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1、2022于丹讲座观后感于丹讲座观后感在观看完一部作品以后，信任大家肯定领悟了不少东西，为此须要好好仔细地写观后感。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是我整理的于丹讲座观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。于丹讲座观后感1今日早上的七点非常，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的中小学生心理健康与学习习惯教化专题节目，感受很深。于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培育孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培育孩子独立自主的实力和坚毅英勇的性格;三是怎样培育孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的实力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子沟通沟通。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一
2、个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，敬重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不行或缺的组成。所以，从今日起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。讲座中提到“假如孩子在平常生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便简单形成一种主动向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在起先，多和父母沟通,留意沟通沟通的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情
3、。观看完于丹老师中小学生心理健康与学习习惯讲座，对自己有了一个全面的相识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚毅英勇，主动向上的人!于丹讲座观后感2今日早上,我匆忙忙忙的打开电视机,收看北京师范高校教授,博士生导师的于丹教授的讲座.看了她的讲座之后,我感受颇深.今日早上7:40,于丹教授起先了她的讲座.这次讲座的三个主题是:第一讲:如何培育孩子的孝心；其次讲:如何培育孩子的爱心；第三讲:如何培育孩子的独立,自强,自信.一起先,于丹教授讲了一个寓言:很久以前,有一个小男孩,每天跑到一棵树下去玩,树特别喜爱这个孩子；日子一天一天过去了,男孩长大了,他跑到树底下,说
4、他想要钱,树把他的果子奉献给了他,树好欢乐一天,男孩又回来了,他想要一间屋子保暖,树让他把他把他的树枝砍下来,树好欢乐过了很久,男孩又回来了,他想要一艘船,环游世界.树让他把他的树干砍掉,树好欢乐最终,他们快欢乐乐的在一起.这件故事或许是虚构的吧,但是他给我们带来的道理是非常的深刻:树就是我们父母,我们就是那个男孩,小时候,我们离不开爸爸妈妈；长大后离开了父母,常常不回家探望他们,难得回去一次,却是索取父母之时！莫非我们就是应当向父母索取的吗？所以我们应当记住:爱是不能无限索取的,我们应当懂得孝敬父母.过了一会,于丹教授又讲到:“她上高校的时候,曾和他的同学一起爬泰山,从凌晨起先爬起,就是为了
5、看日出.她不像其他同学呆在那里看日出,而是独自一人走后山的小路去看日出.虽然上山的时候被密密麻麻的荆棘割出了很多道血口子.但终究还是看到了日出.于丹老师是想通过这个故事给我们阐述一个道理:首先,得学会让孩子去融入社会；之后,的学会让孩子独立、自强.这样才能给孩子们带来一个美妙的人生,成为一个德、智、体全面发展的人.于丹讲座观后感3于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬爸爸妈妈，敬重老师，关切他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充溢感恩的心，感谢爸爸妈妈，敬重老师。
