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1、2022中班音乐教案中班音乐教案三篇作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的中班音乐教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案 篇1活动目标：1、感受彝族舞曲欢乐的啰嗦欢快、跳动的旋律，激发幼儿宠爱民族音乐的爱好。2、尝试用乐器进行轮奏，体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣，感知八分音符和四分音符的节奏。活动打算：1、彝族舞曲欢乐的啰嗦。2、一组节奏图谱。3、乐器：双响板、碰铃、手鼓各若干件。活动过程：一、律动入室：播放乐曲，幼儿随音乐律动入室。导入：云南彝族的火把节快起先了，那里的人们
2、知道小挚友很厉害，都是小小演奏家，想请你们为他们演奏节目，你们情愿吗？好，那我们动身吧！二、听一听、说一说，感受舞曲活泼欢乐的气氛。1、幼儿倾听舞曲。师：听完这首乐舞曲，你有什么样的感觉？2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。3、介绍舞曲的名字“欢乐的啰嗦”。三、出示图谱，拍一拍、打一打，尝试为活泼欢乐的舞曲伴奏。1、幼儿自由探究，发觉其规律。幼儿自由探究，并徒手练习。帮助幼儿解决问题，驾驭拍打的方法。问题：这四张节奏图谱，你哪一张不会，须要老师帮助你解决？幼儿与老师一起完整地徒手拍打节奏。2、为舞曲欢乐的啰嗦配上乐器。师：欢乐是啰嗦的欢乐，来我们给欢乐的啰嗦配上好听的小乐器。3、幼儿分组徒手练习
3、。四、演一演，传递演奏的欢乐。1、幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。2、幼儿看老师指挥完整表演。3、幼儿交换乐器，再次完整表演。五、乐一乐，跳起欢快的篝火舞。引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲欢乐的啰嗦，体验运用不同方式表现互动的欢乐。中班音乐教案 篇2活动目标：1、借助图谱，理解歌词并初步学会演唱歌曲。2、用嬉戏的方式让幼儿体会演唱歌曲的欢乐。活动重点：学会演唱歌曲。活动难点：依据图谱理解并记忆歌词。活动过程：一、导入部分。小挚友们好，今日请来了这么多的客人老师，他们都是我的挚友。（1）提问：你们有好挚友吗？和好挚友在一起欢乐吗？（2）引出动物挚友并用小动物的叫声进行发声练习。二、基本
4、部分。1、“小动物们来干什么呢？”播放第一段音乐，幼儿倾听。老师边提问边画出图谱：（1）小鸟飞累了落在哪里了？（一只小鸟树上落哟）（2）小鸟怎么叫的？（叽叽喳喳）（3）小鸟叽叽喳喳干什么呢？（对我唱起歌哟）（4）小鸟唱的什么歌呢？让我们来听一听吧？（老师侧耳倾听）（5）引出歌词：（噢）（6）原来小鸟唱的是（挚友越多越欢乐，越欢乐）引导幼儿能随着老师的提问看图谱理解歌词，并完整说歌词一遍再跟着音乐演唱两遍。2、引出小鸭，师提问：小鸭喜爱到哪里去游泳呀？（水里、河里）通过幼儿的回答，引出歌词（一群小鸭下了河哟），播放其次段音乐，幼儿细致倾听。引导幼儿能在理解第一段歌词的基础上，接着通过图谱在老师的
5、引导下说出其次段歌词。老师提问：（1）小鸭怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎）（2）小鸭嘎嘎嘎嘎在对我干什么呢？（对我笑呵呵）（3）小鸭小鸭你们笑什么？（挚友越多越欢乐，越欢乐）在理解歌词的基础上进行演唱。3、通过提问：小羊喜爱吃什么？引导幼儿能自己依据图谱演唱第三段歌曲。小结：小动物们都唱的是同一首歌，歌曲的名字叫挚友越多越欢乐。4、通过播放幼儿的现场演唱歌曲的声音引出嬉戏：收录机。（1）老师示范嬉戏并讲解玩法。师：这是我的好挚友收录机，它有一个本事，它能把我们大家的声音收到肚子里，你一按按钮，声音就会从小嘴巴里放出来。（3）师幼共同嬉戏，激发幼儿在嬉戏中体会演唱歌曲的欢乐。5、结束部分。（1）引导幼儿用
6、蜗牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。（2）再次引导幼儿用小鹿的速度，欢快的演唱其次、三段歌曲离开教室。中班音乐教案 篇3活动目标;1、培育幼儿参加音乐观赏活动爱好，激发幼儿感受音乐美的情感。2、 能够尝试依据音乐的节奏自由律动，培育幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿情愿参与音乐观赏活动，喜爱音乐。活动难点：幼儿能够依据音乐的节奏自由律动。活动打算：森林背景图一幅头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)音乐快乐满山谷动物图片(大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 )活动过程：起先部分(一)听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小挚友们好(幼儿：老师好)今日，老师带小挚友去大森林郊游好不好?(幼儿)1 、老师出示大森
7、林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗?(幼儿：想)那就请小挚友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)听之前老师有个要求,就是小挚友们要像小兔子一样细致倾听，好不好 ?(幼儿：好)2、老师放音乐快乐满山谷导语：有哪一位小挚友能告知老师，你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)导语：小挚友说的很好，下面老师再让小挚友听一遍音乐，小挚友要细致听哦。3、老师再一次放音乐。(二)基本部分1、老师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字，老师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。(1)导语：小挚友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁
8、? (幼儿：大公鸡)对了，是大公鸡。哪位小挚友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)提示: 老师将大公鸡的图片贴进大森林里。老师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由仿照。(2)导语:其次个出现的小客人是谁啊?(幼儿：羊)说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)提示：老师将羊的图片贴进大森林里。老师做羊的动作，幼儿自由仿照。(3)导语：第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿：鸭子)特别好，小挚友听的真细致!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)提示：老师将鸭子的图片贴进大森林里。老师做鸭子的动作，幼儿自由仿照。(4)导语：第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢?怎
9、样叫的?(幼儿)提示：老师将小猫的图片贴进大森林里。老师做小猫的动作，幼儿自由仿照。(5)导语：最终一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿：小狗)小挚友们真聪慧，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示： 老师将小狗的图片贴进大森林里。老师做小狗的动作，幼儿自由仿照。导语：小挚友们做的很好，学的特别仔细。我们自己激励一下好不好?(幼儿激励)下面老师再放一遍音乐，小挚友们细致倾听音乐，然后自由仿照小动物的动作好不好?(幼儿：好)2、听听谁来了嬉戏导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小挚友根据每次分组，分成五组站好(幼儿站好)。每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜爱的头饰。(
10、幼儿选择)嬉戏规则：小挚友们仔细听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小挚友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准仿照的的最像，好不好?(幼儿：好)3、老师放音乐，幼儿做动作。4、依据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。小挚友们做的真好!激励一下自己吧!(三)结束部分小挚友回家后细致想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的、跳的或飞的，明天来幼儿园共享给小挚友好不好?看谁想的多，仿照的像。教学反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页