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1、2022主任竞聘演讲稿主任竞聘演讲稿3篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在生活中，接触并运用演讲稿的人越来越多，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的主任竞聘演讲稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。主任竞聘演讲稿 篇1敬重的领导，敬爱的各位同仁：大家好！我叫xx，1988年从xx师专毕业来到邗江中专工作，至今已有整整18个年头。从一个不谙人事的莽撞青年到如今即将步入不惑之年，我和在场的不少同志一样，亲眼目睹了学校成长发展的全过程，伴随着学校的发展而成长。我对这所学校充溢了感情。刚来学校的时候，我就从事共青团工作，95年起担当团委副书记，后主持团委
2、工作至20xx年，20xx年到机电专业办担当教务助理，20xx年担当综合中学部副部长至今。我这次竞聘的岗位是信息管理中心主任。依据岗位职责，我认为我有如下几点竞聘优势。第一，信息管理中心担当着学校网站的更新维护工作。学校网站是信息时代展示学校自身形象的一个窗口，这个窗口具有不受时空局限、不限制访问者身份、可临时修正等特点。目前，不少网站内容枯燥、形式简洁、语言欠规范，严峻影响着单位形象。这就须要管理者具有良好的文字水平和文案策划实力。我中文本科毕业，参加编写过两本教学专著，有数篇文章在不同刊物发表，长期从事语文课教学，语言敏感度高。我又曾有过多次大型活动的策划经验，可以较好地保证学校网站的亲和
3、性、美观性、严谨性。其次，学校信息管理中心担当着校内办公系统的维护工作。校内办公系统是一个虚拟办公允台。它包括学生管理、教学管理、办公行政管理、老师特性服务、师生互动、教学资源共享等一系列内容，而不是一般意义上的计算机硬件系统。这个平台搭建的时间不长，运用者更少。信息管理中心要向大家主动推介这个平台、仔细维护好这个平台。我在部门从事教学管理工作时，很早就接触过这个管理系统，它可以极大地提高学校教化教学管理效率，节约学校办公成本。我可以帮助大家更多地了解这个平台，学会并乐于运用这个平台。第三，学校信息管理中心担当着学校网络系统的硬件修理和软件维护工作。我校校内网络系统目前存在的最大问题就是网络终
4、端数量不足、硬件配置低层次性和软件维护的随意性。我长期在部门工作，广阔老师对网络终端的不满足心情我感同身受。信息管理中心将在下一阶段的工作中把变更这种状况当作自己的目标之一，尽可能帮助广阔老师解决计算机配置低下问题，制止随意更改终端软件配置，杜绝因随意安装操作系统和应用软件、随意修改IP地址等而导致部分终端无法正常运用的现象发生。第四，学校信息管理中心还应部分担当学校各种图文音像资料的收集、整理、储存、发布工作。对各类资料的分类收集整理要求管理者具有敏锐的鉴别实力、良好的语言沟通实力、部门协调实力、文件的数字化编辑整理实力。我能娴熟地操作计算机，熟识多媒体软件、文字处理软件、图片处理软件的运用
5、，曾参加过扬州电视台、扬州经济台、区委办、区委组织部、区文体局等校外以及校内不少音像资料的制作工作，熟识工作流程。长期从事学校团委工作和部门负责工作，具有相当好的群众基础；受学校委派，常常参与市、区重大宣扬活动，有肯定的校外可用资源。第五，学校信息管理中心应配置的各种数码设备，包括照相机、摄象机、录音笔、扫描仪等，我都有实际运用经验，能够娴熟运用；信息管理中心也必将配备数名具有较高思想素养和业务素养的老师，部门长期工作的经验可以帮助我担当起信息管理中心的人员管理工作。各位领导、各位老师，综上所述，我觉得信息管理中心主任这个岗位适合我，我也须要这样一个岗位去更好地为大家服务。请大家投我一张满足票
6、。感谢。主任竞聘演讲稿 篇2敬重的各位评委：你们辛苦了！ 伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情照旧非常激烈，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今日，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充溢挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、我酷爱教化事业，酷爱班主任这个繁忙而又充溢的工作。 第二、我在XXX附中任教时，担当过两年的初中班主任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。 第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在主动努力地攻读本科学历。 各位评委，假如此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸
7、，今后，我将从以下几方面开展工作：一、更新教化观念，建立新型评价机制 随着素养教化的深化开展，老师的教学观也在不断改变，教化的根本是人才，人才的关键是素养，作为一名老师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更须要成为素养教化的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与特性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注意挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任老师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教化，让今日升学无望的学生成长为明日致富的能手。二、建立新型的师生关系 班主任要想管理好一个班，必需