6、孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充溢爱心，和善待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的改变，每个人的习性就会产生差异。教化孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，欢乐的成长。最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会干脆确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是
7、要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，假如不会做人的话，就算学习成果再好，也不是一个健全的人。于丹讲座观后感4今日上午八点,我看了于丹博士导师主讲的中小学生人格教化,我的感受很深。假如看过得人肯定非常惊奇,这是一个教家长教化孩子的讲座,你一个小孩儿,能有什么感受呢?因为我看到了自己的不足。这个讲座一共分为四讲,我总结起来就是四点:树立目标;不听话,爱发脾气的正确引导;学会感恩:反抗挫折。给我印象最深的就是第三讲和第四讲。第三讲讲了家长怎样教育孩子学会感恩,于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝
8、是什么?孔子只说了两个字,色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看,可现在我们呢?正好相反,成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上,你已经有了习惯,爱发脾气,可从前的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人,他们可不会将就你,可见限制心情的重要性。第四讲讲了反抗挫折的重要意义,于丹老师她女儿宠爱的花篮破了,她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来,竟比原来更好看。他女儿破涕为笑,并从中明白一个道理:哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折没关系,可垂头丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日,而是像蝉一样,是蜕变的开端。蜕变尽管非常难受,但却可以换来自由翱
9、翔,挫折又何尝不是这样!我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症,做一个健康向上主动奋进的自己。于丹讲座观后感5昨(22)日上午，资阳好莱坞会演中心济济一堂，我国闻名文化学者于丹来到这里，带来了一堂名为感悟中国才智，品尝精彩人生的精彩讲座。市委书记李佳、市政协主席罗雪松，以及其他相关市领导、市级老领导倾听了讲座。市委、宣扬部部长曹家贵主持讲座并致辞。于丹，北师大教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长，也是闻名电视策划人，被誉为中国电视业的军师。同时，她又是古典文化的普及与传播者，曾在中心电视台百家讲坛、文化视点等栏目，通过论语心得、庄子心得、论语感悟等系列讲座，普及、传播传统文化，在海内外
10、文化界、教化界产生了广泛的影响。讲座中，于丹教授指出，这两年华蜜是中国的主题词，而我刚来到资阳，就确的确实感受到资阳人要打造华蜜资阳是有自己的底气的，因为我从大家脸上看到了对华蜜的确认，这能激发大家内心向上飞扬的力气，这能让华蜜离我们越来越近。于丹教授还围绕感悟中国才智这个话题，联系当下解读国学经典，她从老者安之，挚友信之，少者怀之,再到恭者不侮，宽者得众，信者人任焉，敏则有功，惠者足以使人，用20xx多年前先贤的至理名言解答现代人心中的困惑。两个小时的讲演中，于丹出口成章、夸夸其谈，以丰富的国学学问给听众以极大的精神享受。于丹讲座观后感6晨风拂过发稍，郁闷的心好像清爽了很多。耳畔，于丹老师的
11、话语久久不能散去。于老师谈到教化，像论语中“入则孝，岀则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，仁有余力则以学问文”，分为3部分：家庭教化、社会教化、书本教化。让我们相识到最重要的不是书本教化，而是家庭教化。作为一位独生子女，我是比较孤寂的，时时常以自我为中心去要求他人。看完讲座，我明白了他人的赐予对他们来说不是本分，而是情分，他们选择不赐予，那才是本分。我们中学生应当在赐予他人中获得敬重，感到欢乐。作为一位独生子女，我也比较简单发脾气。听完“钉子”的故事后，我懂得了限制好自己的心情才能获得更多的欢乐。于老师还说，生活的可能性比确定的学问更重要。想想，也的确如此，科学家们不都是用生活的可能性去创新吗？他们
