、答谢中书书陶弘景陶弘景 山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者 （各种色彩交相辉映（各种色彩交相辉映 ）（季节）（季节）（消散）
2、（消散）（颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ）（人间天堂）（人间天堂）（复，再。（复，再。 与，参与，指欣赏）与，参与，指欣赏）山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。 清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。清晨，夜雾将要消散
3、的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。 这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 写作思路探究写作思路探究v景物描写最讲究的是如何景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后安排所要描述内容的先后顺序顺序v其次是如何进行生动描写其次是如何进行生动描写山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。开篇点题开篇点题 美美高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底 平
4、视平视两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。视线青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。四四季季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早早晚晚时间时间实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。作用：总结全文、作用：总结全文、点明中心。点明中心。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼 苏轼苏轼(10371101)字子瞻字子瞻,号东坡居号东坡居士士,四川眉山人。北宋著名政治家四川眉山人。北宋著名政治家,思想思想家家,文学家。文学家。 苏轼一生经历了北宋仁宗苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗英宗,神宗神宗,哲宗哲宗,
5、徽宗五朝。他初入仕途徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋正是北宋政治与社会危机开始暴露政治与社会危机开始暴露,士大夫改革士大夫改革呼声日益高涨的时候。由于苏轼的改革呼声日益高涨的时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法派的反对意见和建议遭到变法派的反对,苏轼被苏轼被迫外调迫外调,先通判杭州先通判杭州,以后又做过密州以后又做过密州,徐徐州湖州等地的知州。在他为官之处州湖州等地的知州。在他为官之处,注注意了解民情意了解民情,关心百姓的生产和生活关心百姓的生产和生活,所所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。理解课文理解课文v元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，v解衣欲
6、睡，月色入户，解衣欲睡，月色入户，v欣然欣然（高兴高兴）起行。）起行。v念念（考虑，想到考虑，想到 ）无）无与与（和和） 为为乐者，乐者，v遂遂（于是于是）至承天寺寻张怀民。）至承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未寝寝（睡睡），），相与相与（共同，一起共同，一起）步于中庭。）步于中庭。庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但但（只是只是）少闲人如吾两人者耳。）少闲人如吾两人者耳。 月光照在庭院中，如水一月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。子，就像
7、水中交错的藻、荇。重点句子翻译重点句子翻译庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。自主探究自主探究v1、请根据表达方式的不同，迅速理清本文的、请根据表达方式的不同，迅速理清本文的写作思路。写作思路。v2、挑出你最喜欢的一句进行赏析。、挑出你最喜欢的一句进行赏析。v3、文章结尾的、文章结尾的“闲人闲人”该怎样理解？该怎样理解？v4、本文表达了作者怎样的思想感情？、本文表达了作者怎样的思想感情？本文的写作思路本文的写作思路v第一层：作者去邀朋友一同赏月。（记叙）第一层：作者去邀朋友一同赏月。（记叙）v第二层：月下美景。（描写）第二层：月下美景。（描写
8、）v第三层：抒发感慨。（议论、抒情）第三层：抒发感慨。（议论、抒情）赏析名句：赏析名句：庭下如积水空明，水中藻、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。v运用比喻，表现了月光的澄澈空明。运用比喻，表现了月光的澄澈空明。v“闲人闲人”的理解：一是指有闲情雅的理解：一是指有闲情雅致的人；二是指致的人；二是指本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。想一想？想一想？这两篇短文都写自然景这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加物，但表达的思想感情有所不同，试加以说
9、明。以说明。 陶弘景能够体陶弘景能够体味出山水之美，味出山水之美，沉浸在和古代沉浸在和古代名人为知音的名人为知音的欢愉之中。欢愉之中。不想为官不想为官苏轼在赏月的苏轼在赏月的欣喜、悠闲之欣喜、悠闲之中，包含着无中，包含着无限的感慨、无限的感慨、无奈，甚至是悲奈，甚至是悲凉。凉。政治上政治上不得志，遭到不得志，遭到贬压。贬压。解释下列句中红色的词 1. 晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣 2. 夕日欲颓，沉鳞夕日欲颓，沉鳞竞跃竞跃 3. 念念无与为乐者无与为乐者4. 遂至遂至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民 5. 但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳 晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣 消散
10、消散夕日欲颓，沉鳞夕日欲颓，沉鳞竞跃竞跃 争相跳跃争相跳跃念念无与为乐者无与为乐者考虑，想到考虑，想到遂至遂至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民于是到于是到 但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳 只是只是积累诗句积累诗句v1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。思故乡。 李李 白白v2、海上生明月，天涯共此时。、海上生明月，天涯共此时。 张九龄张九龄v3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李李 白白v4、但愿人长久，千里共婵娟。、但愿人长久，千里共婵娟。 苏苏 轼轼v5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石王安石v6、明月松间照，清泉石上流。、明月松间照，清泉石上流。 王王 维维v7、举杯邀明月，对饮成三人。、举杯邀明月，对饮成三人。 李李 白白