8、与学生建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应当是学生的册友，充分敬重学生。记得闻名家魏书生说过“老师敬重学生 的人格，就等于敬重了教化。”我会关切、爱惜学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关切和敬重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误看法不加以订正，而是严格有度，要求有法。三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全纪律管理、卫生评比等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主子，让学生参加管理，齐抓共管。四、全面培育和发展学生的综合素养 在一个
9、班级里，学生的发展不行能是肯定一样的，而实施素养教化的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展，因此，我会着眼于提高全部学生的素养，而不是提高几个尖子生的素养，我会注意引导“优秀生”，激励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。” 现代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我会敬重学生的特性差异，因材施教，开展“特长竞赛等形式多样的活动，想方设法地帮助他们提高综合素养。五、做学校教化与家庭教化的桥梁 果我们把一年的时间分为两半，我们可以清晰地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生 的家庭教化显
10、得尤为重要，班主任必需深化了解学生的基本状况，班主任必需深化了解学生的基本状况，驾驭学生的思想动态，常常家访，以便有安排，有目的地对学生进行教化，让学生进得来、留得住、学得好。六、努力提高业务水平和实力，渗透思想、平安、法制教化 现在的老师，不再是过去的“一桶水”，而应当是一泉源源不断的活水，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中遇到的困难和部题，在班级管理，我还会渗透思想、平安、法制教化，综合一切教化力气，把学生教好，育好！ 十年树木、百年树人”道出了老师工作的艰辛； “春蚕至死，蜡炬成灰”说明白老师无私的奉献。 我酷爱这个职业，英勇地走上了演讲台，假如此
11、次竞聘胜利，我肯定会主动进取、踏实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务，争做一名优秀班主任。各位评委，我对此次竞聘充溢了信念，请你们信任我，支持我吧！主任竞聘演讲稿 篇3各位领导、各位老师：大家下午好！我是政治组的老师*。有生以来第一次参与竞聘演讲，心里感到莫名的恐慌。竞聘之前，我始终都认为自己不具备任何优势，今日看到这么多前辈来到这个讲台，我更是感究竟气不足。经过激烈的思想斗争，我还是鼓足了十二分的志气走上了这个讲台。正因为自己的不足，我更须要寻求一个能让我更好学习、成长和走向成熟的平台。所以我更情愿把今日的讲演过程当作个人向各位老师学习、接受评判的机会。一、自我介绍我诞生于1
12、980年12月，中共党员，探讨生学历。20xx年7月池州师专毕业后，回到母校肥东石塘中学担当中学政治老师兼班主任工作。20xx年9月我考入了安徽高校哲学系攻读哲学硕士学位。在读研期间，我并未丢弃我的本行，先后在高校、中专和中学兼任相关课程的教学工作。同时在科研方面也取得了肯定的成果，先后在报刊、杂志上发表了学术论文5篇。20xx年8月我有幸考进了合肥八中，成为了政治组的一员。可以说，多层次的教化、教学经验培育了我主动向上的进取精神、擅长合作的团队精神和扎实的教学、科研实力。我很清晰，荣誉也好，成果也罢，都是昨夜星辰，它们只能说明过去，并不能证明将来。二、工作设想假如我能竞聘胜利，我将努力扮演好
13、以下几种角色：一是以身作则，当好工作的“落实者”。仔细履行岗位职责，当好助手和参谋，仔细贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。二是脚踏实地，当好师生的“服务者”。深化课堂驾驭教学动态，刚好总结 ，树典型、创先进。深化老师中，了解教学状况，恳切听取老师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。深化学生中间，了解学生的学习状况，加强师生沟通，提高学习效率。三是与时俱进，当好教研的“开拓者”。和本组老师共同学习课堂教学新理论 、新阅历，探讨课堂教学新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新，推动青年老师早日成为骨干老师、专家型老师。以上想法还有诸多不成熟之处，敬请各位老师指责指正。感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页