12、最终不都完成了自己的发觉然后功成名就？科学家们在创新的过程中会遇到许多挫折，他们有躲避它们吗？没有。所以他们走向了胜利。我们也应当学会英勇地面对挫折，不躲避。中国人自古以来就崇尚“孝”的美德。古，孔子说“孝”为“色难”。如今，多数人也认为如此。似乎父母为我们做事是理所应当的，我们为父母做事却是为一种美德。按理说，父母给予我们生命，培育我们成长，我们应时存感谢之心，孝敬父母是再正常不过了，为什么会是一种美德？或许是因为我们一诞生就被父母捧在手心呵护而形成的一种错觉吧。既然我们明白了，是否应当多与父母沟通？是否要多赐予他们一些关爱？是否要在日常生活中多帮帮他们？ 一晃眼，正午的太阳照得我暖洋洋的要
13、去帮父母做饭了！于丹讲座观后感7这天，我看了于丹老师的专题讲座，感受很深。于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，敬重老师，关切他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。然后谈到仁仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充溢爱心，和善待人。三字经里说道：人之初，性本善。性相近，习相远。意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的改变，每个人的习性就会产生差异。教化孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，欢乐的成长。最终谈到
14、独立，自强，自信树立正确的人生观会干脆确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。透过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，假如不会做人的话，就算学习成果再好，也不是一个健全的人。想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到那里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不明白感恩，总惹他们生气，悲伤，太不就应了。在那里，我想对爸妈说：我错了，我以后要
15、听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的哺育之恩!在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一齐欢乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，专心进取，做一个优秀的合格人才。于丹讲座观后感8昨天早上7点05分，我准时看了少儿频道播出的于丹老师专题讲座中小学生感恩教化的演讲，感受很深。于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，敬重老师，关切他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充溢感恩的心，感谢父母，敬重老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。然后谈到
16、“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充溢爱心，和善待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但随着各自生存环境的改变，每个人的习性就会产生差异。教化孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，欢乐的成长。最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会干脆确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。通过听了于丹老师的讲座，让我明白了一个道理：学生最重要的并不只是学习，首先
17、要学会“做人”，在学习，做事。假如不会做人的话，就算学习成果再好，也不是一个健全的人。从小养成树立正确的观念，懂得孝敬父母，敬重老师，要有爱心，学会交往共享。有恒心，更重要的是要有信念！于丹讲座观后感9落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!题记今日早晨，伴着暖和的阳光和嘹亮的鸟鸣声，我们一家四口收看了威海电视台公共频道，播出的北京师范高校教授于丹主讲的中小学生感恩教化。它令我受益匪浅，使我完备了的自
18、己的品质，提升了自己的修养，完备的自己的人生!节目中主要讲了四个方面：一、如何培育孩子的孝心?二、如何培育孩子的爱心?三、如何让我们的孩子独立、自强和自信?四、如何培育孩子反抗挫折的实力?于丹教授的讲话极富感染力，所说的话出口成章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。她精练的语言和高度的概括实力，使人叹为观止。于丹教授的字字句句引起了我无限的思索：孝，是一句温馨的话语，揉搓父母乏累的心;是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，说明父母的情怀。让我们做一个会孝的人吧!爱心，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是苦痛时抹去泪水的一缕春风。让我们做一个会爱的人吧!自尊、独立、自强、抗挫是完备
19、人生的四大必备，是走向胜利的必经之路。让我们在面对人生的荆棘时，扬起自尊、独立、自强、抗挫的风帆，更加从容得徜徉也人生的海洋里!感恩，是一个亘古不变的话题，总能引起人们的遐想，今日我对它有了更深的相识。让我们做一个感恩的人吧!于丹讲座观后感10昨天早上，我看了由北京师范高校教授于丹老师主讲的如何培育孩子的德智体全面发展的讲座，感受颇深。第一个主题如何培育我们的孝心。于丹教授讲了一个寓意特别深刻的故事-大树和孩子，我深受感动，觉得这是一个很好的培育我们孝心的故事。现在的我们自我意识特别强，尊老爱幼意识薄弱，我要随时留意自己的一言一行。其次个主题如何培育我们的爱心。孝是基本的，有了孝还要有仁爱心。
20、有了这两颗心，才能更好的融入社会。于丹教授说:“仁”字拆开来看就是两个人，就是说两个人相处好了才能体现仁的含义。所以说我们要多交挚友，自己处理好和小伙伴之间的关系。”第三个主题如何培育我们的自信、独立、自强。我们自信、独立、自强的习惯，要在日常生活和日常交往中才能培育出来。有些事情可以自己做主，自己独立完成。有时候爸爸妈妈的事情还可以问问我们的建议，不管对错，都要激励。不要养成衣来伸手、饭来张口的过度依靠性。一个有爱心、独立、自信的孩子更能融入社会。第四个主题如何教化我们理解父母、敬重老师、懂得感恩。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为。要对生活充溢感恩的心，感谢父母，敬重老师。孝不但是外在
21、要求，也是内在的一种责任。只要我们有心、专心，我信任，我们都是最棒的。于丹讲座观后感11在周五的班队活动课上，我们一起观看了于丹老师的德育教化的讲座。“儒家”思想，几千年来始终是我们中华民族的精神支柱和行为准则，不管各种思潮的涌入和融合，都变更不了它在每个中华儿女思想深处的基础地位，它将世世代代伴随着和指导着我们生活、成长、奋斗。于丹老师深化、细致、仔细的阐述了“儒家”思想在中小学生德育教化中的作用，并对家长如何正确相识中小学生德育教化、中小学生德育教化的方式方法等方面的问题进行了讲解，本人感受如下：第一，每位家长和老师都应把学生的德育教化放在第一位，俗话说：十年树木，百年树人，要想把孩子培育
22、成对社会有益的人，对社会有用的.人，首先，要教化孩子该怎样做人，培育孩子正确的思想道德观和正确的做人意识，加之努力的文化学习，孩子才能成为得才兼备，德、智、体全面发展的人才;其次，正如于丹老师所说：孩子的德育教化要从每位家长和老师自身做起，家长和老师是孩子生活和学习的榜样，是引导孩子建立正确的人生观的导师，我们必需以身作则、身体励行、言传身教，为孩子做一个好榜样;第三，在教化孩子的方法上政府始终提倡素养教化，但，学生以后踏入社会将面临各方面对高学历的要求，要面对各类竞争激烈的应试，这又迫使学生不得不以应试的方式完成学业，这是我国无法从现在的应试教化体制改革为素养教化体制的关键所在。只有政府、社
23、会、学校和家长达成共识，从根本上变更教化体制和用人体制，应试教化向素养教化的转变才能取得真正进步。总之，教化立国、教化树人，这是中华民族历来的根本，我们应努力教化好每个孩子，做一个对社会和民族有用的人才。于丹讲座观后感12今日早上，我匆忙忙忙的打开电视机，收看北京师范高校教授，博士生导师的于丹教授的讲座。看了她的讲座之后，我感受颇深。今日早上7：40，于丹教授起先了她的讲座。这次讲座的三个主题是：第一讲：如何培育孩子的孝心；其次讲：如何培育孩子的爱心；第三讲：如何培育孩子的独立，自强，自信。一起先，于丹教授讲了一个寓言：很久以前，有一个小男孩，每天跑到一棵树下去玩，树特别喜爱这个孩子；日子一天
24、一天过去了，男孩长大了，他跑到树底下，说他想要钱，树把他的果子奉献给了他，树好欢乐一天，男孩又回来了，他想要一间屋子保暖，树让他把他把他的树枝砍下来，树好欢乐过了很久，男孩又回来了，他想要一艘船，环游世界。树让他把他的树干砍掉，树好欢乐最终，他们快欢乐乐的在一起。这件故事或许是虚构的吧，但是他给我们带来的道理是非常的深刻：树就是我们父母，我们就是那个男孩，小时候，我们离不开爸爸妈妈；长大后离开了父母，常常不回家探望他们，难得回去一次，却是索取父母之时！莫非我们就是应当向父母索取的吗？所以我们应当记住：爱是不能无限索取的，我们应当懂得孝敬父母。过了一会，于丹教授又讲到：“她上高校的时候，曾和他的
25、同学一起爬泰山，从凌晨起先爬起，就是为了看日出。她不像其他同学呆在那里看日出，而是独自一人走后山的小路去看日出。虽然上山的时候被密密麻麻的荆棘割出了很多道血口子。但终究还是看到了日出。于丹老师是想通过这个故事给我们阐述一个道理：首先，得学会让孩子去融入社会；之后，的学会让孩子独立、自强。这样才能给孩子们带来一个美妙的人生，成为一个德、智、体全面发展的人。于丹讲座观后感13“儒家”思想，几千年来始终是我们中华民族的精神支柱和行为准则，不管各种思潮的涌入和融合，都变更不了它在每个中华儿女思想深处的基础地位，它将世世代代伴随着和指导着我们生活、成长、奋斗。于丹老师深化、细致、仔细的阐述了“儒家”思想
26、在中小学生德育教化中的作用，并对家长如何正确相识中小学生德育教化、中小学生德育教化的方式方法等方面的问题进行了讲解，本人感受如下：第一，每位家长和老师都应把学生的德育教化放在第一位，俗话说：十年树木，百年树人，要想把孩子培育成对社会有益的人，对社会有用的人，首先，要教化孩子该怎样做人，培育孩子正确的思想道德观和正确的做人意识，加之努力的文化学习，孩子才能成为得才兼备，德、智、体全面发展的人才。其次，正如于丹老师所说：孩子的德育教化要从每位家长和老师自身做起，家长和老师是孩子生活和学习的榜样，是引导孩子建立正确的人生观的导师，我们必需以身作则、身体励行、言传身教，为孩子做一个好榜样;第三，在教化
27、孩子的方法上政府始终提倡素养教化。但学生以后踏入社会将面临各方面对高学历的要求，要面对各类竞争激烈的应试，这又迫使学生不得不以应试的方式完成学业，这是我国无法从现在的应试教化体制改革为素养教化体制的关键所在。只有政府、社会、学校和家长达成共识，从根本上变更教化体制和用人体制，应试教化向素养教化的转变才能取得真正进步。总之，教化立国、教化树人，这是中华民族历来的根本，我们应努力教化好每个孩子，做一个对社会和民族有用的人才。于丹讲座观后感1411月29日，闻名的于丹的教授来到烟台讲课。我也慕名而去，听了她那大约2个小时的演讲。虽然她讲的还是有点深邃，但是我还说从中获益不少。于丹在这场名为儒道兼济构
28、筑人格两岸的演讲中把论语和庄子这两个儒家和道家的代表作解析的淋漓尽致，让人倾倒。于丹教授归纳说：儒家叫人进取，用守信的看法去认同社会规则，力争人格在社会上完成自我实现;而道家是在自我实现之后的自我超越，让生命进入一种自然状态。两者融合便是儒道兼济。在演讲中，她多次引用两部著作中的名句，并加以诠释，显示出了这位国学大师深厚的文化功底。她又提出了论语中的要求要做到勿臆、勿必、勿固、勿我和恭、宽、信、敏、惠以及庄子中的想成为大鹏，必需要有君子之德。虽然这些对我来说有些艰涩难懂，但是它其中的精髓和主旨我还是可以领悟得到的，而且感觉的确很有道理。别看这两部书是上千年前的作品，它们对现代生活的帮助可真不小
29、，发人深省。假如一个人真能根据它们的要求去做必定非常优秀。在演讲过程中的一个小插曲更体现出了于丹的机灵与随即应变实力。演讲刚起先不久讲台照明灯光突然熄灭。这个灯是我讲灭的吗?于丹妙语一出，立即化解了现场尴尬的气氛，博来了大家的一片掌声。她由此引出了中国古人有关光明的一些事迹。最终讲台上复原光明，她说：这光又被我讲出来了。观众们彻底被于丹的机灵所折服。于丹讲座观后感15今日有幸和儿子一起观看了北师大教授、博士生导师于丹的关于中小学人格教化的讲座，看后感受颇深。讲座中我仔细学习了于丹剖析的论语中的话:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。她让我从孩子的身上也深深感受到了这一点，在学习一种学问的同时，
30、驾驭它不如喜爱它，喜爱它不如欢乐地接受它。是呀，一味的让孩子去死搬的接受学问，并不利于他们的健康成长，相反的，久而久之，还会适得其反地厌恶学习。我们作为老师，虽然是传道解惑的，但也要为孩子的欢乐着想，在自己的课堂上加些作料，使得孩子能够有爱好接受新知。于丹老师讲的一个寓言故事让我印象更深:有个孩子特殊爱发脾气，他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数，孩子看到一天之中钉了那么多的钉子，自己也傻了，发誓要改掉这个坏毛病，限制住一次就拔掉一颗钉子，渐渐地钉子拔完了，父亲语重心长地说:“孩子，钉子虽然拔完了，但是那么多的洞却恒久也抹不掉，你发脾气的时候，让多少人为你痛心呀!”是呀，现在的孩子大都是独生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣来伸手饭来张口，在学校里扫个地家长都要找老师论论理，试想这样的孩子将来会是什么样的!作为一名老师，在今后的教学中不但要交给学生学问，更重要的是交给孩子礼仪教化和挫折教化，以及生存教化，让每个孩子能健健康康地为自己的将来而学习!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页